基于SEM的工程造价咨询企业知识共享

工程造价咨询企业作为项目型知识型企业具有很多特点,这些特征会引起企业内部知识流的形成。在现有研究中,知识共享并没有受到足够的重视,往往都是放在知识管理的大框架中研究,并且没有结合工程造价咨询企业的业务特点。本文基于知识共享理论和工程造价咨询企业的特点,从共享主体、共享客体、主体与客体的关系、共享环境四个方面提出知识共享影响因素概念模型,并运用调查问卷和结构方程模型对上述四个方面进行分析,根据模型输出的标准化路径系数发现显性知识地区性、隐性知识共享方式、隐性知识流失性、知识所有者共享成本、知识所有者表达能力、企业结构、企业文化及价值观会对企业知识共享造成较为明显的影响,最后针对这些因素提出相应措施。

知识创新成本与高校科研团队网络特征及知识共享关系研究

文章在问卷调查的基础上,建立了高校科研团队网络特征与知识创新成本降低关系的结构方程模型,通过模型检验和实例验证,揭示了知识创新成本与高校科研团队网络特征及知识共享关系,并提出了具体的应对策略。

美日教育助学制度之比较及启示

美国和日本的教育助学制度以“教育成本分担”和“教育机会均等”为基本理念。在长期发展中,美国的助学制度形成了最完善、最复杂的体系;而日本奖贷相结合的助学制度极具特色,尤其是以立法的形式确立专门管理机构。美国和日本在助学制度、资金管理模式以及贷款偿还方式等方面对我国教育助学制度的完善具有重要的启示意义。

基于制造能力共享的云平台成本分担策略分析

文章考虑制造商剩余制造能力共享的动态性及其对产品需求产生的影响,利用随机微分对策理论,研究云平台提出成本分担对供应链系统优化影响问题。运用汉密尔顿—雅可比—贝尔曼方程,分别求得了合作策略和云平台提出成本分担策略的均衡制造能力共享有效匹配努力水平、剩余制造能力共享有效匹配水平及其期望和方差和云平台成本分担比例,并对这两种情形进行了数值比较分析。研究发现,参与方的合作促进了制造能力共享有效匹配水平的提高;云平台提出的成本分担契约不仅提高了供应链系统总利润,且降低了制造能力共享实施的风险,进一步使供应链系统得到优化。

高校教育收费问题的微分方程模型与宏观调控分析

首先,依据"教育成本分担"的收费理论,在适当的假设下,提出了描述高校教育收费问题的2个基本微分方程模型;其次,通过对基本模型的定性分析,得出高校保持或者稳定其教育收费的几个条件;最后,通过对2个基本模型在3种情形下的几个特殊模型进行分析,给出关于高校教育收费和招生规模宏观调控的一些新的结论和建议.此外,还提出了3种扩展的微分方程模型.