对葫芦丝音乐“轻、飘、柔”的再认识

在尊重葫芦丝音乐发展历程的前提下,依据乐曲风格特点和演奏要求的不同,将所有葫芦丝音乐分为"纯傣味"和"非傣味"两大类。并对继续沿用"轻、飘、柔"三个字,形容描述当前时下所有葫芦丝音乐的特点提出质疑。

葫芦丝文化与葫芦丝音乐之关系初探

首次针对为什么在所有器乐中单单葫芦丝和葫芦丝音乐被称作是一种文化?葫芦丝文化的特征是什么?她与葫芦丝音乐究竟什么关系?如何促进葫芦丝文化全面发展等问题,做了初步探讨和论述。对葫芦丝文化的健康、快速发展具有重要意义。

对葫芦丝文化事业发展中几个问题的思考

葫芦丝文化与葫芦丝音乐经过漫长的发展过程,已由"族群"向"全民族"、由"地域"向"大中华"转变,在中国民族音乐中独树一帜。但受诸多因素制约,葫芦丝文化及葫芦丝音乐在理论研究、作品创作、传播方式和资源配置等方面还远远跟不上快速发展的需要。试从理论研究、音乐创作、传播方式等方面提出切实可行的改进思路,以推动葫芦丝文化在历史新时期的健康科学发展。

在小学音乐葫芦丝教学中进行心理健康教育

素质教育的推动作用下,小学音乐教学实现了深化改革,但由于地区上的限制,一些学校的音乐教学改革仍落后于发达城市,小学生很难接受良好的基础教育,这对于后续全面素质教育的展开,有着一定的阻碍作用,在小学音乐教学过程中引入葫芦丝教学,一方面可以调动学生的学习积极性,另一方面可以提升学生的音乐素养,使学生感受到良好的音乐氛围,在快乐中学习音乐,体会音乐所带来的无穷魅力。