宋代“太医学三舍法”教育制度探析

宋徽宗较为重视医学,于崇宁三年(1104年)创设太医学,使之隶属于国子监,以培养具有较高医治水平的医者,并在其中实施王安石"三舍法"学校教育模式,从而建立了中国古代医学特有的"太医学三舍法"教育制度。在教学制度上,采取分科、分级、分斋模式;在考试制度上,采取补试、私试、公试等多层级的考试来检验学生学习成绩,并把学生日常纪律和品德列入考察范围,将学生分为上中下三个等级,规定了外舍升内舍、内舍升上舍的条件;对不合格的学生予以降舍。认为该制度注重对医学经典的学习和医德的考察,是对王安石"三舍法"学校教育的创新,克服了科举制度"一考定终身"的弊端,提高了当时医者的社会地位,在一定时期内取得了良好的社会效果。