Implementation Approaches of Ecological Compensation Mechanism for Water Conservancy in Zhejiang Province

According to the practices in the field of ecological compensation for water conservancy in Zhejiang Province,this article points out the problems and shortcomings in the ecological compensation mechanism for water conservancy,analyzes the obstacles to the effective running of the mechanism,explains the internal reasons for the implementation process of the mechanism,and discusses the countermeasures for developing this mechanism.

高职院校专业群课程思政教学体系重构及实施策略

随着高职院校专业群内涵建设和课程思政建设的深入推进,本着立德树人、德技兼修、全面发展的价值理念,亟需重构高职院校专业群课程思政教学体系,为专业课程教师开展课程思政建设提供实践遵循,弥补专业群内涵建设的不足。针对目前高职院校专业群课程思政教学体系构建存在教学目标缺乏系统设计、教学内容不契合人才培养目标、教学方法不贴近高职学生实际、教学评价缺少指标体系及脱离人才培养效果等现实困境,从二级学院中观层面提出设计专业群“系统分层”的课程思政目标体系、构建专业群“师史事势”的课程思政教学内容、创新专业群“价值引领”的课程思政教学方法、实施专业群“增值赋能”的课程思政教学评价等构建进路及实施策略。

信息化时代新能源企业业财融合实施途径研究

随着信息化时代的到来,为了更好地管理企业日常经营活动,降低财务风险,避免信息孤岛问题造成决策失误,我国大力推进业财融合,将财务信息和业务信息相结合,实现企业资源的充分利用。以新能源企业为例,探讨新能源企业推进业财融合的意义,分析企业传统财务思维模式需要转变,部门之间沟通成本过高,财务信息共享体系有待完善,企业内部缺乏综合型人才等问题。提出加强对业财融合的准确认知,完善企业财务信息共享体系,加强业务与财务部门的沟通,加强综合型人才培养,优化知识结构等企业推进业财融合路径。

方剂学课程思政研究概览

该文探讨方剂学课程思政的研究现状,为深入挖掘思政元素,广泛开辟实施途径集成更多的策略与方法。全面梳理方剂学教学中开展课程思政的相关文献,分析方剂学课程思政在全国各院校开展的实际情况,结合专业内容对可公知公用的思政元素融入策略、思政内涵等进行全面总结,同时探索课程思政的实施途径。共纳入源于全国28家单位的38篇文献,通过讲授式、案例式、讨论式、竞赛式和情景模拟式等教学方法,将精术尚德、传承守正、刻苦钻研、勇于创新和家国情怀等思政内涵悄然渗透到方剂学总论到各论的19个章节中。方剂学作为思政教育与专业课充分融合的主阵地,在以立德树人为根本任务的高校中医药人才培养过程中正发挥着巨大作用。

中国特色学徒制视域下专业思政教育实践路径研究--以工业过程自动化技术专业为例

针对工业过程自动化技术专业思政内涵、元素、路径不清晰等限制,开展中国特色学徒制视域下工业过程自动化技术专业思政教学探索与实践。构建工业过程自动化技术专业思政整体框架,提出基于“模块化课程组式、校企联动式、线上线下一体化式”的全方位课程思政育人模式,开发中国特色学徒制背景下“三课堂”协同式“课程思政”育人路径,有效解决课程思政在人才培养全过程存在的系统性、连贯性、逻辑性等不足的问题,实现工业过程自动化技术专业人才培养质量的全面提升。

降低我国农产品物流成本的现实困境与实现路径

降低农产品物流成本是全社会物流降本增效过程的重要环节,是现阶段农业产业转型升级的现实需求。从全链条和全流程视角剖析农产品物流成本的构成要素、现实问题与影响因素,提出农产品物流降本增效的创新模式。首先,从物流各环节功能结构与费用发生形态着手,厘清农产品物流成本的具体范畴与构成要素,农产品物流成本由生产加工成本、存储成本、流通成本、损耗成本与信息成本五个方面组成。其次,针对物流不同成本构成要素的管理现状进一步分析发现,我国农产品物流成本管理面临一系列现实问题:一是技术覆盖不全与操作不当导致的全流程高损耗;二是环节衔接不畅与技术滞后产生的流通运输高费用;三是劳动力资源配置不合理带来的高人工成本;四是技术投资的盲目性、重复性与依赖性引发的技术冗余高成本。再次,基于社会技术系统理论,围绕当前农产品物流成本管理面临的现实问题,挖掘和识别出农产品物流成本的影响因素,主要包括一个社会层面因素(物流主体特征)、两个技术层面因素(物流基础设施和信息技术水平)以及一个环境层面因素(行业市场环境)。最后,从多方参与主体的耦合协调视角出发,提出降低农产品物流成本的五维路径:一是促进全链条规模化、标准化与集约化整合,打通物流组织化降本路径;二是加快推进物流数字化发展,构建全流程信息化降本路径;三是推动冷链基础设施建设,强化物流技术性降本路径;四是优化行业市场环境,落实物流市场规范化降本路径;五是完善配套政策支持体系,支撑物流制度性降本路径。

高等职业教育课堂革命的探索与实践研究——以《数控编程与智能化加工》课程为例

探讨了我国高等职业教育在目前新一轮发展和改革的背景下,高职教育课堂革命开展的途径与方法,以《数控编程与智能化加工》课程正在开展的课堂革命典型案例建设为例,说明就目前高职课堂教学实践改进的普遍趋势而言,以课程教学模块的体系化设计和课堂教学设计的系统性革新来引领日常课堂教学活动开展,推行富有建设性和实质性的“课堂革命”,是高等职业教育课堂革命探索与实践的十分重要的突破口和着力点。

数字化赋能区域教研的框架建构与实施进路

数字化赋能区域教研的本质是利用大数据和人工智能等技术全面提升教研工作的效率和质量,通过数字技术的集成应用,改革教研的目标、内容、方式和评价,以实现教育生态与技术生态的协同发展。该文在阐明数字化赋能区域教研内涵的基础上,认为数字化发展受到政策支持、技术与需求驱动而具备实施价值,同时探讨了数字化在区域教研中的应用价值,提出构建数字化赋能区域教研的应用框架。一是目标指向:从经验到循证的实证取向;二是内容体系:以育人为导向的知识构建;三是教研方法:数字技术的融合与创新;四是成效评估:精准测评的实施与应用。循此,进一步提出数字化赋能区域教研的实施进路:教研理念创新;教研队伍建设;教研路径优化;教研机制建设,为区域教研数字化发展提供一个可参考的发展通路。

充填料浆制备浓度前馈调控工艺及技术途径

本文总结分析了常见充填料浆制备浓度控制系统现状与问题,提出了基于搅拌扭矩信号的充填料浆制备浓度前馈调控工艺,并详细阐述了其技术实现途径,以期为矿山大规模大流量充填料浆稳定制备提供指导和借鉴。

新形势下地方政府招商引资的创新实践与策略研究——以甘肃省为例

研究着眼于破解地方政府招商引资工作困局,以甘肃省为例,采用线上+线下方式,面向全省招商引资落户企业和政府工作人员,开展问卷调查、实地考察、现场座谈等,分析了经济新常态下招商引资工作现状和政策执行情况,从产业链招商、园区承载力、项目招引落地、招商工作队伍、招商政策优化等维度,深入剖析地方政府招商引资工作中存在的问题,梳理总结其他地区招商引资政策与模式的做法和启示,提出了推进落实五大政策支持体系,健全“五位一体”服务体系,持续完善五大工作机制,全面优化市场环境、政务环境、法治环境、人文环境“四大环境”等实践策略,以期为地方政府高效推进招商引资工作提供借鉴。

习近平文化思想的生成逻辑、理论体系与践行路径

习近平文化思想逻辑严密、博大精深,是以习近平同志为核心的党中央基于对马克思主义文化理论、中华优秀传统文化和中国共产党文化建设的历史经验进行继承和创新,结合习近平地方工作期间文化建设基本经验和新时代文化建设之伟大实践得出的科学结论。习近平文化思想立足于建设文化强国、维护文化安全、坚持文化自信、提升国家文化软实力、创造性地转化以及创新性地发展中华优秀传统文化、大力弘扬革命文化并积极发展社会主义先进文化,建设中国特色哲学社会科学、加强宣传思想工作和做好文艺工作等多个领域和层面,对新时代文化建设的动因、内容及其路径体系等作出了全方位阐释和部署。习近平文化思想内蕴着系统性、人民性、实践性和发展性等多重特性。新时代新征程切实推进习近平文化思想的贯彻与落实,必须进一步形成动态性的衔接转化机制、多元化的协同介入机制、精准化的理论传播机制和细致性的责任落实机制,由此才能为推进强国建设和实现民族复兴奠定更加坚实的文化根基。

安全工程专业工程教育认证与注册安全工程师衔接的实践研究——以辽宁工程技术大学为例

针对安全工程专业工程教育认证与注册安全工程师如何衔接的问题,参考国外工程师培养与成长衔接实践,开展专业认证标准与注册安全工程师执业资格标准衔接研究。在分析中国注册安全工程师执业资格标准的基础上,确定安全工程专业培养目标、毕业要求以及培养内容,探索安全工程专业认证标准与注册安全工程师职业资格标准有效衔接的实现路径。研究表明:通过认证的安全工程专业培养的人才能够达到注册安全工程师执业资格标准的要求。研究结论为进一步提高安全工程专业人才培养质量提供参考。

“土地利用工程”课程思政融合、导入与实现路径

深化专业课程思政建设是立德树人背景下实现“三全育人”的有效途径。“土地利用工程”是高校土地资源管理相关专业的必修课程,是进行大学生思想政治教育的重要环节。提出了“明确思政目标—挖掘思政元素—建立实施路径”的“土地利用工程”课程思政教学模式,在确定育人目标的基础上,从七个角度挖掘思政元素,并构建了“四堂互动—三阶递进—二元协同”的课程思政实现路径,以期达到思想政治教育在课程教学过程中的自然渗透和有效迁移,实现协同育人,为“土地利用工程”课程思政建设提供借鉴。

法学课程思政教学协同创新组织的建构与途径

在“为党育人,为国育才”宗旨下,体现法学课程思政的“三全育人”原则,对法学课程思政教学协同创新的组织功能在组织文化、组织结构、组织协作、组织智能和组织保障等方面进行创新。基于组织功能重构的法学课程思政协同创新的实施途径,第一,应构建教学与行政协调创新法学课程思政教学的机制,如准确定位课程思政的行政权力和教学权力并调整二者关系,优化思政课程教学的管理机制:第二,应完善法学课程数字化教学平台的思政功能,发挥数字化平台对资源提供、交流空间和思政形式的支撑作用;第三,应站在中国式现代化高度在数字化转型、保护弱势群体权益、构建“大思政课”生态体系等方面建立法学课程思政教学协同创新体系。

激活、联系与参与:纽约公有住房社区更新规划策略与实施途径研究及启示

公有住房社区的形成与发展对改善美国城市中低收入家庭生活条件曾起到积极作用,20世纪90年代以来,公有住房社区全面步入存量更新阶段。该文以纽约公房社区为例,通过对其演进历程与空间特征的分析,深入认知公房社区与我国老旧社区的异同点,梳理出公房社区物质空间衰败、设施老化、公共配套服务缺失、居民缺乏自我认同感等现状问题。纽约公有住房社区更新规划采用外部联系与内部激活的策略,强调实施过程中以居民作为主导的公众参与途径与多元协同共治特征,为我国老旧社区在更新制度设计、公共服务提升、物质空间更新、促进公众参与四个方面提供启示。

宏观经济政策与非经济政策取向一致性:理论逻辑、现实困境与实践进路

宏观经济政策与非经济政策如何实现取向一致性以促进经济稳定和增长?从历史逻辑看,无论是宏观经济学,还是制度经济学,以及其他跨学科,都认为政策取向一致性可以促进效率提升、增强市场主体的信心和强化稳定性。从现实逻辑看,数字化、绿色化、全球供应链重构等因素对宏观经济政策与非经济政策如何取向一致性产生挑战。从实践逻辑看,实现政策一致性的关键在于平衡短期与长期目标。但是宏观经济政策与非经济政策实现取向一致性面临政策目标多样性、决策者协调难题以及不确定性挑战等困境,实现一致性需要在政策制定和实施中寻找目标之间的平衡点,综合考虑各项政策对经济、社会和环境的影响,促进跨部门的合作与协调,加大全球视野下的政策协调力度。

新时代大学生爱国主义教育的系统性及其实践进路

党的二十届三中全会明确指出更加注重系统集成,更加注重突出重点。大学生爱国主义教育无论在理论研究层面还是在实践育人层面,都是事关党和国家命运前途的重大课题之一。新时代推进爱国主义教育是一项综合性系统工程,其系统性结构需要建立在系统认知的基础上,必须有效把握其内部和外部要素的生成结构。在遵循整体性、层次性、过程性、开放性等基本特征的基础上,坚持战略思维,全局谋划大学生爱国主义教育“大工程”;坚持系统思维,整体协同大学生爱国主义教育“全要素”;坚持法治思维,构建形成大学生爱国主义教育“大共识”;坚持创新思维,高质量实现大学生爱国主义教育“精供给”。

中华民族现代生态文明:理论意涵、时代价值与实施路径

推动中华民族现代文明建设,是实现第二个百年奋斗目标的重要内容,是中华民族伟大复兴的重要目标。现代生态文明作为中华民族现代文明的重要组成部分,是中华民族在新征程中关于生态理念与实践的系统性表达,是中华民族生态文明建设史上的里程碑事件。基于此,站在人与自然和谐共生的高度谋划美丽中国建设,赋予了中华民族现代生态文明新的制度、文化、立场与形态意涵。同时,中华民族现代生态文明在人与自然和谐共生、人与自然是生命共同体、绿水青山就是金山银山与社会新形态的当代阐释上,对于促进美丽中国建设具有重要的时代价值。中华民族现代生态文明只有通过政治、文化与产业革命的多重变革才能实现,从而为其提供坚实的制度、文化与物质基础。

马克思主义人学理论视域下共享发展研究

共享发展作为新发展理念的重要内容,始终坚持以人民为中心的价值导向,是社会主义本质的体现。文章探究了马克思主义人学理论视域下共享发展的意蕴,为共享发展实践提供正确理论指导,使共享发展实践为实现人的本质、价值和全面发展服务。同时提出从推动生产力的高质量发展、完善相关法律法规制度建设、深化理论认识等路径出发推动共享发展实践,以更有利于人的全面发展目标的实现。

家庭参与式接受与实现疗法对维持性血液透析终末期肾病患者的影响

目的 探究家庭参与式接受与实现疗法对维持性血液透析(MHD)终末期肾病患者的影响。方法 选取2021年4月至2023年7月郑州大学第一附属医院收治的108例MHD终末期肾病患者,根据随机数表法分为对照组和观察组,各54例。对照组接受常规护理,于此基础上观察组接受家庭参与式接受与实现疗法。观察两组干预前后心理痛苦、社会疏离感、希望水平、症状群(DSI)及症状负担(DFSSBI)评分变化。结果 干预后,观察组心理痛苦评分低于对照组(P<0.05);干预后,观察组社会疏离感评分低于对照组(P<0.05);干预后,观察组希望评分高于对照组(P<0.05);干预后,观察组DFSSBI、DSI评分低于对照组(P<0.05)。结论 家庭参与式接受与实现疗法可减轻接受MHD治疗的终末期肾病患者心理痛苦程度,协助其提升希望水平,改善社会疏离感,降低症状群负担。