基于ESI和InCites的广西区内高校科研竞争力分析

科研竞争力是高校的核心竞争力。为了加快广西区内高校“双一流”建设步伐,文章基于ESI和InCites数据库,以广西区内入选ESI全球前1%的8所高校为研究对象,从科研生产力、科研影响力、科研创新力、科研发展力4个一级指标和ESI论文数、总被引频次、高被引论文数、ESI学科数量等11个二级指标构建高校科研竞争力评价指标体系,从多维度对广西区内高校科研竞争力情况进行计量分析,客观反映高校科研竞争力水平及国内外的相对位置,为广西区内高校的“双一流”建设提供理论依据和数据支持。

基于ESI和InCites的多维度潜力学科分析——以武汉工程大学环境科学/生态学学科为例

采用计算学科潜力值的方式预测了武汉工程大学的潜力学科,以环境科学/生态学学科为例,同时从学科的发文、期刊、合作和竞争机构等多角度进行了详细分析,结果可看出武汉工程大学环境科学/生态学学科建设成效显著,发文质量很高,具有较高的学科影响力。此外,该学科科研产出存在高度依赖少数领军科研人员的情况。除采取积极策略提高现有人才的生产力外,还要加大核心竞争人才及其科研团队引进的力度,提高该学科的整体实力。通过加强与国内外高校和科研机构交流合作,来进一步提升科研人员科研水平。

InCites视角的山东省NSFC资助论文产出研究

对基金论文的研究可以了解地区的科研水平和竞争力,同时把握基金资助的效果。以InCites数据库提取到的2018—2022年国家自然科学基金(National Natural Science Foundation of China,NSFC)资助的山东省论文为研究对象,从基金论文的产出数量、产出机构、影响力、期刊分布、国际合作、横向对比等多个维度进行分析,一定程度上揭示了山东省NSFC资助论文产出的整体情况。建议发挥高校基础研究主力军作用,注重人才培养,推动科技合作,加强地区基础研究竞争力,争取更多基金资助,提升资助效能。

基于ESI、Incites的高校科研产出与竞争力分析—以安徽建筑大学为例

利用文献计量学分析方法和来自Web.of.Science、ESI和Incites的数据,从论文产出、引用频率、学科标准化影响力、合作机构、科研资助资金来源、高引用论文、机构ESI学科和出版期刊等多个维度进行分析,并结合建筑类高校和区域内学科设置相近高校对标分析,对安徽建筑大学的科研产出和竞争力进行了综合评价。研究结果旨在评估安徽建筑大学的科研产出和竞争力,并为解决学科建设发展中的问题提供相关结论和策略。

基于InCites平台的我国语言学国际学术影响力分析

近年来,语言学研究蓬勃发展,呈现出多视角、多学科交叉等特征,国内语言学也呈现出积极的发展态势。中国语言学者广泛参与国际学术交流,一方面积极吸收新兴的理论学说和研究方法,另一方面也形成了有自身特色的学术体系。目前,学界对我国语言学国际影响力和国内机构、作者竞争力情况的研究较少。借助InCites平台对我国语言学论文数量、影响力与合作水平以及国内外科研机构、作者科研绩效进行文献计量分析发现:我国语言学国际学术影响力排名前列,是唯一进入前十名的亚洲国家,但在论文规模和影响力方面与美、英等国仍存在很大差距。我国现代语言学研究起步较晚,虽然近几年增长迅速,但一些差距短期内难以弥补,未来仍需努力推进语言学学科建设。

四川省与陕西省高校学科建设与竞争力对比分析--基于ESI和InCites数据库

学科是高校的基本组成单元,是承载学校科学研究和人才培养的重要平台,也是各高校新一轮“双一流”建设中重点关注的核心焦点。该研究基于ESI和InCites数据库,以陕西省作为主要对标对象,分析四川省高校的学科建设现状。从学科生产力、学科影响力、学科创新力和学科发展力四个维度构建学科竞争力评价指标体系,评估四川省的学科竞争力水平和现实差距,为四川省教育的高质量发展提供数据参考和建议,推动四川省高等教育内涵式发展提档升级。

基于ESI和InCites的广西高校科研现状与科研产出比较分析

文章基于ESI和InCites这两个权威数据库,从科研生产力、科研影响力、科研创新力、科研发展力4个不同维度一级指标以及18个二级指标来对广西目标高校的科研现状与科研产出进行比较分析,从ESI学科数量、结构与分布来测量广西目标高校的学科发展水平,以期为高校科研发展和学科建设提供有力的数据参考和支撑依据。

ESI和InCites视角下广西地方本科高校科研产出与表现力分析——以北部湾大学为例

学术成果是衡量机构或科研院所学术水平和质量的重要标准,也是评价学科是否入选世界一流的重要指标。北部湾大学作为广西唯一一所沿海的地方本科高校,了解其科研整体产出现状及学科发展情况,有利于学校更好地发展。文章基于ESI和InCites数据库,分别从10个不同维度去阐述地方本科高校的科研论文整体产出现状与学科发展情况,以期为学校学科建设及学科专业发展调整提供有力的数据支持及理论依据。

2018-2022年福建省国家自然科学基金产出论文计量分析--基于InCites^(TM)视角

文章利用InCites^(TM)平台,对2018-2022年福建省获批的国家自然科学基金资助发表的59,300篇被WOS数据库收录的论文进行计量分析,分析结果在一定程度上揭示了福建省高校和科研机构国家自然科学基金资助论文产出与影响力整体情况,以期为政府相关部门制定科技创新规划提供参考和借鉴。

基于ESI与InCites的高校潜力学科发展态势及提升策略研究--以海南医科大学化学学科为例

文章基于基本科学指标数据库(ESI)和InCites数据库,通过统计海南医科大学化学学科的论文数量、被引频次、学科规范化引文影响力(CNCI值)等关键指标,对海南医科大学化学学科的科研产出和发展态势进行深入分析,提出针对性地提升策略。

基于ESI与InCites视角的普通高校学科竞争力和潜力学科定量分析

文章基于WoS、ESI和InCites数据库近10年的数据,从论文总量、被引频次、载文期刊等角度分析了北京市属高校北京信息科技大学的学科建设状况和科研竞争力水平,并通过与北京市属同类院校的对比分析,明确了其在北京市属高校中所处的位置。根据分析结果从学科布局、发文期刊、交流合作等方面,对北京信息科技大学的学科建设提出了建议,以期为建设ESI学科的政策制定提供可靠依据。

基于ESI和InCites数据库的学科分析及对策——以石家庄铁道大学为例

文章基于ESI和InCites数据库,从论文产出、论文被引频次、学科规范化引文影响力、学科排名等维度分析石家庄铁道大学的总体概况、主要学科和进入ESI前1%学科的科研生产力及影响力。利用公式预测分析各学科进入ESI前1%排名的潜力,并与进入ESI前1%的省属高校进行比较,为学校学科建设提供客观数据支持。同时,针对学科发展现状提出了相应建议。

基于ESI和InCites的高校学科建设研究

加强学科建设是推进“双一流”建设、实现高等教育高质量发展的必然要求。文章基于ESI和InCites数据库,通过对辽宁省高校学科建设现状、优势学科和潜力学科进行分析研究,以期为高校学科建设提出合理化建议。

基于ESI和InCites的学科发展分析——以贵州师范大学环境与生态学学科为例

利用ESI和InCites数据库,对贵州师范大学首次进入ESI全球排名前1%的环境与生态学学科的发文情况、学术影响力、发文期刊、发文作者、合作情况进行追踪统计,并与西部师范院校进行了比较分析,以期为学校的学科建设提供数据支撑。

基于ESI和InCites的科研绩效与学科发展分析——以北京化工大学为例案

为深入评价高校科研产出与学科发展情况,积极推进“双一流”高校建设,尤其是优势学科建设。基于ESI和InCites数据库,以北京化工大学(以下简称“北化”)为例,从科研影响力、国际合作力和科研产出力3个一级指标,包括发文量、论文被引、引文影响、国际合作、ESI学科等9个二级指标,全面分析北化国内国际的科研产出和学科发展,并提出了科研与学科发展的建议。结果表明:北化科研产出论文稳步增长;科研影响力高于全国和世界平均水平;合作以国内合作为主,国际合作在逐年提升;学校的优势学科包括化学、材料科学、工程学、生物和生物化学以及环境/生态学,潜力学科为计算机科学和农业科学;建议未来北化应精准扶持潜力学科、加强学科交叉研究、推动国际合作、聚焦科技前沿和完善科研评价体系。

基于InCites和ESI的学科布局及新兴交叉学科领域分析

为推进“双一流”学科建设的高质量发展,高校需积极挖掘新兴交叉学科领域,不断调整和优化学科布局。文章基于InCites和ESI数据库,以北京化工大学为例,从科研生产力、科研影响力、ESI学科和全球合作情况分析了学科布局现状;并根据ESI研究前沿的学科交叉数据,探究了新兴交叉学科的特征,对该校未来学科交叉发展进行了分析。结果表明,北京化工大学未来学科交叉布局应发挥材料、化工和化学学科的交叉优势,提升环境/生态、地球科学学科交叉力度,并挖掘计算机、医药类学科的交叉潜力。

2017-2021年安徽省国家自然科学基金论文产出影响力分析--基于ESI和InCites视角

国家自然科学基金作为面向全国的基金项目,36年来快速推动基础科学和应用科学的发展,其资助项目所产出的论文对于基金绩效的评价有着重要作用。文章以安徽省论文产出为分析对象,基于ESI和InCites视角,从论文的总量、学科分布、发文机构以及国际合作的角度进行分析,对安徽省各机构合理布局学科,更高效地发挥国家自然科学基金的资助作用起到一定的借鉴作用。

基于InCites平台的我国教育学科国际学术影响力分析

国际学术影响力是我国建设世界一流学科的重要评价指标之一,对其进行研究有助于准确把握我国学术研究国际化发展状况和发展趋势。借助InCites平台对我国教育学科学术论文的数量与质量、标准化影响力与国际合作水平进行文献计量分析发现:我国教育学科学术研究的产出数量与质量逐年提升,国际合作规模与水平发展较快,但标准化影响力仅略高于全球平均水平,存有较大的提升空间。建议推进我国学术评价方式改革,重视学术产出质量,建设教育科学研究的“中国学派”,彰显我国教育学科国际学术领导力。

基于Incites平台的农业院校学科国际竞争力多维度分析

以Incites和ESI(essential science indicators,基本科学指标)分析平台作为数据来源,结合文献计量学分析方法、EXCEL软件对中国27所农业院校ESI潜力学科与优势学科进行学科国际竞争力多维度对标分析,为促进和提高农业院校学科发展建设和学科国际竞争力地位提供数据参考。研究表明:学科综合实力最强的为中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学和华南农业大学,学科综合实力相对较弱的农业院校主要来自云南、内蒙古、新疆等省份的非211和非985高校;植物学与动物学、农业科学、环境与生态学、生物学与生物化学、化学和工程学是农业高校主要优势学科;单一学科指标不足以对学科国际竞争力进行全面评估,应结合论文数、被引频次、CNCI(category normalized citation impact,学科规范化引文影响力)值、高被引论文及其占比、被引次数排名前1%论文占比和被引次数排名前10%论文占比等多指标进行评估,是提升科研机构被引表现全球平均水平的关键所在;以优势学科带动弱势学科和潜势学科发展、挖掘优势学科中的优秀科研人员、加大与国内外高水平科研机构的合作力度等措施仍是提升农业高校学科国际竞争力的有力措施。

基于ESI和InCites的学科建设分析——以成都中医药大学为例

文章基于ESI数据库、InCites数据库和成都中医药大学近10年来的Web of Science论文数、被引频次、学科规范化的引文影响力、高被引论文数、期刊等数据,分析各学科建设整体情况和论文整体产出情况。根据学科建设和论文产出分析结果,提出提高论文质量、促进学科发展、培养和引进高层次人才、加强国际合作4个方面的建议,以期提高成都中医药大学学科建设水平。