美国印弟安那州小班改革“黄金时间计划”述评——关于小班改革“是什么”和“不是什么”的探讨

始于1984年的美国印弟安那州小班改革"黄金时间计划",年耗资达数千万,却极少被人问津。其根本原因在于它不是纯粹的小班改革而是生师比改革。与该案例的内容、模式等相对照可以发现,我国大部分地区的"小班改革"也不是严格意义上的小班改革,亦属生师比改革。同时也说明,我国小班改革中使用的"教师协同教学"等小班配置形式的有效性有待进一步探讨。

探索中国教育技术学专业研究生培养之路——佛罗里达州立大学和印第安纳大学的专业办学启示

印第安纳大学和佛罗里达州立大学是美国教育技术学专业的名牌学校,文章通过两所大学的相关文献、网络资源和利用电子邮件与印第安纳大学和佛罗里达州立大学的教育技术学博士研究生进行交流,获得这两所大学的专业办学和人才培养情况的相关信息;通过元分析,反思获得启示,以期望对国内的教育技术学专业研究生的培养起到抛砖引玉的作用。