苗族中小学生同身寸与身高的关系

目的 :了解苗族中小学生同身寸长度与身高的关系 ,为法医学、体质人类学和生长 (年龄 )解剖学提供参考依据。方法 :测量了 814例 8～ 16岁发育正常的苗族学生的同身寸和身高 ,并作直线相关及回归分析。结果 :按年龄、性别分组得出各组身高和同身寸长。男性各年龄组及女性 8～、12～和 15～ 16岁组同身寸长与身高间呈正的直线相关。并求出了苗族中小学生由同身寸长推算身高的回归方程。结论 :通过同身寸长可推算身高 ,与壮族资料比较 ,既有相似 ,又有差异。

壮族青少年同身寸与身高、四肢长的相关性分析

目的:探索广西壮族青少年同身寸与身高、四肢长度的关系,为年龄(发育)解剖学、法医学和针灸取穴提供参考数据。方法:测量了1322例7～19岁发育正常的壮族青少年中指同身寸、身高和四肢长度,并作直线相关及回归分析。结果:得出男女各年龄组同身寸、身高、四肢长度均值。同身寸与身高除女生7岁组外,其余均呈正的直线相关;同身寸与上肢长除男7岁组,女14岁组以外,其余呈正的直线相关;同身寸与髂前上棘高大部分年龄组呈正的直线相关。并求出壮族青少年由同身寸长推算身高、四肢长的回归方程。结论:通过同身寸长可推算出身高和四肢长度。

广西毛南族中小学生同身寸与身高、足长的相关性

目的：研究广西毛南族中小学生同身寸与身高、足长的关系，为人类学、针灸取穴、法医学和临床医学提供参考数据。方法：对广西毛南族中小学生948人（男497人，女451人）6~15岁同身寸、身高及足长进行测量分析。结果：比较男女不同年龄组毛南族中小学生同身寸、身高、足长的均数，性别差异有统计学意义。男女各年龄组同身寸与身高、同身寸与足长呈正相关关系，并求出同身寸与身高、同身寸与足长的回归方程。结论：广西毛南族中小学生的身高和足长可通过同身寸得以推算。

湘鄂渝黔边区苗族学生同身寸与身高的关系

目的探索湘鄂渝黔边区苗族学生同身寸与身高的关系。方法应用人体测量法测量了1896名(年龄6～16岁)苗族学生的同身寸和身高。结果得出男女生各年龄组同身寸长、身高均值;除16岁女生组外,同身寸长与身高呈正的直线相关。结论同身寸长和身高有直线相关性,可用同身寸长推算身高。

新疆锡伯族身高与同身寸长关系的研究

目的 了解锡伯族身高与同身寸长的关系 ,为体质人类学填补空白 ,为生长 (年龄 )解剖学 ,法医学提供参考依据。方法 对 135名 (男 5 9人 ,女 76人 )发育正常的锡伯族成人身高 ,同身寸长进行测量。结果 按年龄、性别分组将得出身高 ,同身寸长的基本数据进行统计学处理。结论 得出了新疆锡伯族身高 。

仫佬族小学生同身寸与身高的关系

目的了解仫佬族小学生同身寸长度与身高的关系,为法医学、体质人类学和生长(年龄)解剖学提供参考依据。方法测量了654例7～12岁发育正常的仫佬族小学生的同身寸和身高,并作直线相关及回归分析。结果按年龄、性别分组得出各组身高和同身寸长。男性各年龄组及女性8～、9～、10～、11～、12～岁组同身寸长与身高间呈正的直线相关。并求出了仫佬族小学生由同身寸长推算身高的回归方程。结论通过身寸长可推算身高,与苗族资料比较,既有相似,又有差异。