信息化教学在无机及分析化学实验中的应用与思考

随着信息技术的迅速发展,信息化教学成为高等教育发展的必然趋势,信息化教学手段成为教师进行教学模式变革的重要手段。将信息化教学手段融入到无机及分析化学实验教学中,如信息共享平台、实验录像、微视频、微信群或QQ群、雨课堂、虚拟仿真实验等在实验课程的不同教学环节中进行较好的应用。信息化教学手段在实验教学中的实践效果显著,其不仅有助于学生多层次学习课程内容、培养实践能力、提升科学素养,而且有助于教师进行师生互动、提升信息化教学能力、创新教育教学、提高实验教学效率。

基于信息化环境优化实验实训管理系统研究与实践

通过对高职院校实验实训管理系统的研究,从信息化管理角度出发,采用B/S体系结构和JAVA技术,研究了一套实验实训管理系统(ETMS)。分析各模块的功能,提出了相关系统技术,以期实现实验实训管理系统信息化,提高教师与管理员的信息化水平与工作效率,并解决“信息孤岛”问题。

门诊医生工作站在我院的应用和体会

门诊医生工作站是门急诊医生借助计算机网络,实现病人信息采集、处理、存储、传输和服务,实现对门急诊病人信息管理的计算机软件系统。将先进的计算机技术、数据库技术和临床知识应用于门诊医生工作站,可以实现医疗管理信息化和数字化,从而提高医院的管理水平、提高医生的工作效率和服务质量。本文将阐述我院实施门诊医生工作站的具体做法,以及在实施过程中遇到的问题及解决方案等,希望对同行有所帮助。

中国数字政府建设历程、实践逻辑与历史经验

信息技术的融合发展推动政府行政实践的不断变革。随着信息化浪潮在世界范围内影响力的不断增强及信息技术的迭代升级,数字政府已逐步成为推进国家治理体系与治理能力现代化的基本形态,因此,从“全过程”视角揭示政府信息化发展的建设历程、实践逻辑与历史经验尤为必要。改革开放以来,我国数字政府发展先后经历了政府信息化筹备与普及阶段、电子政务建设阶段以及数字政府建设阶段,在政府信息化和现代化过程中取得了显著成就,数字政府建设目标更加清晰,信息技术实施架构和制度基础日益完善。以信息化推动国家治理体系与治理能力现代化、坚持“先试点、后推广”的政策行动、设置“规划式”发展议程是我国数字政府建设全过程所遵循的实践逻辑;而党和国家重视数字政府建设、理论创新与实践创新并重、坚持“渐进式”发展则是我国数字政府建设实践所积累的宝贵历史经验。