会计准则制定权的争夺:理论分析与中国实际

学术界对会计准则制定的研究主要集中于准则制定过程和准则的经济后果,通常假设准则制定机构是单个利益集团,不涉及不同准则制定机构之间的权力之争。本文从准则制定的两种理论出发,阐明不同准则制定机构是以自身利益为标准行事的,它们之间的权力之争构成了准则供给的竞争。基于中国现实的分析表明,准则制定机构间确实存在微妙的权力之争。文章的最后是本文观点的总结以及此次研究的局限。

西方规制理论评述

规制经济学自从20世纪70年代产生和发展以来,已经成为经济学的一个非常正式的研究领域。有关如何选择能够达到规制目标的政策措施、应当如何设计规制本身,以促进资源的市场配置效率及规制与市场的范围等问题已有浩瀚的文献加以论述。本文在介绍规制理论与流派的基础上对其进行了简要地评述,力图使人们对规制理论有一个清晰的认识。

论体育诚信丧失的危害、成因与规范路径

运用文献资料法、逻辑分析法,分析研究体育比赛中诚信缺失的危害性。指出体育诚信丧失的根本原因在于:体育诚信评价标准缺失、体育法制不完善、体育政策存在缺陷、经济利益令人心态失衡等。其规范路径在于:推进体育界的荣辱观建设,加强体育法制建设,完善体育竞赛机制,营造统一、公正、透明的体育诚信网络。

高校俄语专业“零起点”学生的教法初探

高校俄语专业"零起点"学生的教学应从激发学生学习俄语的主动性开始,采用"游戏、竞争、对比"等一些具体的教学方法来充实课堂教学内容,以达到良好的教学效果。

医学院校护理专业体育教学内容改革的探讨

学生的兴趣、爱好直接影响体育教学效果。通过对护理专业学生体育兴趣的调查分析 ,医学院校的体育教学应当从学生的心理、生理特征和专业性质出发 ,合理选择安排教学内容 ,满足学生的兴趣 ,更好地提高学生的身体素质和艺术修养 ,培养和造就业务精通、姿态优美。

标准竞争与企业发展——基于宁波企业标准参与度的调查

标准是产业发展的秩序和规则,是知识产权最集中的体现,标准竞争对企业发展至关重要。企业是市场的主体,同时也是标准化工作的主体,标准化活动离不开企业的参与。企业难以参与标准制定,有多方面原因。提高企业的标准参与度,要从企业自身、政策、法规、技术、利益平衡等多方面着手研究。

从奥巴马医改一波三折看利益集团的较量

奥巴马医改是美国社会保障领域的重大事件,其一波三折的过程既折射了利益集团的较量,也揭示了制度变革的艰难。奥巴马医改的曲折所带来的启示是多方面的,它可以作为深化我国医疗保险制度改革并实现健康、持续发展的一面镜子。

“双百”大赛对提高学生微生物学实验课兴趣的作用

微生物学实验课是微生物学的重要组成部分,同时也是微生物学教学的重要环节。针对部分学生对微生物学实验课缺乏兴趣,笔者通过教学改革和实践,尝试把"双百"大赛与微生物学实验课相结合。通过分析两个具体设计方案,发现在设计"双百"大赛作品的过程中,学生对微生物学实验课的兴趣显著提高。这种教学改革和实践有利于教学质量的提高,为后续课程学习打下良好基础,值得进一步推广。

在大学英语专业学生中开展词汇竞赛的探索

按照联结主义心理学家的动机理论,强烈的学习动机会促进学习行为,激发学习兴趣,取得良好学习效果。英语词汇竞赛有效激发学生的学习兴趣和动机。该文论述了在大学英语专业学生中开展英语词汇竞赛的理论基础,在此基础上探讨了在大学英语专业学生中开展英语词汇竞赛的组织过程,最后对在大学英语专业学生中开展英语词汇竞赛的经验进行了总结。

大学生数学建模竞赛教学如何备战探析

“数学建模”课程的目的是能够引起学生的注意,激发他们的兴趣,通过建模方法的介绍,培养学生分解问题与解决问题的能力。全国大学生数学建模竞赛是大学本科重要赛事之一,是衡量学生学习“数学建模”课程的标准,也是学生在校期间从理论到实践的有效途径。通过从培养学生对数学建模的兴趣、制定严格的训练计划、了解计算机算法、培养严谨的科研态度、撰写合格论文等几方面,对学生参加数学建模竞赛备战阶段给出一定的建议,希望对在数学建模路上一直迷茫的学生起到一定的指导作用。

提高大学生学习兴趣的几点建议——以大学生电子设计竞赛为例

近年来大学生的学习成绩和对课程的重视程度逐年下降,在学校的严格管理下,虽然出勤率有所回升,但是大学生的学习状态不容乐观。本文分析了大学生缺乏学习兴趣的几大原因并以大学生电子设计竞赛为例提出解决方案。

刍议高校排球选项课教学与俱乐部联赛

通过在排球选项课中开展俱乐部联赛的教学实验丰富了教学内容,促进了课外排球运动的开展。提高了大学生参与排球运动的兴趣,对发展和提高大学生的综合素质起到了积极的推动作用。

实施快乐体育的几种教学方法

快乐体育是学校愉快教育的重要组成部分 ,它能有效地实现体育教学中感性形式和理性形式的有机统一 ;笔者从体育教学的实际出发 。

基于“职业技能大赛”的主动实践能力培养模式的探讨

基于"职业技能大赛"的主动实践能力培养模式,是通过"职业技能大赛"这个载体而进行的一系列的实践教学过程。以竞赛大纲为实践大纲,以竞赛目标为实践目标。基于"职业技能大赛"的主动实践能力培养模式,以实际任务为主线,突出实用性,学生的学习热情和实践兴趣得到了激发。

社会转型、利益博弈与制度成长——以《劳动合同法》的制定为个案的研究

市场经济发展和社会结构分化必然带来利益分化,而制度化、合规则的利益博弈有助于实现利益均衡,促进制度成长。以《劳动合同法》的制定为个案,考察其具体的修成过程,有助于厘清社会转型期中国利益博弈的基本状况。《劳动合同法》的出台过程充满各个利益主体间激烈的利益博弈和相互妥协;立法过程中体现的科学立法和民主立法精神有望固化为一种制度,从而对中国的制度成长产生深远影响。但需要注意的是,利益博弈的过程中也存在话语权不对等、非均衡博弈等缺陷,因而,我们需要规范利益博弈过程,抑制强势利益集团过分的利益主张,维护弱势群体的合法权益,实现利益博弈与制度成长的良性互动。

VB课程如何吸引学生兴趣的教学方法探讨

针对大学公共计算机课程"VB程序设计"教学现状,提出采用联想、形象、微课、尝试错误、经典案例、小组竞赛等教学法来解决VB课程怎么教才能吸引学生兴趣的问题,力争调动学生学习的积极主动性,达到事半功倍的教学效果。

开展物理实验竞赛 适应中学素质教育

提出了开展物理实验竞赛的教学模式,分析了这种模式的意义和作用,介绍了具体的操作方法。

转型社会下政治决策公共性缺失及对策研究——基于多元化利益主体非均衡博弈分析

公共性是公共利益的价值核心,政治决策公共性以公共利益的实现为根本目标。公民作为政治决策的主体在利益诉求的基础上委托政府以政治决策实现公共利益。但是,在转型社会下多元化利益主体的非均衡博弈会导致政治决策公共性的缺失。在民主法制社会,政府在利益主体多元化表达的基础上,始终把公共利益作为政治决策实现的根本目标.

基于计算机大赛的大学生创新实践能力培养方法探索

以地方高校的应用型人才培养为目标,结合计算机专业人才培养现有的教学模式,如何通过计算机大赛提高学生的创新实践能力进行探讨。从全国范围来看,大学生的各类大赛非常多,大多是按照专业划分的各种大赛。如何通过大赛进一步培养大学生的创新能力、协作能力和实践能力最为关键。从实践经历出发,详细阐述学生参赛的每个过程,以及在各个过程如何提高学生的实践能力,能够给高校教师一些参考价值,给在校大学生一定的学习建议,具有一定的实际教育意义。

信息技术教学中兴趣培养的策略探研

信息化时代背景下,提高信息技术素养对学生的未来发展具有重要的作用,这也对信息技术教师的教育教学能力提出了更高的要求。教师在信息技术教学中应结合教学需要,针对学生的性格特征,通过游戏教学、创设情境、开展竞赛、小组合作等方式激发学生学习兴趣,创新教学模式,提高信息技术教学质量,促进学生综合发展。