“互联网+”背景下微学习空间设计研究

"互联网+教育"已经成为信息时代技术对于教育变革的发展路径,也为描绘学习者未来学习形态提供了无限可能。如何科学的设计网络环境下学习者未来学习空间,进而支持未来实践层面的教与学变革,具有前瞻性和紧迫性。该文在进行了广泛的文献调研的基础上,将微学习理念纳入到学习空间建设中,提出了微学习空间作为未来学习形态的建构模式,并且基于微世界理论、认知负荷理论和关联主义学习理论,试图建构了微学习空间实现模式,深入分析了微学习空间的建构特点、空间结构、交互体系和有效建构策略。微学习空间概念以及建构模式的提出,能够为建构网络教与学新形态提供新的研究视角和切入点。

微小卫星激光通信系统发展现状与趋势

空间激光通信凭借其速率高、体积小、质量轻和功耗低的优势,成为卫星间高速通信不可或缺的有效手段,特别在微小卫星应用场合,更能体现激光通信的优势。文章详细介绍了微小卫星激光通信技术领域最新的研究进展。在此基础上,总结了需要突破的同轨终端轻小型化、异轨终端轻小型化、大气湍流影响抑制等关键技术,归纳了工程化应用、双工通信、单点对多点、国产化和批产能力5个方面的发展趋势。

互联网+时代高校主流意识形态教育的技术路径

全面分析互联网+时代空间场域的特性及其对高校意识形态教育的影响,综合运用法治和技术手段加强微空间治理,增强文化注意力生产以培育青年大学生的情感认同,是有效回应和化解意识形态"微渗透"、提升高校主流意识形态教育实效性的技术路径。

互联网微空间视域下的高校主流意识形态建设路径探究

互联网微空间信息生产的自由化会威胁主流意识形态的话语权,信息传播的辐射化会弱化主流意识形态的控制力,信息阅读的碎片化会降低大学生对社会主义主流意识形态的情感认同。文章全面分析互联网微空间的特性及其对高校意识形态教育的影响,有效回应和化解意识形态的"微渗透",以社会主义主流意识形态引领微思潮,建立互联网微空间的舆情监控机制,筑牢互联网微空间的法律防火墙,打造互联网微空间治理的话语平台。

“互联网+”大环境下图书馆的服务方式研究——以湖南女子学院图书馆为例

在"互联网+"大环境下,高校图书馆作为教学与科研的辅助部门,从信息素养教育、图书馆导读服务和图书馆微信空间建设三个方面着手提高图书馆的服务质量,完善图书馆的形象塑造。

重塑空间 缝合城市——互联网时代的城市空间革命与展望

由工业文明主导的城市,得益于资源和信息的集聚作用,深远地改变了数十亿人的生产生活方式。而在刚刚过去的数十年内,以微型化、碎片化、分散化等为空间特征的互联网文明迅速解构着传统城市格局,打破了少数人对于城市命运的垄断权力结构。城市设计者和使用者开始关注微空间,尝试激发个性化的空间活力,促进由点及面的城市更新,倒逼了城市空间革命。传统规划设计理念与当下现实需求的矛盾,是促使人们思考这场城市革命的新契机并产生对于未来城市的期待:适应于产业快速迭代、时代快速发展的大背景,有效地利用互联网工具,实现智能、多元、有活力的永续发展。

基于移动互联时代的微空间模块化设计教学

移动互联网技术的出现对人们的生活、学习、工作带来了很大的变化,传统功能单元的设计教学难以适应互联时代应用模式的改变。因此,探索基于移动互联背景下的社会需求和应用模式,课程以"移动互联""微空间"和"模块化"为主题,在满足人体工程学的基础上,以社会问题需求切入微空间设计模块化单元,从而达到既满足空间训练要求,又能关注社会需求为导向的教学内容和方法。