词汇的层次地位和词汇研究散论

词汇是汉语组织结构中的一个层次,处于一个重要的位置。词作为一级重要的语言单位,是一个相对自足的实体。词汇内部的构词词汇层和造句词汇层是对词汇的合理分层,构词研究和用词研究都需要在观照句子的前提下进行。词义研究不能望文生义,也不能望句生义,对于"文化词"要尽可能地在词汇的范围内解决问题。

汉语植物音译外来词释名与望文生义探析

望文生义是语源探求研究中最常见的一种错误的训诂学方法。在汉语植物音译外来词释名中常常出现望文生义的错误解释。本文通过分析音译外来词在汉化过程中所表现出来的特点,对望文生义产生的原因进行了专门探讨。

不可望词生义的日语成语

日本文化深受中国文化的影响,在现代日语成语中可以看到大量汉语成语的"影子",这就往往使以汉语为母语的中国人在学习、研究日语成语时陷入"望词生义"的误区。本文从日语成语的概念、来源分析了日语成语特有的意义,进而帮助我们更全面、深入地了解日本民族。

论英语习语的学习策略

习语包括俗语、谚语、俚语等。要学好英语必须了解并能够熟练地运用习语。从习语的分类、切忌"望文生义"以及注意习语的来源和民族性方面论述了学好英语习语的策略。

习语学习切勿“望文生义”

习语是英语词汇学习的一个组成部分,对英美文化有传承、记载、反映的作用,它是英、美人进行思想表达和信息传递习惯使用的重要语言形式。习语学习既要了解英语习语的特征,又要了解“文化信息”的差异导致对语义理解的不同等等。

英语习语翻译中的“望文生义”现象

习语是语言和思维的浓缩,是文化的典型体现者。由于东西方语言文化的差异,有些英语习语看似与某些汉语习语含义相同或近似,而实质上却大相径庭。本文拟从五个方面,对这种“貌合神离”现象进行探讨。