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Multi-robot task allocation for exploration 被引量:3
1
作者 高平安 蔡自兴 《Journal of Central South University of Technology》 EI 2006年第5期548-551,共4页
The problem of allocating a number of exploration tasks to a team of mobile robots in dynamic environments was studied. The team mission is to visit several distributed targets. The path cost of target is proportional... The problem of allocating a number of exploration tasks to a team of mobile robots in dynamic environments was studied. The team mission is to visit several distributed targets. The path cost of target is proportional to the distance that a robot has to move to visit the target. The team objective is to minimize the average path cost of target over all targets. Finding an optimal allocation is strongly NP-hard. The proposed algorithm can produce a near-optimal solution to it. The allocation can be cast in terms of a multi-round single-item auction by which robots bid on targets. In each auction round, one target is assigned to a robot that produces the lowest path cost of the target. The allocated targets form a forest where each tree corresponds a robot’s exploring targets set. Each robot constructs an exploring path through depth-first search in its target tree. The time complexity of the proposed algorithm is polynomial. Simulation experiments show that the allocating method is valid. 展开更多
关键词 多机器人系统 任务分配 目标树 轨迹规划
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听力障碍小学生的心理推理能力及相关因素
2
作者 杨集梅 柴洁余 +1 位作者 全小山 郑茂平 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2023年第3期199-205,共7页
目的:探索听力障碍小学生的心理推理能力发展状况及相关因素。方法:依据心理推理能力发展的年龄段,从贵州省某市特殊教育学校和普通小学选取67例听力障碍小学生和75例听力正常的小学生参加两个实验研究,采用“五步骤心理理论任务”和“... 目的:探索听力障碍小学生的心理推理能力发展状况及相关因素。方法:依据心理推理能力发展的年龄段,从贵州省某市特殊教育学校和普通小学选取67例听力障碍小学生和75例听力正常的小学生参加两个实验研究,采用“五步骤心理理论任务”和“失言任务”对其初阶和高阶心理推理能力进行测评。结果:研究1中的听力障碍组[平均年龄(12±2)岁]在初阶五步骤心理理论任务总分及不同的信念、错误信念、隐藏的情绪任务上的得分低于正常对照组[平均年龄(8±1)岁](P<0.01),语言交流方式越多、年龄越大的听力障碍儿童心理推理任务得分越高(均P<0.05);研究2中的听力障碍组[平均年龄(14±2)岁]在失言任务总分及认知、情绪、意图维度的得分高于正常对照组[平均年龄(12±1)岁](P<0.01)。年龄越大的听力障碍学生高阶心理推理能力得分越高,且佩戴助听器、先天听力损失、家庭较为亲密的听力障碍学生的心理推理能力得分较高(均P<0.05)。结论:听力障碍小学生初阶心理推理能力的发展弱于正常对照组,但其高阶心理推理能力的发展受到了年龄的调节,任务得分超过了正常对照组。 展开更多
关键词 心理推理能力 听力障碍 小学生 五步骤任务 失言任务
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基于动态知识图谱和深度神经网络的会话推荐方法 被引量:2
3
作者 丁领兵 刘学军 崔北亮 《计算机工程与设计》 北大核心 2023年第3期746-754,共9页
基于深度神经网络对会话进行建模的方法在处理会话序列数据时忽视了项目动态知识和会话中的操作行为,影响了推荐的准确性问题,为此提出基于动态知识图谱和深度神经网络的会话推荐方法。分别采用图神经网络和循环神经网络学习项目序列和... 基于深度神经网络对会话进行建模的方法在处理会话序列数据时忽视了项目动态知识和会话中的操作行为,影响了推荐的准确性问题,为此提出基于动态知识图谱和深度神经网络的会话推荐方法。分别采用图神经网络和循环神经网络学习项目序列和操作序列的特征表示,结合动态知识图谱的项目知识进行建模以达到动态推荐的目的。实验结果表明,该方法能够提高推荐结果的准确性,更为有效预测用户的下一个交互项目。 展开更多
关键词 会话推荐 动态知识图谱 深度神经网络 图神经网络 多任务学习 项目嵌入 操作嵌入
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试题难度的事前认知任务分析 被引量:28
4
作者 邵志芳 余岚 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第3期696-698,共3页
试题的难度常常用试题的通过率来表示,这种事后检验的方法虽然简单易行,其数量指标严格确定,但是对考生水平相当敏感,也不能在试题设计中起到主导作用。本研究根据认知任务分析的基本原则,设计了对试题难度进行事前评定的框架和严格的... 试题的难度常常用试题的通过率来表示,这种事后检验的方法虽然简单易行,其数量指标严格确定,但是对考生水平相当敏感,也不能在试题设计中起到主导作用。本研究根据认知任务分析的基本原则,设计了对试题难度进行事前评定的框架和严格的实施程序,并以高等数学试题为分析对象进行了检验。根据数学试题的特点,设定了要素数量、要素辨识难度、原理数量、原理辨识难度和认知负荷等指标。结果显示,各试题事前难度值与其通过率之间存在极其显著的相关。评定指标之间、评定者之间也存在极其显著的一致性,说明本研究的事前评定方法具有充分的效度和信度。 展开更多
关键词 试题难度 认知任务分析 事前难度
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语言与儿童心理理论关系的一种新观点 被引量:4
5
作者 崔云 李红 《心理与行为研究》 2005年第1期76-80,共5页
语言与心理理论的关系是儿童研究领域的研究者们长期探讨的话题,大量的实验结果表明二者的确存在密切的关系,但具体机制尚未弄清。该文介绍了探讨二者关系的一种新思路,即把心理理论重铸为对认知灵活性的测量,来考察语言在心理理论中的... 语言与心理理论的关系是儿童研究领域的研究者们长期探讨的话题,大量的实验结果表明二者的确存在密切的关系,但具体机制尚未弄清。该文介绍了探讨二者关系的一种新思路,即把心理理论重铸为对认知灵活性的测量,来考察语言在心理理论中的作用。文中介绍了语言的标签效应对认知灵活性影响的实验证据,并预期了在心理理论任务中使用语言标签可能出现的结果。 展开更多
关键词 儿童心理理论 语言 认知灵活性 测试方法
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项目驱动教学法在《Pro/E机械设计》课程中的应用 被引量:4
6
作者 莫丽萍 艾灵仙 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2011年第1期82-85,共4页
根据《Pro/E机械设计》的课程特点,结合教学实践,用案例说明了项目驱动教学中的项目选择、项目分解、教学任务的设计,有效实现项目驱动教学,全面提升学生综合运用知识和解决问题的能力。
关键词 Pro/E机械设计 项目选择 项目分解 任务设计
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加强实验教学过程管理,完善电工电子实验教学体系 被引量:11
7
作者 时述有 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第7期112-114,共3页
对照实验室评估指标体系,找出实验教学管理的不足。从实验教学过程管理入手,科学的理解过程管理的内涵,制定相关的改革措施。阐述了在实验教学过程中,从教学计划的制定到教学计划的实施各环节中所要注意的问题,提出了具体的管理办法。... 对照实验室评估指标体系,找出实验教学管理的不足。从实验教学过程管理入手,科学的理解过程管理的内涵,制定相关的改革措施。阐述了在实验教学过程中,从教学计划的制定到教学计划的实施各环节中所要注意的问题,提出了具体的管理办法。指出实验教学管理不仅仅是计划管理,更主要的是全体人员参加的过程管理。同时,在相关教学法规支持下,整个实验教学有规可循,从而使教学体系更加完善。 展开更多
关键词 过程管理 教学计划 教学纲要 教学任务 实验项目
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基于项目驱动的高职《纸包装结构设计》课程改革探索 被引量:6
8
作者 吕艳娜 邝贤锋 +1 位作者 麦群山 古素珍 《广东轻工职业技术学院学报》 2012年第2期43-45,54,共4页
在分析传统《纸包装结构设计》课程的教学模式存在的问题基础上,提出了基于"工作过程"导向的项目教学法。从项目设计的原则、一体化工作室建设方法和项目评价标准制订三个方面探讨了课程项目化的实施策略,以期为高职院校工程... 在分析传统《纸包装结构设计》课程的教学模式存在的问题基础上,提出了基于"工作过程"导向的项目教学法。从项目设计的原则、一体化工作室建设方法和项目评价标准制订三个方面探讨了课程项目化的实施策略,以期为高职院校工程技术类专业设计系列课程教学改革提供可借鉴的经验。 展开更多
关键词 包装结构设计 课程改革 项目化教学 工作任务
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多任务并发在试题库管理系统中的应用 被引量:2
9
作者 陆虹 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 1999年第4期48-49,I003,共3页
提出了在具有较高要求的试题库管理系统中,采用多任务并发的设计思想,同时介绍了在并发系统构建与实现中主要问题的实现方法。
关键词 试题库 管理系统 CAI 多任务并发
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浅析项目导入任务驱动教学法在食品仪器分析教学中的应用 被引量:6
10
作者 赵冠里 刘岩 +2 位作者 苏新国 杨昭 黄国平 《科教文汇》 2017年第23期41-42,共2页
食品仪器分析是食品营养与检测专业的核心课程。本文通过对项目导入任务驱动教学法在食品仪器分析教学中的应用进行探讨,着重介绍了项目导入任务驱动教学法及其特点,以及该教学法在食品仪器分析教学中的应用实践,为全面提升食品仪器分... 食品仪器分析是食品营养与检测专业的核心课程。本文通过对项目导入任务驱动教学法在食品仪器分析教学中的应用进行探讨,着重介绍了项目导入任务驱动教学法及其特点,以及该教学法在食品仪器分析教学中的应用实践,为全面提升食品仪器分析课程的教学质量进行了探索。 展开更多
关键词 项目导入任务驱动 食品仪器分析 教学方法
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基于工作过程的维修电工实训课程实践探索 被引量:4
11
作者 王平均 韩宝如 吴恒玉 《辽宁高职学报》 2013年第1期82-83,共2页
维修电工实训课程是高职电子控制专业所开设的一门专业技能必修课,其教学目标是确保学生能够达到国家职业技能认证——维修电工(中级)的要求,为学生进一步获得维修电工(高级、技师)认证打下坚实的实践基础。将基于工作过程的理论应用到... 维修电工实训课程是高职电子控制专业所开设的一门专业技能必修课,其教学目标是确保学生能够达到国家职业技能认证——维修电工(中级)的要求,为学生进一步获得维修电工(高级、技师)认证打下坚实的实践基础。将基于工作过程的理论应用到高职维修电工实训课程中,从工作任务分析职业能力,再到学习项目的设计;重构课程内容体系,体现了工作过程的完整性,在实际的教学活动中取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 维修电工实训课程 基于工作过程 工作任务 学习项目
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项目教学法在国际货运代理实务课程中的应用 被引量:7
12
作者 邓小乐 《中国市场》 2009年第36期77-78,共2页
国际货运代理实务课程以具体的进出口贸易货运代理业务为主线,按照项目引导、任务驱动方式,将国际货运代理业务中货物进出口运输所需运输合同签订、运输单据制作、运输流程、运费结算等内容融为一体,教师指导、学生操作,课本为辅、学做... 国际货运代理实务课程以具体的进出口贸易货运代理业务为主线,按照项目引导、任务驱动方式,将国际货运代理业务中货物进出口运输所需运输合同签订、运输单据制作、运输流程、运费结算等内容融为一体,教师指导、学生操作,课本为辅、学做合一,培养学生的自主学习和实践能力,从而有效地提高教学质量。 展开更多
关键词 项目教学法 任务驱动 国际货运代理 课程
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初级汉语任务与语法项目关系的实证研究 被引量:5
13
作者 章欣 《华文教学与研究》 CSSCI 2014年第2期51-59,共9页
任务型教学法的兴起为外语教学提供了新的视野。要将该教学理念落实到第二语言教学实践中,不可回避的一个问题是明确任务与语言要素的关系。本文以初级汉语教学中的任务与语法项目为研究对象,运用直观法、定性法与定量法相结合的实证方... 任务型教学法的兴起为外语教学提供了新的视野。要将该教学理念落实到第二语言教学实践中,不可回避的一个问题是明确任务与语言要素的关系。本文以初级汉语教学中的任务与语法项目为研究对象,运用直观法、定性法与定量法相结合的实证方法探讨二者关系,以验证前人的相关研究,促进任务型教学理念与汉语语法教学的融合。 展开更多
关键词 任务 语法项目 直观法 定性法 定量法
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项目导入任务驱动教学法在食品加工实训教学中的应用 被引量:1
14
作者 杨昭 何春兰 +1 位作者 黄佳佳 黄国平 《广东化工》 CAS 2016年第13期301-302,共2页
食品加工实训是食品营养与检测专业的核心课程。通过对项目导入任务驱动教学法在食品加工实训教学中的应用进行探讨,着重介绍了项目导入任务驱动教学法及其特点,以及该教学法在食品加工实训教学中的应用实践,为全面提升食品加工实训课... 食品加工实训是食品营养与检测专业的核心课程。通过对项目导入任务驱动教学法在食品加工实训教学中的应用进行探讨,着重介绍了项目导入任务驱动教学法及其特点,以及该教学法在食品加工实训教学中的应用实践,为全面提升食品加工实训课程的教学质量进行了探索。 展开更多
关键词 项目导入任务驱动 食品加工实训 教学方法
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带有时间预测辅助任务的会话式序列推荐 被引量:8
15
作者 陈聪 张伟 王骏 《计算机学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第9期1841-1853,共13页
会话式序列推荐旨在根据短期匿名行为序列预测该用户近期行为,因为该任务设定考虑了用户偏好的变化而备受学术和工业界关注.现有方法集中于以单任务模式预测下一交互对象,忽略了行为时间预测辅助任务中的额外语义.在面向事件、地点的一... 会话式序列推荐旨在根据短期匿名行为序列预测该用户近期行为,因为该任务设定考虑了用户偏好的变化而备受学术和工业界关注.现有方法集中于以单任务模式预测下一交互对象,忽略了行为时间预测辅助任务中的额外语义.在面向事件、地点的一般序列推荐问题中,有少数方法以并行方式同时预测下一交互对象及对应时间,然而这并不完全契合用户先产生交互意图再选择合适时间的实际情况.为缓解上述问题影响,本文提出了一种基于序列式多任务学习的会话式序列推荐方法,具有两方面特色.首先,该方法通过将下一交互对象预测结果作为下一时间预测的输入,赋予两个任务顺序依赖性.相比于传统的并行式交互对象和时间预测方式该方法耦合性更强.其次,本文开发了一种经过改进的双向时间间隔感知自注意力方法,使得会话中每个位置可以融合来自左右两侧的交互对象及时间间隔信息.相比于过去的单向会话式序列推荐方法增强了建模会话上下文的能力,该方法有利于更好地刻画用户兴趣表征.本文在Tianchi电商数据集、Lastfm音乐数据集以及Foursquare地点行为轨迹数据集上进行了实验.结果表明:(1)所提出方法在常用序列推荐指标上一致优于所采用的比较方法.特别地,在NDCG@5评价指标上比最好的基线方法TiSASRec平均提高13.51%;(2)序列式多任务学习和双向时间间隔感知自注意力机制对于预测性能均能带来正面提升. 展开更多
关键词 会话式序列推荐 交互对象预测 时间预测 序列式多任务学习 自注意力网络
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含原因状语从句的英语复合句命题表征项目顺序特点 被引量:2
16
作者 张金桥 邓婉君 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期44-47,共4页
采用句子-图画验证任务(sentence-picture verification task)探讨了英语母语者理解含原因状语从句的英语复合句所形成的命题表征项目顺序特点。结果表明,无论含原因状语从句的英语复合句的语言表达顺序如何,英语母语者阅读后所建构的... 采用句子-图画验证任务(sentence-picture verification task)探讨了英语母语者理解含原因状语从句的英语复合句所形成的命题表征项目顺序特点。结果表明,无论含原因状语从句的英语复合句的语言表达顺序如何,英语母语者阅读后所建构的命题表征中项目顺序均为"结果→原因"。本研究结果初步表明,英语母语者理解含原因状语从句的英语复合句是一个按照"结果→原因"固定方向进行系列加工的认知过程。 展开更多
关键词 原因状语从句 英语复合句 命题表征 项目顺序 句子-图画验证任务
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服装设计教学中设计与工艺结合的教学模式探讨 被引量:8
17
作者 吕慧 《纺织科技进展》 CAS 2011年第4期84-87,共4页
通过阐述构建新型服装设计专业课程体系的思路和内容,探讨了服装设计教学中建立设计理论与工艺相结合的教学模式包括任务驱动模式、项目教学法模式、服装设计工作室制模式的应用。
关键词 服装设计 教学模式 任务驱动 项目教学 工作室制
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《Java程序设计》任务驱动式教学设计 被引量:4
18
作者 林哲 郑麟 蔡恬 《南方职业教育学刊》 2012年第5期23-27,共5页
《Java程序设计》是高职软件技术专业的专业必修课,学习目前世界上最流行、最优秀的编程语言Java,对提高学生的就业能力有重要意义。然而,由于Java语言具有较高的抽象性、复杂性和严谨性,学生普遍感到学习难度较大;加之受传统教学模式... 《Java程序设计》是高职软件技术专业的专业必修课,学习目前世界上最流行、最优秀的编程语言Java,对提高学生的就业能力有重要意义。然而,由于Java语言具有较高的抽象性、复杂性和严谨性,学生普遍感到学习难度较大;加之受传统教学模式的制约,学生往往感觉抽象、枯燥,学习兴趣不高,接受程度有限。为改变这一现状,克服《Java程序设计》课程教学的难点和不足,我们将任务驱动法引入教学,对课程体系进行优化,对实训内容进行重新设计,以此激发学生的学习热情、改善教学效果、提高教学效率,从而更好地满足高职院校培养实用型技能人才的要求。 展开更多
关键词 JAVA程序设计 任务驱动 项目实训
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制冷与冷藏技术专业核心课程项目化教学改革探索与实践 被引量:1
19
作者 刘孝刚 《船舶职业教育》 2014年第2期46-49,共4页
制冷设备安装调试与维修是制冷与冷藏技术专业一门专业核心课程。在教学过程中,积极引入项目化教学的设计理念,充分发挥项目化教学的优势,以学生为主体、教师为主导,从信息收集、项目设计、项目实施、项目评价、项目考核和改进措施等方... 制冷设备安装调试与维修是制冷与冷藏技术专业一门专业核心课程。在教学过程中,积极引入项目化教学的设计理念,充分发挥项目化教学的优势,以学生为主体、教师为主导,从信息收集、项目设计、项目实施、项目评价、项目考核和改进措施等方面进行建设,充分调动学生的能动性和创造性,提高学生的职业素养。 展开更多
关键词 项目化教学 工作项目 学习任务
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汉语因果复句的心理表征项目互换效应研究 被引量:9
20
作者 张金桥 莫雷 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2003年第4期53-56,共4页
采用句子—图画验证任务(sentence pictureverificationtask)探讨了汉语因果复句的心理表征项目互换效应。结果表明,汉语因果复句的项目表达顺序为"结果→原因"时,所形成的心理表征中项目发生互换,其结果为"原因→结果&q... 采用句子—图画验证任务(sentence pictureverificationtask)探讨了汉语因果复句的心理表征项目互换效应。结果表明,汉语因果复句的项目表达顺序为"结果→原因"时,所形成的心理表征中项目发生互换,其结果为"原因→结果"。本研究结果初步表明,读者理解汉语因果复句是一个按照"原因→结果"固定方向进行系列加工的认知过程。 展开更多
关键词 汉语 因果复句 心理表征 项目互换
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