同伴学习中的“教学相长”与课堂教学变革

同伴学习中的"教学相长"是一种古老的教育智慧,将之运用到当今课堂教学中会引发一种深度课堂变革。同伴教学对学生之间的差异有更为充分的关注与利用,更易于接近学习者个人的"最近发展区",既能促进较弱学生的发展,又可促进优秀学生的更好发展,对于学生的语言表达及社会性品质的发展也有明显成效。在当今时代,这昭示出课堂教学改革的一种新方向。

点“石”成金——品牌概念构建的教学探讨

品牌设计课笔者已经教授过很多次了,每一次都希望自己在教学上能够有所突破,这也是教学相长的乐趣之一吧。论文题目叫点"石"成金,原因之一是本次课程我们确实选择了"石头"作为本次品牌设计课的主打方向。石头,这个似乎无意义的存在,让更多学生产生了赋予它意义的冲动,从而也引发出下面那些令人激动的品牌概念;原因之二是在课程结束后,我们紧接着策划了一个成果展,大家的智慧赋予这个展览以点"石"成金的名字。在展览期间我们还进行了现场售卖,使学生有机会亲身接触消费者,获得最直接的市场反馈。