基诺族青少年思想政治教育工作的思考

青少年是思想政治教育工作的基本对象。立德育人,既是时代赋予教育的崇高使命和根本任务,也是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的根本要求。基诺族是新中国成立后最后被确认的少数民族,由于其民族文化、习俗及信仰等方面的特殊性,使得基诺族青少年思想政治教育工作存在教育的差异性。教育原则之一是因材施教。鉴于此,以基诺乡民族小学为例,探究加强基诺族青少年思想政治教育工作的新思想和新方法。

基诺族青少年德育教育的反思——以基诺乡民族小学为例

本文以云南基诺乡民族小学为个案,探究加强基诺族小学生德育工作的新思想、新方法。

基诺族初中学生的性格特点和发展及其与当地汉生的比较

此项研究用研究者自己编制并通过专家鉴定的性格测量工具对１３９个基诺族和１１２个当地汉族初中生的性格进行测查。结果表明：基诺族初中生的性格确有许多特点，但和汉生也有共同性，而且共性多于差异。两个民族初中生的性格都在稳定中有部分变化发展，但变化的程度、内容、趋势、进程不同。两个民族初中生的性格，一年级差异较大，二年级以后差异明显减少。差异的减少和共同性的增加，有的是由于汉生向基诺生靠拢，有的是双方互相接近，更多是基诺生接近于汉生。