智媒体时代传媒人才需求转向——基于243份招聘启事的内容分析

时代变化与科技发展推动传媒行业需求转变,也不断呼唤新型传媒人才,5G、AI新闻等技术赋能进一步促使传媒人才需求发生转向。媒体融合从上半场全面转入下半场之时,传媒行业的用人需求到底发生哪些根本性转变成为亟需关注的问题。通过对2020—2022年国内不同层级的243份媒体单位招聘启事进行内容编码与分析发现,智媒体时代传媒人才招聘需求发生了五个转向:由“普通专业人才”转向“专家型人才”;由“新闻传播学”转向“跨学科融合”;由“图文采写编”转向“全媒体策采写编发”;由“松散型人际关系”转向“紧密型团队合作”;由“遵纪守法”底线要求转向“家国情怀”。

基于岗位需求导向的电子信息专业“岗课赛证”融合育人模式

目前,部分高职院校的人才培养模式满足不了社会和企业对高技能人才的需求。为了解决这一问题,针对电子信息专业的企业用人需求,深入探索研究专业领域内的“岗课赛证”融合育人机制。通过企业岗位调研、校企开发课程标准和模块、引导并组织学生参加相关专业赛项以及以证抵学分等方式,激发了学生学习的主动性,培养了学生综合素养,使得学生的岗位实践能力得到用人单位认可,实现了企业用人需求、高职院校人才培养、学生自我能力展现之间的高度融合。因此,“岗课赛证”融合育人模式研究具有重要的现实意义。

我军机动医疗救护分队阶梯式岗位评价的质性研究

目的 探索机动医疗救护分队岗位评价指标构成要素,为实现科学、合理的岗位管理提供依据。方法采用目的抽样法在军队医院、研究院所等选取8名相关领域的专家作为研究对象,采用半结构式访谈法调查机动医疗救护分队岗位评价指标要素,借助NVivo12.0软件对访谈内容进行整理、编码、分类、归纳、提炼主题。结果 归纳出岗位准入、岗位技能、岗位强度、岗位环境、岗位职责5个层面,提炼出“岗位要求—岗位特性—岗位意义”阶梯式岗位评价模型。结论 在进行岗位评价时,应注重考察分队人员的能力和素质、岗位的责任和特性,为公正评价岗位、科学管理人员提供基础。

骨科住培医师心理弹性与职业倦怠的关联研究

目的近年来,临床规范化培训中住培医师职业倦怠度及其影响因素受到广泛关注,而其与心理弹性的关联仍缺乏正式研究;因此,该研究旨在调查骨科住培医师心理弹性和职业倦怠的关联性以及探究改善职业倦怠的方法。方法2021年6月—2022年1月,采用中国成年人心理弹性量表(resilient trait scale for Chinese adults,RTSCA)和马斯拉奇职业倦怠综合量表(Maslach burnout inventory general survey,MBI-GS)分别用于评估华东地区3所医院(浙江大学医学院附属第二医院、上海交通大学附属第六人民医院和苏州大学附属第一医院)总计400名骨科住培医师的心理弹性和职业倦怠水平。结果本次调查共完成322份在线和纸质调查,其中纸质调查回应率为42.0%(168/400)。心理内控性是情绪衰竭和人格障碍的重要预测因子(P<0.001);与男性相比,女性更容易体验情绪衰竭(P<0.001),可能与应对问题的方式不同有关(P<0.05);善于接受和运用社会支持以及良好的心理接纳性有助于防止人格障碍的发生(P<0.001);而注重问题解决的应对和乐观性能够提升个人成就感(P<0.001)。结论该研究揭示了骨科住培医师心理弹性和职业倦怠度现状以及二者之间的关系,以期为提高医生心理弹性、改善临床医生职业倦怠水平提供必要的建议和理论支持。

《汽车保险与理赔》课程的岗课融合教学模式研究

课程改革是教育改革的根本核心,课堂改革是课程改革的根本核心,而教师专业发展是课堂改革的根本核心。将汽车保险理赔相关工作岗位的最新标准、技能要求融入课程教学,以岗位职业要求为考核评价标准,以企业具体岗位素养为目标,细分企业岗位技能职责,学生在校期间研习任务体系内的多项技能,从而更好地满足企业不同岗位的需求。因此,在岗位应用能力的目标基础上进行教学设置是非常必要的,以实现当今学有所用、理论联系实际等培养目标。

网络招聘的人岗匹配度算法研究

立足于现实招聘网站的无标签数据,仅考虑双方少量的特征计算匹配度,实现岗位推荐。通过构建人岗匹配数据集和特征体系,结合特征匹配和文本相似度设计了人岗匹配度的算法,最后成功实现计算,表明用少量特征和文本相似方法进行匹配推荐是可行的。

基于岗位能力需求的数字印刷工艺课程开发与调研

随着科技的飞速发展,数字印刷工艺技术在当今社会中的应用越来越广泛,已经成为了印刷包装、广告、标签、出版等行业的重要组成部分,并在不断地扩大市场份额。通过现场访谈、问卷调查和文献资料分析法等方式,对数字印刷工艺岗位、印刷相关岗位的技工学校毕业生、企业人事招聘专员、技术研发专家、企业一线生产工作人员、产品销售人员进行调研,获得数字印刷工艺的现状,发现存在的问题,并提出优化措施,以期对培养数字印刷工艺岗位的技能人才,推进本专业和相关课程的发展起到借鉴作用。

研究生教育管理部门在职博士培养研究

通过对研究生教育管理部门在职博士培养与工作状况的介绍,深入分析了在职博士毕业难的主要原因:对如何读博认识不足,对努力学习缺少动力,对专业选择没有规划,来自导师的管理和指导严重不足,过程管理失效和预警机制缺失。对研究生教育管理人员在职攻博的必要性进行了论证,并针对新时代研究生教育发展需要与研究生教育管理队伍的能力提升需求及职业发展错位的现状提出几点建议:加强研究生教育学科建设,鼓励报考教育管理专业博士,完善报考审批及考核晋升机制,强化全过程质量督查与预警功能,建立多元化的博士生学术指导体系。

情景模拟联合SP教学在军校住培学员传染病学中的应用

目的探讨情景模拟教学联合标准化病人(standardized patient,SP)教学在军医大学毕业后教育中对住培学员的传染病学岗位胜任力的影响。方法选取2021年2月—2022年11月在海军军医大学第一附属医院感染科住培的65名军队规范化培训学员为研究对象,按照1∶1随机分为传统教学组(理论小讲课联合常规查房)和教改组(情景模拟教学联合SP教学)。通过理论考核、技能考核、日常评价、问卷调查等综合评估两组学员的传染病学岗位胜任力。结果教改组和传统教学组在理论考核总分、技能考核总分及总成绩差异均有统计学意义(P<0.05)。其中理论考核的主观题部分,技能考核的病史采集、体格检查、病例分析部分和医患沟通能力方面差异均有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,教改组学员课程学习兴趣、认真参与程度、鼓舞临床热情、锻炼沟通表达和协同合作能力方面较传统教学组显著提高,起到很好的正向作用。教改组对带教形式和带教效果更满意,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学联合SP教学可显著提升军医大学规范化培训学员的岗位胜任力,并将岗位胜任力转化为具体的临床行为,得到住培医师的高度评价。

物联网专业实训课程《物联网设备安装与调试》“岗课赛证”的育人实践

“岗课赛证”在当下综合育人的意义是基于一体化的人才培养方案,整合或重构课程体系,该课程体系以独立或递进的若干项目为架构,每个项目基于真实的岗位情境,把岗位的工作任务融入对应的项目中,并将该专业具备含金量的某一个职业证书,其所对应的学习要求和标准融入项目任务中,用于知识的巩固和技能的训练。

基于“岗课对接”的在线开放课程建设策略研究

在线开放课程是开展日常教学的重要手段,也是学生长期学习与提升的重要途径,但目前许多在线开放课程内容和结构并不能满足应用型教学需求,更加无法满足企业的岗位需求。通过分析管理日常教学过程的经验,总结了目前在线开放课程建设中存在的关键问题,从在线开放课程的特点和学生就业的现实情况出发,提出了基于“岗课对接”的在线开放课程建设策略。

基于“岗课赛”融通的高职计算机网络技术专业课程体系的研究与实践

高职教育的目标定位为培养技术技能型人才,课程体系对实现培养目标来说至关重要。在企业调研的基础上,提取计算机网络技术专业对应岗位的基本职业能力,构建基于岗位能力的课程体系;同时,通过对全国职业技能大赛“网络系统管理”赛项技能描述进行分析,采集关键知识点和技能点,植入相应专业课,从而提升学生的专业技能。通过学生顶岗实习反馈和学生参赛后复盘,证明岗课融通、赛课融通能够提升学生的实践能力,提升学生就业的专业对口率。

岗课赛证融通背景下物流专业课程内容重构研究

文中以“仓储与配送管理”课程为例,结合高职院校岗课赛证融通的要求,针对该课程对应的工作岗位、“1+X”证书考核内容、智慧物流比赛赛项的赛点,对仓储与配送管理课程进行了深入的探索和研究,找到了原有课程内容与实现岗课赛证融通存在的差距,分析了该课程的教学现状及存在的问题,并针对问题对该课程进行了内容重构,重构后的内容按模块教学,各模块融入企业岗位认知和岗位实习、职业技能比赛的赛点和“1+X”的考核点,以分小组学习的形式来提高学生的实操技能和学习兴趣。最后,根据重构后的课程进行了实际教学实施,提升了学生参加技能大赛获奖的等级,提高了“1+X”考试的通过率,也让学生更能适应物流企业实际的岗位需求。

岗位设置制约下公立医院职称聘任实践的现状分析及对策研究

岗位设置是人事制度改革的重要内容之一,按岗聘任,以岗定薪。职称评聘是公立医院人力资源管理的核心内容之一,与医院人才队伍建设及学科发展关系紧密。公立医院在岗位设置的基础上开展职称评聘工作,以广州市某三甲公立医院的实际情况为例,对公立医院职称评聘的实践情况进行研究,通过分析岗位设置背景下职称聘任中出现的人员编制数限制、岗位数量总体不足、聘任岗位竞争激烈及考核管理等系列问题,论证岗位设置影响并制约医院的职称评聘的矛盾性,并提出科学核定公立医院编制数及岗位结构比例、制定灵活的岗位使用及聘任政策、加强聘后管理等建议及对策,让岗位设置与聘任工作更好地释放专业技术人才的活力,促进人才成长,充分发挥职称晋升激励机制在公立医院高质量发展中的作用。

高校博士后职业发展需求模型及其政策应对

博士后职业发展需求是高校科学制定博士后政策、激发博士后创新活力的重要依据。文章基于“双一流”建设高校Z大学202位在站博士后的问卷调查,构建了涵盖职业保障需求、学术发展需求、教学发展需求、人际关系需求、尊重需求和职业安全感需求等六大类别25项具体指标的高校博士后职业发展需求模型,揭示了博士后职业发展需求的多样性和结构性。不同年龄、在站时间和学科领域的博士后职业发展需求不存在差异,但部分职业发展需求存在性别、任职类型和毕业高校类型差异。高校要依据博士后职业发展需求的特征和强弱变化,制定或优化博士后各项政策和激励机制,将博士后的职业发展需求转化为博士后专业成长的成就动机和创新行动。

智能化煤矿劳动力结构转型与职业重塑

煤炭行业从传统煤矿向智能化煤矿转型过程中,劳动力结构发生深刻变革。基于劳动力与劳动工具互动作用机理,通过分析智能化煤矿劳动力特征,构建智能化煤矿劳动力与劳动工具适配性模型。从智能化煤矿劳动力质量结构、智能采矿的人才培养规模、“智能换人”相关制度、煤矿数据治理人才、智能化煤矿工种名称等方面,分析煤矿智能化建设过程中面临的人才短板。从重构智能采矿人才结构、创设新岗位新工种、更新政策法规、提升行业形象和员工幸福感、健全人才培养体系等方面,探讨智能化煤矿职业重塑的路径和举措。

基于生源岗位调研的高职扩招专业课程体系设计策略——以高职行政管理专业为例

国家高职扩招政策实施以来,传统课程体系不能满足扩招生源多样化学习需求等新形势需要,而现有职业课程体系缺少对扩招生源的关注。为满足“在岗成才”人才培养模式和课程体系改革需要,综合运用问卷调查和深度访谈的方法,深入了解扩招生源的职业岗位及其典型工作任务,以扩招行政管理专业生源的学习需求和岗位能力需求为依据,提出通过学情分析“量身定制”课程、基于岗位典型任务需求制定课程标准、校行企协同开发混合式岗位课程、依托平台整合共享优质课程资源、完善多样化的课程学习评价考核等课程设计策略。

后疫情时代的大学生兼职情况调查研究--以北京物资学院学生为例

随着国家大力提倡人才发展战略,兼职作为大学生实践学习的一种形式,越来越成为社会的热现象。疫情后,大学生兼职也受到了多方面因素的影响,产生了较多变化。然而当下有关后疫情时代大学生兼职的调查研究较少,难以提供有效参考。本研究采用线上问卷和线下采访相结合的形式展开,进行了广泛的数据收集,并针对大学生兼职存在的状况进行了详细的数据分析,对如何提高大学生兼职的益处提出了一定建议,以增加未来大学生兼职的积极性。

生态公益林建设带来的就业机会价值评价

运用西方经济学原理中的＂弹性理论＂,根据＂就业弹性系数＂的概念,推算出为解决相应就业岗位,在当地社会所需拉动的GDP总额,并从中扣除该就业岗位当年所产生的经济产值,以此来替代公益林建设所提供就业岗位（机会）的价值。以此方法对浙江省衢州市柯城区公益林建设所提供就业岗位数及价值进行了估算,2005～2007年均提供就业岗位228个,年均价值折合人民币达768.68万元,结果较为满意。

医院岗位设置现状及对策研究

对如何进行岗位分析、专业技术高等级岗位如何设置到科室、岗位说明书描述要点、岗位动态管理的方法等岗位管理工作中存在的难点问题进行讨论,提出解决建议和方法。