“四融合”立体式学习生态社区模式的探索与实践——以“融合新闻学”课程为例

媒体融合与信息技术的发展,给新闻传播学教育带来了双重挑战。面对未来的新闻生产,旧有教学模式出现了“学生高阶能力”缺失、“专业理想”缺失、教学条件落后、教学资源有限的“痛点问题”。“融合新闻学”课程以“空间融合、思政融合、技术融合、平台融合”的“四融合”模式实施创新改革,建立立体式学习生态社区:一是改革教学模式,进行教学空间融合,建构“以问题导向”的混合式教学模式。二是重构教学内容体系,进行思政融合,通过“演、讲、走、拓”全程融入课程思政,实现价值引领专业。三是改善教学条件,进行技术融合,现代信息技术深度嵌入教学内容和场景,体现新文科特色。四是重构教学资源,进行平台融合,构建新型社会形态下的育人模式。

新文科背景下新闻传播教育变革路径探究——主体间性的视角

新文科建设提出了新的要求,新闻传播教育变革势在必行。主体间性理论对当下新闻传播教育变革具有重要的理论指引意义,其中的“交往”“实践”“生活”等核心理念提供了建设性思路。结合新文科建设要求、国内新闻传播教育存在的典型问题、近年国内代表性的新闻传播教育变革实践,具体可以从“重思新闻传播教育的学科边界”“重塑新闻传播教育与现实需求的关系”“重构新闻传播教育的人文价值”三个层面进行理论思考,在此基础上展开全方位的变革,以构建新闻传播教育的崭新生态。

新文科视阈下新闻传播伦理与法规课程改革与实践研究

培养堪当民族复兴大任的新时代文科人才已成为高校文科课程改革的导向。当前,新文科建设对新闻传播伦理与法规课程提出了理论知识、实践创新、学科融合和思维机制等多元要求,导致该课程教学改革面临新的挑战,需要明晰与思政育人同向同行课程目标,建立课程内容定期更新机制,增强产学研协同育人合力,探索多元化教学方法,优化教学资源满足学生专业学习和能力培养需求,提升课程师资综合能力,为推进课程教学改革与实践探索新路向。

新文科理念下新闻传播教育改革的关键--兼评《新闻传播教育导论》

2019年,教育部启动了“六卓越一拔尖”计划2.0,新文科开始浮出水面。2020年11月,教育部新文科建设工作组正式发布《新文科建设宣言》,提出了新时代发展新文科的共识、遵循和任务,自此,新文科建设正式拉开序幕并在社会上产生了广泛的热议。作为文科教育领域的一场重大革命,新文科理念是教育与时代、人文与技术融合的要求和体现,它为新闻传播教育的改革和发展明确了定位,理清了关系。基于此,新闻传播教育在人才培养目标上应趋向多元化,在人才培养模式上应体现出多学科交叉融合。在具体改革路径上,应从学科专业建设、课程建设、培养模式三个方面进行优化,重置以传播内容为划分依据的专业体系,重构融合性的课程体系和课程内容,重建融通性的师资、学位、评价等创新要素,只有这样,新闻传播教育改革才能取得突破。

开放科学视域下学术期刊评价改革的进路

我国的学术期刊正经历从简单量化评价到综合评价的过渡阶段,开放科学以公开、透明、共享、融合的特质对期刊出版全流程产生了颠覆式的影响,而这种影响也为期刊评价改革提供了新的路向。从重塑理念开始,学术期刊应逐步开放存取、共享数据、开放同行评议,以提升其社会效益。而期刊评价须探索符合中国实际的开放性指标,沿着动态多元的发展思路,进一步依托学术共同体开放同行评议的成果,提升开放性指标在评价体系中的权重,使期刊评价走向更加科学化、合理化和伦理化的道路。

学术期刊智库化转型策略探析--以《四川冶金》为例

针对传统期刊因主办机构变更或者主办机构职责职能变更,导致期刊需要同步改刊或者转型的情况,本文以《四川冶金》为例,探索此类期刊改刊发展的方向和建设路径。本文梳理了我国智库期刊的发展趋势及办刊特点,以具有代表性的智库期刊--《中国科学院院刊》为例进行具体分析,在学习借鉴的基础上结合本刊实际,从明确办刊宗旨和定位、开发特色栏目、展开专题策划、组织编委会、同行评审专家、培养新型编辑等几个层面为期刊的转型发展提出对策建议。期望通过此次探讨,能够推动《四川冶金》顺利转型,也为其他期刊智库化转型提供借鉴。

建构主义视域下地方高校新闻类课程教学改革实践研究

地方高校新闻类课程在传媒变革的大环境下急需转变教学理念与教学方法。本文基于建构主义学习理论倡导的以学习者为中心、以教师指导为辅助的教学模式,从更新教学理念、改革教学方法、创新教学内容、完善考核体系等方面对地方高校新闻类课程教学改革的实现路径进行了探讨。

融合改革与实践进路:新闻传播学教育改革的新面向

新闻传播学教育改革是培育党和人民信赖的新闻工作者的重要抓手。面对波谲云诡的信息传播环境,以多元化和自主性为切入点的改革成为新闻传播学教育改革新面向的重要推力。从融合改革角度看,以马克思主义新闻观为引领,将新闻传播理论与时事新闻讲评相结合、新闻业务训练与学科竞赛相结合、新闻传播通识教育与学术训练相结合,是打造多元化的教育转向的有效路径。从实践进路角度看,新闻传播学教育改革可以着力构建学生主体机制、情感培养机制、跨学科合作机制、价值塑造机制,实现新闻传播自主性人才培养目标。基于融合改革的“三个相结合”和实践进路的“四个机制”,新闻传播学教育改革可为我国新闻传播人才培养和营造良好的信息传播场域开辟新的境界。

重塑历史认知:走出新闻传播史的教学误区

在既往的新闻传播史教学实践中,师生们普遍存在着一些对于历史认知的误区。历史书写被认为是简单罗列材料;对历史进程的理解固态化、扁平化、碎片化;将历史意义简单等同于历史中的意义,这些都造成了该类课程在人们心目中“食之无味,弃之可惜”的印象。因此,教育者需重新明确教学目标,着重培养历史思维,把新闻传播史变成一门发现历史规律,连接现实意义,提炼创新观点的方法课。

21世纪以来我国出版社改革对学术期刊改革发展的启示

21世纪伊始的出版社改革,是我国基于加入WTO以后维护国家文化安全、改变出版困境、提升我国出版社出版能力而作出的重要决策。经过十多年的改革发展,我国出版社基本完成了从集团组建到转企改制再到股改上市的改革三部曲,取得了一定成功,也积累了一定的经验。这对同属出版业且遭遇发展困境的学术期刊而言具有多方面的启示作用:顶层设计是改革发展的决胜因素,集约化是改革发展的必由之路,出资人主体多元化是做大做强的重要途径。只有这样,才能实现中国学术期刊的真正崛起。

产教融合背景下地方高校新闻传播教育的改革与实践

随着产业与教育融合的不断深入发展,地方高校在新时代背景下面临着新的机遇和挑战。文章以地方高校的新闻传播教育为例,探讨了在产教融合背景下的改革与实践,提出了一系列解决措施,旨在为相关人员提供参考,促进地方高校新闻传播教育的持续发展。

大数据在动物繁殖教学中的运用方法探讨

大数据对传统教育方式产生了巨大的冲击和挑战,也带来了新的变革与机遇。动物繁殖学是现代畜牧科学教育的重要组成部分,在加强畜禽品种改良、保证畜牧业快速发展方面发挥巨大作用。为提高动物繁殖学专业人才技术水平,农业类高等院校需加强对动物繁殖学专业人才的培养力度,但目前在动物繁殖学的教学中仍存在课程教学内容组成不合理、教学方式缺乏创新性、教学与实践结合不够紧密、学生在课堂上学到的知识无法有效运用到畜牧生产中等诸多问题。文章概述了如何利用大数据对动物繁殖学课程的教学方法、教学内容、教学管理等进行改革创新,从而提升动物繁殖学的教学水平。

基于OBE理念的地方院校新闻业务课程的教学改革与实践——以《新闻写作》为例

为了促进地方院校新闻学专业发展,引入OBE理念,对业界关心的注重传媒人才技能培养的新闻业务类课程,提出教学改革的策略。通过问卷调查和访谈,先明晰融媒体环境下业界所需传媒人才的情况,再进行反向设计,从打通课程壁垒、提高实训要求和谋求校外合作方面提出业务类课程的改革方向,最后以新闻专业核心业务类课程《新闻写作》为例,制定基于最高目标的课程教学策略。

开放办刊视野下的高校学报改革之路

高校学报开放办刊的环境条件是 :国家政策允许开放 ;校内导向促使开放 ;同类竞争必须开放。专业化办刊和联合办刊都由开放办刊开始。开放办刊是高校学报改革的逻辑起点。从理念上认识开放办刊是高校学报改革的普遍法则 。

关于高校自然科学学报改革与发展的思考

分析高校自然科学学报发展面临的形势与存在的问题 ,指出高校学报在高校教学和科研工作中具有的重要作用 。

高校自然科学学报的改革是一项系统工程

中国高校学报经过近百年的发展 ,已经成为一个庞大的具有中国特色的科技期刊系统 ,学报的综合性、内向性和“一校一刊”模式有着坚实的社会基础和学术基础 ,目前情况下仍难以改变。对于改变学报属性的重大改革 ,必须遵循系统性原则 ,由教育部门和有关管理部门共同协商 ,建立切实可行的新模式 ,在大的改革行动上同步发展。随着高等教育事业的跨跃式发展 ,当前必须加强学报工作 ,强化学报功能 ,明确目标 ,合理定位 ,分层次办好各级各类学报 。

学术期刊发展路径选择

针对学术期刊发展面临的存在的危机及层层阻碍,在分析了我国学术期刊发展现状的基础上,阐述了学术期刊的发展链,引出学术期刊的路径选择应从数字化、多元化和市场化入手,并提出相应的路径模式和优势。研究认为,学术期刊的发展要结合自身情况选择合适的发展路径才能破解在发展中遇到各种矛盾和问题,最终形成一种全面展开和全面强势的包含战略领导、要素发展和价值经营的发展链系统,提高自身发展能力。

美国洛克菲勒大学出版社考察纪实——兼对我国科技期刊办刊体制的思考

通过对美国洛克菲勒大学出版社的考察与交流,提出了对如何办好我国科技期刊办刊的一些思路,旨在为我国目前科技期刊的改革与发展提供借鉴和参考。

论高校自然科学学报的生存基础

分析高校学报的历史、性质和功能。认为 :高校学报是由高校拨款 ,为满足高校教学、科研工作和宣传交流的需要而自觉创办的 ;高校学报虽然也有销售 ,但在本质上具有宣传品的属性 ;讨论高校学报的改革 ,不能脱离高校办学报的目的而仅从学报自身的角度考虑 ;高校自然科学学报的生存基础正是高校对学报的需要。

学术期刊转企改制的困惑与出路

新闻出版总署近期发布了《关于报刊编辑部体制改革的实施办法》,学术期刊面临转企改制的大考,对此各地热议不断,直接影响到贯彻落实的具体方案的出台。究其原因,一方面是因为改革对象本身的复杂性使然,另一方面则是因为主管部门对改革路径的选择存有认识上的误区。国外学术期刊的商业化是建立在成熟的出版市场基础之上的,而我国目前的期刊出版市场还不太健全,完全在政府的主导下走"先改制后市场"的路子,可能导致改革阻力增大,成本提高,且缺乏持续发展的动力。正确的改革路径应该是"先市场后改制",期刊管理部门须从"政府—改制—市场"的运作模式转变为"政府—市场—改制"的运作模式:首先要改革现有的期刊管理体制,打开市场之门;其次是建立科学的期刊评估标准,培育市场,规范市场;然后让市场进行资源整合,引导学术期刊的转企改制。如此,学术期刊改革才会健康有序地进行,学术期刊的专业化、特色化、集约化、规模化发展方能水到渠成。