风沙区农田防护林构建多样性及景观效益分析

风沙区农田防护林体系多样性构建的目的是确保防护效益的持续稳定发挥。文中在各树种不同配置方式试验研究基础上,提出了风沙区构建多样性、稳定性农防林的框架。研究结果表明:营建针叶常绿林带或针阔混交林带,在防护效果和观赏价值上皆优于纯阔叶林带。针对风沙区农防林单纯林带比例大、空间分布欠合理等问题,提出景观补救方法:引入新“斑块”扩大混交比例,增加观赏价值高的树种种类,采取人工抚育、修枝等措施创造适宜的观赏环境。

千岛湖常绿阔叶林主要树种及其景观效果的研究

分析了千岛湖常绿阔叶林组成树种的重要值 ,确定其主要建群树种为青冈、苦槠、石栎 。

以项目负责人为导向的风景园林专业硕士职业能力培养思考

鉴于风景园林设计项目的复杂性和系统性,优秀的设计团队需要有优秀的项目负责人统筹和协调不同专业间的合作与沟通。本文从风景园林设计实践所需要的核心技能出发,阐述项目负责人的职业要求,并针对风景园林专业研究生的培养模式,提出“三大能力”和“两个立足与两个注重”的具体培养措施。

从WEST8透视荷兰景观

荷兰历史地理条件特殊,因此其景观也表现出与欧洲其他国家景观不同的形态特征。该文以追根溯源的方式对荷兰新锐景观设计事务所WEST8的作品与理论进行了新的解读与剖析,并通过WEST8诠释荷兰景观的共性与异形,并探求其表面上呈现出的外向性与张扬性特色的深层次原因,以及与之相关的表达手段。

佛山市南海中心区带状公园廊道中轴线景观设计

南海中心区中轴线开放空间的景观设计,运用现代景观设计方法,追求城市发展与自然生态相结合,使城市空间环境具有良好的美学价值和生态效应,打造景观精品,提升南海城市开发建设的档次和艺术品位。

拓展实践对风景园林专业学生植物应用能力提升的探讨

风景园林植物类课程在风景园林专业的课程体系中占据重要位置。第一课堂的教学侧重教授园林植物的基础理论知识,培养基本的应用技能;第二课堂则为学生提供个性化的拓展提升和实践应用的机会。农林类高校利用传统学科优势,通过引导学生参与专业研习工作坊、课题组研究、校园特色文化节、科普节和自然教育导师等多元化的第二课堂专业实践活动,使学生可以纵向扩展和横向打通园林植物的相关理论和知识。拓展实践不仅为学生提供个性化的专业发展空间,挖掘其自身潜能,更培养了学生自主学习和终生学习的能力,从而全面提升学生的专业素养和综合实践能力。本文的研究结果为风景园林专业第一课堂与第二课堂协同育人机制的构建提供了参考。

浅析园林园艺小品建筑设计

在现代园林园艺设计中，植物造景的设计水平在提高，小品建筑的设计水品也在提高，小品建筑在园林园艺工程中的作用也在不断提升。本文针对园林园艺小品建筑设计的分类、设计的关键点等进行了分析与探讨，希望有助于未来园林园艺小品的建筑设计工作。