高等工程教育人才培养中课程思政教学改革与实践

在制造业强国对高级工程人才的需求和以“立德树人”为根本任务的“课程思政”改革大环境下,高等院校的工科专业课程的全面改革势在必行。做好工程价值引导和“工匠精神”等工程素养在专业内容中的渗透融入,凝练时代解读的新内涵,寻找适合工科专业“课程思政”教学体系和实施方法。该文采用融合与多样化的逐层进阶教学实施方法,设计课程思政实施架构,将思政元素融入“产教-科教”双融合的教学内容。结合本、硕学情,将显性和隐性的德育要素渗透至专业课程教学过程,探索培养高级工程人才时实现专业课程思政教育在德才兼备人才培养目标中可行的思路与方法,并展开全面改革的教学实践,改革成果可为同类教学问题的解决提供经验与借鉴。

CR导联心电图的原理及临床应用

目的探讨CR导联心电图的原理及临床应用。方法CR导联系统是有共同负极的双极胸导联系统,其共同负极是右上肢(R),正极是胸部某点(C),多选V导联各点。获取CR导联心电图的方法有两种:一是利用常规心电图机实采,四个肢体电极全接右上肢,胸导联电极正常连结;二是基于常规心电图数据通过导联转换获取,首先调取aVR、V_(1)-V_(6)、V_(3R)-V_(5R)、V_(7)-V_(9)等导联的原始数据,再利用固定的转换系数CR-V_(i)=V_(i)-2/3 aVR计算目标导联(使用Python语言在Pycharm编译环境下实现算法),最终转换完成后画图。结果实采法与转换法获取了相同的CR导联心电图,但与相应的Wilson导联心电图相比,左胸导联的CR导联心电图形态类似而波幅略大,右胸导联CR导联心电图与Wilson导联心电图波幅相近但形态截然不同:前者P波清晰,QRS波群主波向上、无宽深的Q波,T波直立;后者P波较低,QRS波群主波向下,可出现非梗死性宽深Q波及非缺血性T波倒置,即所谓的右心室盲区。结论CR导联心电图开放了右心室盲区,实现了对左、右心室的平等探测,为临床提供了更有价值的心电学形态信息,弥补了Wilson胸导联系统的不足,值得推广普及。

分子水平上的虚拟仿真实验之思政元素的挖掘与提炼——以“高分子的构象、形态及尺寸的模拟与计算”项目为例

高分子的构象、形态及尺寸的模拟与计算,是分子水平上的虚拟仿真实验项目,结合诺贝尔奖获得者de Gennes和P.J.Flory的理论工作、由项目组自身教研成果转化、师生合作研发而成。与小分子化合物相比,高分子的研究方法有很大的不同,特别是需要采用统计方法来描述高分子链的构象、形态,计算高分子链的平均尺寸,这是经典的物理化学方法所不能完成的。本项目从研发到教学实践、再经改进,教学内容的更新优化中,自然融入了诺贝尔奖成果、哲学思想、科学思维、学科发展史、教研成果等多个维度的思政元素。

重大科技项目“揭榜挂帅”成效影响因素与作用机制研究——基于最优尺度回归方法分析

重大科技项目“揭榜挂帅”是突破关键核心技术,促进实现高水平科技自立自强的新型科技攻关制度。推动“揭榜挂帅”成效提高需要聚焦哪些关键因素的影响是亟待解决的重要问题。以214份重大科技项目“揭榜挂帅”成效问卷为样本,运用最优尺度回归方法,考察影响重大科技项目“揭榜挂帅”成效的影响因素及其作用机制。研究结果发现:①“揭榜挂帅”风险对重大科技项目“揭榜挂帅”成效具有显著负向影响;②资助金额、资助政策对重大科技项目“揭榜挂帅”成效不具有显著影响;③揭榜方式对重大科技项目“揭榜挂帅”成效具有显著正向影响。拓展了科技项目风险相关研究,还为提升重大科技项目“揭榜挂帅”成效提供实践启示。

石墨炉原子吸收光谱法测定工业用重质碳酸钙铅含量

建立石墨炉原子吸收光谱法测定工业用重质碳酸钙铅含量的方法。通过对标准曲线、回收率、精密度、检出限等技术指标进行检测方法验证,结果表明标准曲线线性关系良好,相关系数大于0.99,加标回收率为90%~100.5%,精密度RSD在1.2%~6.7%之间,检出限为0.2 mg/kg,结果均符合要求,表明了方法的可行性。具体阐述新项目建立时如何进行该项目方法验证,具有较强实用性和指导性。

从驱动走向引领:项目式教学的当代发展

从项目式教学的发展沿革来看,当代项目式教学从20世纪70年代开始,一直都在应时代需求而不断地优化改进。当前的项目式教学主要有两种方式:项目驱动式和项目引领式。对这两种模式的教学组织方式、实践应用现状进行了分析,并总结了项目式教学在培养目标、课程体系、师资队伍、教学平台等方面的特点。

《虚拟仪器技术》的项目化教学改革与实践探索

针对传统的《虚拟仪器技术》教学过程中理论与实践脱节,缺乏工程意识等问题,提出“一根本、二基础、三融合、一发挥”的项目化教学模式,分别从课程教学目标、思政建设目标、项目化建设方向和项目化建设重点4个维度介绍项目化教学建设,依托项目化教学过程实施,实现“知识传授”与“价值引领”,加快专业课项目化建设步伐。

某电镀铜项目含铅锌废水处理工艺探析

近年来,镀铜钢丝因具有良好的导电性能和耐腐蚀性,在多个领域得到广泛应用,为线材制品的生产提供了新的发展机遇。由于电镀铜项目中存在含铅锌废水,生产企业应做好配套的废水处理站建设,预防其排放后对水环境和土壤环境造成污染。文章以此为背景在说明某电镀铜项目概况的基础上,分别从含铅锌废水处理需求与处理工艺两个方面,对其进行了具体探讨。

平台项目双引领及促进“科-产-教”深度融合

依托广州华立科技职业学院电力工业自动化研究院平台和广东省科技创新战略专项资金立项项目,创建平台、项目双引领。对接增城本地制造企业,提出构建Solid Learning(形塑学习)培养模式,该模式将数据库、企业、学校联系在一起,以解决企业难点、提升学生STEAM综合能力为目标,探索出一条具有区域特色的“科-产-教”深度融合发展之路。

核心素养视域下“信息技术”课程教学资源建设

“信息技术”课程标准在4个方面定义了该课程的学科核心素养构成。文章从教学手段、计算思维、素质评价、信息社会责任感等方面探求培养核心素养的教学资源设计和实施。资源建设遵循“项目引领任务驱动”模式,课堂内外、线上线下同步进行教学,力求做到以“立德树人”为本,涵盖全面考点,让学生顺利完成核心素养目标和学业考核任务。

全流程视角下科技项目“揭榜挂帅”成效的影响因素研究——基于混合QCA方法的分析

从复杂因果效应分析视角出发,以194份科技项目“揭榜挂帅”成效问卷为样本,混合运用清晰集定性比较分析方法(csQCA)与模糊集定性比较分析方法(fsQCA),考察影响科技项目“揭榜挂帅”成效的影响因素及提升路径。研究发现,单个前因条件并不构成科技项目“揭榜挂帅”产生高成效的必要条件;存在7条驱动“揭榜挂帅”高成效的组态路径,各因素有效结合以殊途同归的方式提升科技项目“揭榜挂帅”成效。

EPCM模式下的采购工作探讨

EPCM建设模式具有节省成本、缩短建设工期及快速交付等优势,近年来得到广泛推广并已发展成为一种具有代表性的项目管理模式,国际石油公司投资的油气项目建设也开始采用EPCM模式。EPCM模式下的采购工作与传统EPC模式相比有着显著的不同,但在追求合规高效、物有所值这一宗旨上保持一致。采购工作快而有序地执行是EPCM模式优势得以体现的关键。EPCM模式下采购工作的核心是充分理解业主的采购策略,据此进行采购工作策划。结合EPCM模式特点,以实际项目为例,从采购工作准备、工作执行和长周期设备等方面对采购工作的关键点和难点进行了论述,可为国内工程公司管理人员提供参考借鉴。

科技项目“揭榜挂帅”制度:历史维度、应用维度与价值维度

科技体制改革对实现我国第二个百年奋斗目标至关重要,而“揭榜挂帅”制度是我国科技体制改革中的重要内容,如何认识其重要性、厘清其战略定位,对深化我国科技体制改革极为重要,然而学界对此认识尚不清晰。从历史维度、应用维度和价值维度三个层面,在梳理国家规划文件和国家领导人讲话中的科研资助和“揭榜挂帅”的演进,在总结归纳科研资助手段之间以及“揭榜挂帅”制度自身类型之间的差异,在凝练全球科技创新发展趋势的基础上,详细分析“揭榜挂帅”制度产生的必然性、存在的必要性和发展的时代性。研究表明,顶层设计在科技创新方面的演进预示了“揭榜挂帅”制度的产生,具有历史必然性;“揭榜挂帅”制度在多方面弥补传统科研资助体系的不足,具有存在的必要性;在科技创新发展趋势上“揭榜挂帅”制度体现了需求侧创新导向、颠覆性创新导向、开放式创新导向和科技人才导向,具有时代性。

帅才如何产生——揭榜挂帅制度的“选帅—定帅—挂帅”机制

揭榜挂帅制度可以吸引、选拔和激励科技人才参与关键核心技术攻关,然而,对于如何提升潜在揭榜方的参与积极性、为揭榜挂帅项目选出帅才,学界研究颇少。为发挥制度优势,保证揭榜成效,以揭榜方为研究对象,对揭榜挂帅制度的“选帅—定帅—挂帅”机制进行深入研究。结果表明,在选帅阶段,为控制揭榜方规模、提高质量,应着重考察揭榜方的门槛条件、诚信条件以及研发能力等;在定帅阶段,根据揭榜方竞合关系以及项目特征,应相机选择独立揭榜、联合揭榜、多对一揭榜、一对一揭榜等方式;在挂帅阶段,为保证揭榜方顺利挂帅攻关,应明确揭榜方权利、确保揭榜攻关资金。

项目引领模式下的文化规划实践性课程教学改革研究

城乡规划的实践性教学模式众多,往往通过情境模拟的形式开展教学,教学效果以校内评价为主。文章以文化规划实践性教学为例,探讨了面向社会和市场多元需求,以社区级文化规划项目为载体,整合社会教育资源,开展项目引领模式下的城乡规划类实践性课程改革。改革围绕规划需求,明确教学目标,重构教学内容,创新教学设计,引入多元评估主体,实现实践性课程教学效果的全面提升。

揭榜挂帅赋能重大应急科技攻关项目的增效机制与实践逻辑——以新冠疫苗研发为例

“揭榜挂帅”作为一种新型科研组织管理模式,与重大应急科技攻关项目具有极强的适配性,文章主要以新冠背景下中国防疫科研行动的事实为背景,深入分析在新冠疫苗研发过程中“揭榜挂帅”所发挥的重要作用。通过研究,建立了揭榜挂帅赋能重大应急科技攻关项目的理论模型:首先描绘了揭榜挂帅机制在战略引导、资源配置、创新生态三方面赋能此类项目的核心机理;其次解释了揭榜挂帅在前期、中期、后期3个阶段对于项目运行的增效机制;最后针对性的探索了新冠疫情背景下揭榜挂帅助推疫苗研制的实践逻辑,丰富了揭榜挂帅机制的研究内涵,并据此得出相应的结论与启示。

大师引领 活态传承 项目驱动 基地融合--现代陶瓷专业育人模式创新实践

本文以传承国家非遗传统制瓷技艺为主线,进行了“特色班+技能大师工作室”人才培养模式的教学改革,建立起“职业技能+非遗技艺”的专业特色课程体系,打造了传承人,大师引领专兼职结合的教学团队,创新了非遗传承人才培养教育方法,通过项目驱动、基地融合使教学质量显著提高,推动了非遗制瓷技艺活态传承,探索现代陶瓷专业育人模式体系构建与创新实践。

山西省“136”兴医工程领军临床专科智慧病房建设及运营成效分析

目的:分析人工智能技术在智慧病房应用的可行性及成效,以期为山西省建立医院智慧病房评估标准体系、推广和优化建设提供决策信息和参考依据。方法:采用实证研究的整体思路和步骤,运用质性研究(文献研究法和半结构访谈法)与量性研究(横断面调查法和统计分析法)相结合的方法,分析山西省“136”兴医工程10个领军临床专科智慧病房建设、开展情况与应用效果。结果:依托智能化医用设备系统,智慧病房精细化的管理理念和方法确保病区内每个环节数据化、精确化,病区工作效率、质量安全、服务效果指标均有改善,效果显著,提升了医院现代化运营和管理水平。结论:山西省“136”兴医工程领军临床专科智慧病房建设总体成效明显,可提升医院精细化、信息化管理水平。

设计牵头EPC项目的设计风险防范研究——以某大型公共建筑为例

设计风险是设计牵头EPC项目面临的主要风险之一,文章首先采用文献研究法识别出EPC项目的15项典型设计风险因素,然后以设计牵头EPC模式承建的某大型公共建筑为例,通过对项目高层管理人员半结构化访谈识别出项目关键设计风险因素,并从设计牵头EPC项目牵头方视角提出风险防范措施。

基于设计牵头的EPC项目设计管理要点研究分析

为了提高基于设计牵头的EPC项目设计管理水平,论文通过分析EPC项目培养过程中所涉及的内容,提出EPC项目设计管理要点,并探讨研究了设计与造价、采购、施工、试运行以及设计变更在EPC项目管理中的应用,解决了设计企业在EPC项目设计管理中存在误区和“黑匣子”等问题,从而推动设计企业自身业务的发展,并不断提升企业自身竞争力。