上海市中小学生尿液筛查的探索

目的探讨上海市中小学生血尿(隐血)和/或蛋白尿的检出率并评价筛查的方法和意义。方法2003～2005年,分别采用单一尿液试纸目测法(A)或尿液试纸机测法联合尿沉渣镜检/磺基水杨酸法(B)检测上海市46171名中小学生晨尿标本中的血尿(隐血)和蛋白尿。部分(27796例)一次尿检阳性者于10～14d后留尿复检。观察结果分三组(单纯血尿、单纯蛋白尿、血尿合并蛋白尿)随访。结果①46171名学生一次尿液标本阳性检出率>5.00%;27796名学生中二次尿液标本检测均阳性者占1.00%。不同筛查方法的阳性检出率不同。留尿一次检测,B方法较A方法阳性率低,特异度高;不论何种方法,留尿二次的阳性率均较留尿一次显著降低,特异度增高。②留尿一次,A、B方法的直接成本各约1.70元/人、2.90元/人;阳性者再次留尿检测的直接成本分别不超过1.90元/人、3.00元/人。A方法较B方法简便经济。A方法+留尿二次检测是既经济简便又有效提高特异度、降低假阳性率的筛查方法。③徐汇区初中生阳性检出率较小学生显著升高(P<0.05),12岁年龄组阳性检出率较其他各年龄组高;静安、杨浦区中小学生间差异无统计学意义。④10个月以上不完全随访确诊IgA肾病2例。结论中小学生尿液筛查是早期发现泌尿系统疾病的简便方法,阳性检出率需引起重视;选择最佳筛查年龄段优化成本效益值得进一步探讨;提倡多单位合作以建立尿液筛查全市网络。

中小学生攻击行为干预研究的回顾与探索

根据攻击行为的两种发展轨迹,并通过总结国内外6～18岁儿童攻击行为的干预研究,本文从矫正和预防两个角度,试图探索适用于我国中小学生攻击行为的干预模式。

西北地区农村留守儿童心理健康状况

目的调查农村留守儿童心理健康状况及其特点,对农村中小学开展心理健康教育提供参考。方法采用王极盛编写的《中学生心理健康量表》对陕西省宝鸡市4个地区15所学校的618名农村留守儿童的心理健康水平进行测查。结果农村留守儿童的心理健康问题的检出率为52%(非留守儿童为41.13%);农村留守与非留守儿童在的强迫(t=2.22,P<0.05)、偏执(t=4.27,P<0.01)、敌对(t=2.96,P<0.01)、人际关系(t=2.21,P<0.05)、适应不良(t=3.50,P<0.01)、心理不平衡(t=2.65,P<0.05)等6个因子上存在显著性差异;留守儿童中,男性在偏执(t=2.44,P<0.05)和情绪稳定性(t=2.70,P<0.01)上明显不如女性;父母双双监护的儿童心理健康状况好于单亲监护,单亲监护的留守儿童心理健康状况好于双亲外出。结论农村留守儿童心理健康水平不容乐观,要重视农村留守儿童的心理健康教育。

音乐教育有助于农村留守儿童心身健康的调查报告--来自咸宁市咸安区横沟中学和横沟小学的证据

农村留守儿童的教育问题主要表现为学习、心理健康、思想道德、青春期教育等方面的问题。把音乐课和音乐课外活动作为对留守儿童心理疏导的一个切入点,通过音乐帮助和引导他们走出心灵的"洼地"。音乐教师应该在音乐教育中自觉地体现"教书育人"的思想,充分运用音乐的教育功能对留守儿童进行心理引导,促进留守儿童身心健康成长。

西部贫困地区农村留守儿童心理健康现状

目的:了解以铜仁为例的西部贫困地区农村留守儿童的心理健康状况,为更好开展这类地区留守儿童的心理健康教育提供参考和借鉴。方法:采用华东师范大学周步成教授等人编制的中小学心理健康诊断测验(MHT),对铜仁地区458名农村留守儿童的心理健康水平进行调查,并以419名非留守儿童进行对照。结果:1留守儿童心理健康水平处于正常范围,但在学习焦虑(t=2.042,P<0.05)、孤独倾向(t=5.130,P<0.001)、恐怖倾向(t=2.155,P<0.05)上的得分显著高于非留守儿童;2留守儿童在学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、冲动倾向上存在极显著的学年段差异(t=5.510,-3.987,-7.005,-3.829;P<0.001);3留守儿童男生在学习焦虑(t=-2.017,P<0.05)、自责倾向(t=-3.752,P<0.001)、身体症状(t=-2.669,P<0.01)3个因子的得分上显著低于留守儿童女生。结论:西部贫困地区农村留守儿童的心理健康总体水平属于正常范围之内,但从各因子得分看,其心理健康仍是我们要长时间关注的重点。

城市公共少儿图书馆与中小学图书馆合作模式研究

城市公共少儿图书馆起步晚,基础薄弱,建立服务网络困难重重,而城市中小学图书馆数量众多,但在学校里受重视程度低,不能有效地发挥作用,难以走出校园为更多的少年儿童提供更方便的服务。在未成年人课外阅读存在巨大需求的今天,双方打破壁垒,开展深度合作,建立遍布城市的课外阅读服务网络有着必要性、必然性以及很强的可操作性。

新时期中小学德育探析

在新的历史条件下 ,中小学德育面临着社会诸多方面的变化和挑战。了解学生存在的问题和他们的需求 ,开展适合学生特点的教育活动 ,注重发挥学生的主体作用 ,是德育取得良好成效的必要前提。

农村留守儿童体育教育现状调查与分析

留守儿童体育教育作为教育的组成部分,对留守儿童的健康成长有着重要的意义.通过对河南省留守儿童体育教育情况进行调查,旨在促进留守儿童健康成长,为农村中小学体育教育改革提供有益参考.结果表明:1)体育教学方面:农村中小学均能开设体育课,但开课量严重不足,存在严重的"挤课"现象;学生学习最多的项目依次是广播操、踢毽子、跑步、篮球、跳绳、跳远等;非留守儿童体育兴趣和体育态度明显好于留守儿童.2)课外活动方面:留守儿童的动机首先是找到玩伴;非留守儿童锻炼次数和锻炼持续时间明显好于留守儿童;90%以上的农村中小学没有早操和课间操.3)训练和比赛方面:农村中小学学生组织校级运动会较少,能代表本乡镇去县城参加体育比赛机会更少.

民国中期(1917—1937)小学语文教科书的变革——以《开明国语课本》为考察中心

20世纪30年代,由叶圣陶先生编写的《开明国语课本》遵从编排内容以儿童为中心、编写语言采用标准儿童语、表述形式儿童文学化的编写理念,不仅一定程度上反映了民国小学语文教科书变革的社会影响,也体现了民国小学语文教科书变革的历史成就。

家庭经济水平对中小学生焦虑的影响

目的 探讨家庭经济水平与中小学生特质焦虑的关系。方法 采用儿童显性焦虑量表对 1 2个年级 1 44 0名不同经济水平的中小学生进行调查分析。结果 家庭经济水平较低的学生与中等的学生 ,他们之间的焦虑无明显差异 ;但家庭经济水平越高 ,儿童报告的焦虑越低。

黔东南州民族地区农村中小学留守儿童阅读状况调查研究

为了解黔东南州农村中小学留守儿童的阅读状况,笔者对苗族、侗族聚居的部分农村中小学留守儿童以问卷与访谈的方式进行调查,并从阅读材料的提供、课堂阅读的情感倾向、家庭阅读环境、阅读意愿、阅读倾向、阅读品质等六个方面对留守儿童的阅读状况进行了分析,希望能为一线语文教师的教学提供一定的参考。

中小学英语教育中开展儿童文学教学的意义

在中小学英语教育中开展儿童文学教学,符合中小学生语言学习的心理特征,符合英语新课程标准的要求,顺应我国传统儿童观的转变,有利于语言学习和文化素养的提高。目前中小学英语教育中儿童文学教学非常缺失,教师对儿童文学与英语教学的关系认识不到位,未能抓住儿童文学的特征,儿童文学在英语教学中缺乏课程定位。针对这些弊病,应积极采取措施,努力提高中小学英语教师的儿童文学素养,扩大学生的课外阅读量,营造良好的儿童英语文学学习氛围。

常熟市小学中高年级儿童孤独感研究

孤独感是一种消极的、弥漫性的心理状态,儿童长期处于此状态会导致适应不良。研究整群选取小学3-6年级儿童作为研究对象,采用儿童孤独感量表进行问卷调查,研究结果表明:小学中高年级儿童孤独感水平普遍较高,儿童孤独感在城乡及性别上不存在差异,但在年级上存在显著差异,尤以四年级儿童孤独感体验最为强烈。

黔东南州农村中小学留守儿童基本情况调查报告

通过对黔东南州苗族、侗族聚居度较高的五个县的农村中小学留守儿童进行调查发现:少数民族留守儿童的比例非常高,留守儿童比率呈增长趋势,留守儿童的性别比男性偏高;留守儿童的父母双方均外出务工较多,外出务工地点大多选择沿海地区或本县,务工家长返乡探望孩子的时间间隔较长;留守儿童隔代监护的现象普遍,上学路程越来越远,大部分留守儿童在学校寄宿,农村留守儿童的生活比较单调,留守儿童的身高和体重严重低于青少年身高、体重检测对照表上的数据。

素质教育与儿童文学

儿童文学素养在中小学素质教育中占有重要地位。素质教育与儿童文学之间存在着密不可分的联系。提高儿童文学素养,不但是学生的任务、中小学语文教师的职责,而且是全民实施素质教育的重要保障。

加强图书馆未成年人服务的合理性论证

[目的 /意义]从理论上分析加强国内图书馆未成年人服务的必要性与紧迫性,启迪和提示学界业界加大对这一方向的关注和资源投入。[方法 /过程]在梳理近年来图书馆未成年人服务主要理论成果的基础上,通过归纳推理方法和文献回顾方法进行论证。[结果 /结论 ]文明政府普遍高度关注图书馆未成年人服务;未成年人群体需通过图书馆阅读实现高质量、全方位的成长;培养未成年人的阅读习惯,不断提升服务质量是中小学和公共图书馆共同的职责;与国际同行业对照,国内图书馆未成年人服务的发展并不乐观。所以有必要也亟需加强各类型的图书馆未成年人服务,以有效地保障未成年人的信息需求与信息权利。

中小学语文教师亟待提升儿童文学的素养

儿童文学是洞悉学生心灵世界的窗口,是中小学语文教材的重要组成部分。在大力提倡素质教育的今天,中小学语文教师的儿童文学素养问题越来越显示出其重要性与紧迫性,提高儿童文学素养也逐渐成为中小学语文教师自身发展的迫切需要。

中越边境跨境非婚生子女的心理健康状况分析

采用问卷法,对中越边境地区跨境非婚生子女进行心理健康状况测查。结果表明,中越边境地区跨境非婚生子女总体心理健康水平低于国内其他一些中小学生群体,心理健康问题严重;女孩的恐怖倾向极其显著且高于男孩;中学生过敏倾向、对人焦虑显著高于小学生;父母是否外出打工对孩子心理健康的影响不显著;住校孩子的自责倾向、过敏倾向显著高于不住校的孩子;排行中间的孩子心理健康状况最差,排行对孩子自责倾向、身体症状影响显著。政府、学校要重视对这群特殊孩子的心理援助。

农民工子弟与城市中小学生人文素质发展相互影响研究

农民工子弟是我国城市化进程中产生的特殊教育群体。这一群体的存在,给部分城市中小学生人文素质的发展带来了等级观念、交往障碍、自负心理、集体意识等方面消极影响。相应地,可通过价值观的教育、人际交往能力的培养、自我认知能力的提升和良好班集体的创建来培养城市中小学生良好的人文素质。

文山各民族父母关心子女学习的差异比较

通过对文山城区及其附近9所中小学的抽样调查和统计分析,论述了在汉、壮、苗和其他民族杂居的条件下,各民族学生家长对其子女学习的关心情况,并指出了各民族家长在对待男女生问题上存在的差异。