“图书馆+”:后Lib 2.0时代图书馆的范式转换

在Lib2.0提出10年后,用户面临的信息环境和认知方法都发生了重大变化,原有的建立在Web2.0信息技术之上的图书馆范式遭到了冲击。本文尝试以"哥白尼式的革命"打破原有认知方式,提出"图书馆+"的范式转换,并对其概念、特点和未来实践方向进行了界定,旨在引导人们重归对图书馆基本价值和功能的探究。

参考咨询——从传统到Lib 2.0时代的变迁

本文指出数字参考咨询服务与传统参考咨询服务发展的一脉相承,比较两者的不同特征。在总结实践发展的基础上,结合数字参考咨询服务在Lib2.0新技术环境下的新挑战,提出应对策略。

Web 2.0环境下的Lib 2.0研究文献的可视化分析

采用引文分析可视化软件HistCite对web2.0环境下的Lib2.0研究文献生成可视化引文编年图,对其主要节点进行引文时序分析,以描述web2.0环境下的Lib2.0研究的发展轨迹。

基于Lib 2.0的图书馆服务创新

文章论述了基于Lib2.0的图书馆服务创新的理论和技术实践上的可行性,以及对高校教学改革的推动作用,并针对实际问题提出了构建完善的学生学习指导体系的措施。

Lib2.0模式下图书馆理念的创新

关于Web2.0技术在图书馆的应用,可以改变图书馆的技术创新和服务创新的理念,论证Lib2.0采用新技术新模式对图书馆服务创新的推动,这也是图书馆未来发展的一个趋势。

基于DSpace的Lib2.0

指出用户互动是Web2.0和Lib2.0的典型特征,提出以开源软件系统DSpace作为数字图书馆核心引擎的Lib2.0模型。综合资源、技术和服务管理讨论了基于DSpace构建Lib2.0的技术可能性和应用优越性,并论及与Lib2.0相应的Librarian2.0。

Lib2.0用户参与激励机制初探

在阐述Lib2.0服务理念与用户参与关系的基础上,充分借鉴相对成熟的Web2.0网站用户参与激励措施与方法,分析了Lib2.0用户的需求、忠诚度及参与心理,探索了Lib2.0用户参与文献资源共建共享及信息知识交流的激励方式与方法,并初步提出了优化的Lib2.0用户参与激励模式。图2。参考文献9。

Lib2.0理念和技术在图书馆数字参考咨询工作中的应用

本文首先总结Lib2.0下数字参考咨询工作的特点,接着分析国内数字参考咨询工作存在的问题,最后提出在数字参考咨询服务中应用Lib2.0理念和技术的5项措施。

基于Lib2.0的图书信息过载解决方案

从我国图书阅读的现状,本文指出图书信息过载,分析其原因及对读者和图书馆的影响,提出基于Lib2.0的读者参与信息创造的解决方案,读者能快捷地找到自己所需文献。

Lib2.0与阮冈纳赞《图书馆学五定律》的当代实现

Lib2.0自出现以来对图书馆工作产生了巨大影响,其以用户为主导的精神理念不仅继承和发展了阮氏五定律的服务理念,更促进了阮氏五定律在当代的深化和实现。

从未被借阅图书数据分析医科大学图书馆LIB2.0的应用

以首都医科大学为例,通过对该图书馆2004～2008年流通借阅、特别是未被借阅中文图书数据包括从社会科学、语言文字、文学艺术、生物医学、自然科学5类图书进行分析,挖掘影响图书借阅的因素,提出以Lib2.0理念为基础,更好地建设数字图书馆的措施。

不断进阶的图书馆时代:从Lib2.0到Lib3.0

指出图书馆不断发展的新时代的到来,从Lib2.0到Lib3.0,从云计算到云时代,着重论述了图书馆在不断进阶中的障碍,只有将Lib3.0、图书馆员3.0、用户3.0完美结合,图书馆才能应对挑战,开辟一个更为广阔的前景。

Lib2.0时代OPAC的发展

从Web2.0时代图书馆OPAC"以用户为中心"的理念出发,首先简述Lib2.0内容和理论架构,接着分析Web2.0和Lib2.0对图书馆和图书馆OPAC的影响,总结Lib2.0时代OPAC的功能特征,对基于Web2.0和Lib2.0的OPAC的应用实例进行分析,最后提出了改进书目服务的3项措施。

生态哲学与Lib2.0的对接

基于Web2.0的Lib2.0正成为图书馆界讨论、研究的热点,用户互动、交叉是Web2.0和Lib2.0的典型特征。生态哲学是研究人与自然相互作用的基本问题的学说,生态哲学作为可持续发展的解释工具,为科学发展观提供理论依据。生态哲学是图书馆可持续发展的哲学基础。本文运用生态哲学的理念和方法,通过生态哲学与Lib2.0的对接,研究了目前我国Lib2.0创新服务面临的问题,并提出了若干思考。

基于Lib2.0的高校图书馆个性化服务的研究

文章阐述高校用户面对多样性信息资源所呈现的个性需求,以及Lib2.0技术的普及,使图书馆个性化服务成为可能。通过个性化服务管理系统、个性化服务方式、个性化服务途径的系统论述,说明开展个性化服务是网络环境下高校图书馆工作的出发点和归宿,是赢得发展机遇的重要选择。

Lib2.0环境下基于学科服务的信息共享空间构建与实证研究

学科服务是大学图书馆适应新时代信息环境的突破点之一,而信息共享空间(Information Common)是大学图书馆创新服务的重要途径之一。文章通过分析Lib 2.0环境下读者信息获取习惯所触发的图书馆范式转变,阐述了大学图书馆学科服务的开展和信息共享空间的选择,并以湖南大学图书馆为例实证探讨了网上信息共享空间的构建与运行效果。

Lib2.0环境下高校图书馆读者信息教育的现状和对策——以安徽“211”高校图书馆为例

文章分别从图书馆和读者两个不同角度调查分析了安徽三所"211"高校图书馆的读者信息教育现状,并针对当下Lib2.0环境下出现的问题和读者的需求反馈构建了读者信息素质教育体系,以期利于图书馆教育的多元化和可持续发展。

谈Lib2.0环境下图书馆的数字参考咨询服务

文章针对Lib2.0环境下图书馆数字参考咨询服务的理念与服务模式进行了深入的探讨,分析了当前图书馆数字参考咨询服务的现状、存在的问题以及解决问题的对策。

大学图书馆Lib2.0信息服务方式的调查与研究

伴随着Web2.0的兴起,图书馆界积极探索其在图书馆服务中的应用,产生了Lib2.0。本文以华北与华东地区的六省及直辖市共计171所大学图书馆作为网络调查的对象,通过分析归纳总结了Web2.0技术在大学图书馆的应用情况、主要信息服务方式及其在大学图书馆得以推广使用的优势所在,展望了Lib2.0服务在大学图书馆中的发展。

Lib2.0的个性化信息环境研究

介绍了图书馆个性化信息环境的内涵与四个组成部分,论述了Lib2.0时代背景下图书馆个性化信息环境发生的重大改变。