The Pathologies of Modernity:Liberalism,Nihilism,Conservatism,Postmodernism,Intersectionality/Identity Politics,and Secular Humanism

In this article,Mocombe highlights what he calls the pathological-pathogenic purposive-rationalities(liberalism,nihilism,conservatism,postmodernism,intersectionality/identity politics,and secular humanism)that emerge out of modernity as constituted by the West under American hegemony.In the place of these pathological-pathogenic responses to the vagaries of modernity,Mocombe calls for an antihumanism,associated with what he calls libertarian communism,as a panacea to the aforementioned malaises.

“liberal arts”的源与流——古今之变中的审视

“古今之变”是审视liberal arts流变的中心线索。古典liberal arts是具有内在统一性并指向完满品格的整全性知识体系。欧洲三次文艺复兴对liberal arts的再造展现了其历史流变中的不变逻辑,即为特定时代的受教育者提供共同价值。德国古典大学赋予了liberal arts在古典意义上的完美形态,而新人文主义的自我塑造观念孕育了博雅教育的现代转向。科学革命终结了古典学术的内在统一性与道德理想,瓦解了古典liberal arts。美国现代大学则借助古典资源,经由三次改革浪潮重建了liberal arts。然而,古典教育凝聚文明精华的共同价值、塑造意义与学术整合力量,同现代科学的智识自由、价值分殊与学科分化特性相冲突,这是古今之变为现代大学再造liberal arts所深植的困境,liberal arts只能在钟摆的两端之间不断权衡。

新文科背景下中国语言学学科的承继与发展

中国语言学自先秦以来,不仅取得丰硕的成果,而且形成独特的研究传统。近现代之后,中国语言学逐步转型,学科细分所致的新的研究态势已经不能适应新时代新文科要求。中国语言学需要在承继优良学术传统的基础上,面向人工智能和数字技术,走“大语言学”发展之路。

扩大金融领域制度型开放的运行机理、现实风险和实施路径

扩大金融领域制度型开放是开放型经济发展的必然要求,是实现国民经济高质量发展和中国式现代化的重要保证。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合数字科技产业发展与中国积极加入CPTPP、DEPA的趋势要求,以国际高标准规则和中国金融开放的问题为导向,厘清金融领域制度型开放的瓶颈和基于RTA规则的差距,从金融服务业务、金融市场和资本账户等领域分析扩大金融领域制度型开放的运行机理和现实风险,并在此基础上提出金融领域制度型开放有序扩大的长中短期目标、实施路径、战略规划和方案设计。文章的研究为中国克服金融开放瓶颈,推进“金融深化”,建设金融强国,建立和完善中国特色的自主性开放型金融理论知识体系提供有益贡献。

新文科背景下管理学科拔尖创新人才培养模式研究

管理学科人才培养模式改革和创新是新文科建设的重要内容,也是国家战略和社会发展的必然要求。文章从新文科背景下管理学科拔尖创新人才培养新内涵出发,探讨了人才培养的逻辑与路径。进而,结合笔者教学改革实践工作,提出了一套“一二三”式培养理念,即以国家和社会需求以及学科和产业发展趋势为导向,充分利用教育资源与国际高水平学术交流两个平台,以德育知识、专业知识和素质拓展三个模块协同培养,并从课程创新、科研创新、实践创新角度构建了“六位一体”人才培养模式。

新文科数学课程体系的构建与实施路径

在新文科建设与人才培养视域下,培养新型社会所需优秀文科人才的关键在于不同学科之间的交叉融合,而数学与文科的交叉融合尤为重要。随着社会的发展,文科专业对学生数学能力的要求不断提升,原有的文科数学课程在教学目标、教学内容和教学模式等方面已不能满足新文科专业建设与人才培养的需要。新文科数学课程体系要在融合与守正的平衡中建立新的目标,深入挖掘数学在新文科建设中的价值。在内容上进行更新或重构,在教学模式上紧跟教育数字化转型的步伐,重视数学技术的应用,构建适应新文科建设与发展要求的大学数学课程体系,发挥数学类优质课程与教材在培养高素质文科人才方面的积极作用。因此,在对新文科数学课程体系的构建依据和课程体系的构建理念、体系结构和课程设置进行深入分析的基础上,文章从教学目标、课程内容、新形态文科数学教材开发、数字化资源建设、考核评价模式和保障制度几个方面探讨了新文科大学数学课程体系的实施路径,并在吉林大学进行教学实践,取得了较好的效果。

新文科背景下金融学课程体系建设与教学模式改革研究

新文科建设旨在培养适应新时代要求的应用型复合型人才,专业优化、课程提质、模式创新是新文科建设的三大抓手。金融学是经济学专业基础课,在新文科背景下探讨其课程体系建设和教学模式改革具有重要意义。提出从整合教学内容、优化授课逻辑,总结中国金融实践、凝练特色理论成果,将数字金融融入传统框架这三个方面优化金融学课程体系;在教学模式改革方面,提出应充分实施案例教学、坚持混合式教学改革、注重课程思政建设。

新文科背景下复合型人才培养实践模式研究

新文科建设背景下,各高校在跨学科、跨专业的复合型人才培养方面积极进行改革和创新尝试,形成了诸多值得借鉴的典型模式。通过对全国数十所高校新文科建设中复合型人才培养情况进行总结和分析,研究将现有人才培养模式归纳为双学位和联合学位模式、微专业模式、文科实验室模式、书院模式。这四种典型模式各有优势,用新视角、新范式、新方法带动了传统文科转型升级。未来,各高校应继续探索建立以立德树人为目标、以优势学科为核心、以学科交叉为抓手、以名家大师为引领的复合型文科人才培养体系。

新文科建设背景下公共管理硕士人才培养质量保障体系探究

新文科建设是党和国家立足于民族复兴、人才培养的战略高位,对我国高等教育现代化发展所做出的有益探索与伟大尝试,给公共管理硕士人才培养也带来了无限机遇。文章在总结提炼新文科建设的特征及其对公共管理硕士人才的总体要求背景下,梳理了当前国内公共管理学科的发展概况及人才培养方面存在的现实问题,并基于“手段-目的链”分析框架,构建了“四维一体”人才培养质量保障体系,其中“四维”包括:制度创新、实践平台、保障机制和课程改革,“一体”强调以研究生培养质量为导向。在此基础上,深入分析了该体系在公共管理硕士人才培养质量保障方面的实践路径、特色及效果。文章旨在为国内高校加快推进高等教育现代化进程中公共管理硕士人才的培养提供思路借鉴和参考。

贸易自由化与中国出口农产品质量:基于双边贸易成本的研究

出口农产品质量直接关系农产品出口的长远发展。基于双边贸易成本的视角,利用中国与127个贸易伙伴847种农产品的数据,运用回归反推法测算了中国出口农产品的质量水平,并从理论和实证两个方面分析了贸易自由化对中国出口农产品质量的影响。研究发现,样本期间,中国出口农产品质量呈波动上升趋势,且贸易自由化总体上可显著促进中国出口农产品质量的提高,但对出口到不同收入组国家农产品质量的影响存在显著差异。具体而言,贸易自由化对中国出口到埃塞俄比亚等低收入组国家农产品质量的促进作用最为显著,对出口到孟加拉等中等偏低收入组和日本高收入组国家农产品质量的促进作用次之,对出口到印度尼西亚等中等偏高收入组国家的农产品质量反而具有阻碍作用。

新文科背景下基于Blockly的机器学习实验教学平台设计与实现

在新文科建设背景下,针对文科学生编程经验少、机器学习实验上手难的问题,设计并实现一种基于Blockly编程的机器学习实验教学平台。该实验平台由教师管理端、学生实验端、系统管理端和公共模块四部分构成,采用B/S架构,由计算机编程语言Python和可视化编程工具Blockly实现。并以机器学习中的“自然语言处理”为实验教学案例,全面呈现该实验教学平台与实验教学任务结合的具体应用实践。

基于全人发展的“新中文”专业人才结构模型及课程体系建构

新文科背景下,中国语言文学专业应根据OBE理念厘清培养目标、毕业要求、课程体系之逻辑关系,从全人发展理念出发提出“新文科”背景下“新中文”专业人才结构模型,据此精准描述毕业要求内涵,建构全面支撑培养目标和毕业要求的课程体系培养方案,积极探索既有专业特色又有时代气息的新时代中文专业创新人才培养模式及途径。

全景视域下的新文科实验教学创新实践

文学国家级实验教学示范中心(南开大学)以“思政引领·实验多维·思维创新·服务中国”为理念,树立新文科实验示范,构建新文科GEPC实验教学体系,将通识教育与实验、实践和竞赛融入教学实践,形成培养学生综合应用和创新能力为目标的全景育人机制。以开拓性的优秀传统文化虚拟仿真实验教学平台推动传统人文学科的新文科建设,以系统性的数字素养通识实验课程群实现文理融合、专通并举,全景视域下的高质量新文科实验课程建设成果显著。

教育与职业的关系思考——基于杜威“教育与职业”篇章

教育与职业的关系是教育发展的基本问题。对其正确认知,需要基于对职业的全面理解与对职业与教育间相互影响的充分认识,明晰职业所具有的连续性和联结性,以及教育与职业之间存在的互动性和依存性。约翰·杜威提出和发展了一种广义的职业观和职业教育观,这一思想成果在亟待思考由学历社会转向能力社会的发展方向的今天,仍具有重要的启示意义:要确立广义的职业观和职业教育观,促进普通教育与职业教育理念的相互渗透,合理把握当前教育与职业的关系。

新文科实践中图书馆学人才培养模式转型研究

[目的/意义]探索贯通培养与微方向结合的新文科图书馆学人才培养数智化转型之路,全面提升人才培养能力。[研究设计/方法]分析国家重大战略、业态创新与技术进步等带来的人才培养模式转型需求,凝练新文科实践中图书馆学人才培养模式转型理念,归纳实践,提出图书馆学人才培养模式转型思路。[结论/发现]新文科图书馆学人才培养要强化思政引领,以提升人才综合能力为目标;守正创新,加快推动专业课程数智化转型升级;构造贯通培养与微方向相结合的培养体系;培养具有全球视野的高水平引领型创新人才。[创新/价值]推动图书馆学人才培养数智化转型,为新文科实践中传统学科人才培养模式转型提供借鉴。

新文科视域下基于PBL模式的“文科物理”教学设计

为了使“文科物理”课程更好地与新文科建设目标契合,构建“大问题”贯穿课程的混合式教学与“小问题”组织课堂的探究式教学有机融合的“大问题”+“小问题”教学模式,使“大问题”贯穿于整个教学过程,“小问题”紧扣课堂教学内容。同时,设计文理相融的三阶段教学模式,实施课前、课中、课后、线上和讨论等多环节多方式的PBL教学。采用该教学方式有助于调动学生的学习积极性,增强学生的科学素养。

信息资源管理跨学科人才培养的实践逻辑与影响因素

作为回应复合型人才需求的教育模式变革,跨学科人才培养是信息资源管理学科保持活力的重要源泉。首先,在梳理跨学科人才培养的契机和实践模式的基础上,解析信息资源管理跨学科人才培养的实践逻辑。其次,从知识生产框架和潜在空间领域的角度分析信息资源管理跨学科人才培养的发展方向。再次,分析信息资源管理跨学科人才培养的影响因素。最后,提出构建跨学科人才培养体系的实践路径:优化培养方案,推进课程体系改革;关注学生发展,加强师资队伍建设;完善保障机制,创新质量评价体系。

贸易自由化、企业生产网络与绿色贸易

本文研究了在具有企业间生产网络的背景下,贸易自由化对绿色贸易的影响规模及机制。本文采用HITS算法创新地构建了中国企业的生产网络中心度指标数据,建立了包含中间品进口、最终品出口和污染排放的生产网络理论模型,并进行理论与实证分析。研究发现:贸易自由化有利于企业降低出口排放强度,实现绿色贸易的发展,并且该促进作用随着企业网络中心度的上升而不断增强,主要影响渠道来自规模效应、结构效应和技术效应。区分行业上游度来看,处于最上游位置行业的生产网络调节作用不明显,处于最下游位置行业的网络中心度对出口贸易自由化的调节作用较为显著,而居中行业的网络中心度对进口中间品贸易自由化的调节作用较为显著,区分地区来看,生产网络的调节作用对东部企业显著,而对中西部企业不显著.

资本账户开放对企业投资效率的影响研究

依据2001—2017年95个国家的上市企业数据,考量资本账户开放对企业投资效率的作用。结果显示:资本账户开放能提高企业投资效率,缓解投资不足,抑制过度投资;机制检验表明,资本账户开放通过提高市场竞争、缓解融资约束以及提高风险承担水平三个渠道提高企业投资效率。异质性检验显示,流入方向的资本账户开放对企业投资效率的提升更大,资本账户开放主要提高了金融市场发展程度高的国家、外部融资依赖度高的行业以及高杠杆率企业的投资效率。鉴于此,建议有序开放资本账户,加快金融市场建设,积极融入全球资本市场发展。

大国制造业兴衰与国际经济秩序变迁

从国际经济秩序演进历程看,秩序调整与世界政治领导国国内制造业兴衰紧密相关。制造业兴衰影响大国在世界政治中的结构性权力,进而影响其在不同国际秩序中的利益。在制造业成长阶段,英美两国均试图建立重商主义的国内或国际秩序,以促成本土制造业发展;在制造业成熟阶段,两国积极推进贸易自由化的国际秩序构建;在制造业衰落阶段,两国面临日益增大的保护主义压力,同时积极推进以金融自由化为重点的秩序构建。依托制造业优势地位,以贸易自由化为重点,中国逐渐成为维护国际经济秩序的建设性力量。