基于Linux系统多课程融合的教学方法研究

Linux系统作为各种系统、应用软件的开发和支撑平台,在计算机学科体系中发挥了非常基础的作用,是后续多门专业课程的先修课程。为了培养计算机专业学生的实践和创新能力,提升学生整体素质,将“Linux系统管理与编程环境”与多门专业课程进行融合,并通过设计具有生产性、实践性的教学案例来提升学生学习积极性,使课程更具“高阶性、创新性、挑战度”,体现了突出以学生为中心,注重能力培养的教学模式。

高校Linux课程体系建设研究与实践

作为最具代表性的开源软件，Linux的价值日益得到重视和认可。本文首先介绍了国内高校中Linux类课程的开设现状，然后对Linux课程体系的结构和内容进行了较系统的归纳和总结，最后结合我校的实际情况，对Linux课程体系的建设进行了较全面的讨论和分析。

Linux操作系统课程教学改革与实践

以高校课程改革为契机,应用型人才培养为目标,针对当前Linux操作系统课程教学中存在的一些问题,从课程地位、教学内容、教学方法、考评体系等几个方面提出了一些改革思路。

Linux操作系统课群改革与教学模式探讨

Linux操作系统及其应用是计算机类专业就业的一个重要方向,近年来其学习价值越来越得到重视和认可。针对目前Linux教学中存在的主要问题,提出如何根据社会需求和培养目标,建设涵盖Linux基础、应用管理和分析开发的Linux课程群的思路。其次,结合我院实际介绍了建设从易到难,从初级到高级的Linux操作系统课群,并对课群中课程之间的关系和实验设置进行了详细的阐述。最后,根据多年的教学经验,给出如何提高Linux的教学质量的几点建议和体会。

工程教育认证背景下Linux课程体系建设与教学改革研究

为满足社会和信息行业对Linux技术人才的迫切需求,以工程教育认证为依托,以学生能力培养为目标,结合软件工程本科专业Linux系列课程的具体特点,分析当前Linux课程群建设的必要性及存在的不足,阐述如何设置课程体系和支撑培养目标与毕业要求的达成,提出基于校企协同的Linux课程群实践能力培养机制和改革思路,不断推动软件工程专业Linux课程群的建设和发展。

Linux课程教学改革与实践

塔里木大学信息学院为适应学科和社会发展的要求,对Linux课程的教学内容、教学方式进行了改革,在使学生掌握基本概念和原理的基础上,加强了学生工程能力的培养。实践表明,经过对该门课程的教学改革与实践,学生的工程能力得到了加强,教学质量有了提升。

CDIO模式下Linux操作系统课程改革方案

CDIO工程教育理念越来越受到计算机教育者的关注。地方高校引入CDIO理念进行专业建设和教学改革,具有重要的意义。针对传统教学模式存在的教学目标不完善、课时分配不合理、考核方式单一等不足,借鉴CDIO的教学大纲和评价标准,对Linux操作系统课程中的教学目标、教学内容、实践教学和课程考核等方面进行了课程改革实践,实践表明,该方案有助于学生的专业能力和职业综合素质的提高。

项目驱动教学模式在Linux教学中的应用研究

目前高校纷纷开设了Linux课程,以适应社会对人才的需求。但是,高校Linux课程设置存在诸多不足,尤其是学生的实践能力没有得到有效锻炼和提高。结合项目驱动教学模式,分析了Linux课程体系对教学方法的要求,在此基础上将项目驱动教学模式应用在Linux教学过程中,以达到培养学生自主学习能力和学习兴趣的目的。

《Linux操作系统》课程改革探索

当前操作系统教学内容以基本概念、基本理论为主,故此普通高校的学生学习积极性不高。以Linux为基本,对课程的教学观念、教学内容和教学方法等方面进行讨论,论述了课程改革的基本构想,并对课程的实验内容设计和方法进行了改革,着重加强培养学生素质、技能和创新能力。

课程思政视角下高职计算机类“金课”建设实践研究——以Linux操作系统课程为例

以Linux操作系统课程为例,对课程思政视角下高职计算机类“金课”建设实践进行研究。要做好顶层设计,合理设置课程目标和教学体系;提升教师素养,紧紧抓住教师队伍“主力军”;搞好教学设计,抢占课程建设“主战场”;优化教学过程,有效利用课堂教学“主渠道”;加强考核评价,激发师生教与学的内驱力。高职院校要不断推进课程思政建设的改革创新,不断提高专业课程的含金量,打造专业“金课”,持续提高教学效果,全面提高人才培养质量。

ITSS理论在Linux课程群实践教学中的应用

ITSS从需求分析、规划设计、实施和优化改进四个阶段循环实施IT服务全生命周期的规范化管控。以Linux课程群实践教学为例,论述从人才需求出发,确定具有自身特色人才培养方案,建立多层实践教学体系,构建并完善符合需求的评价体系,培养学生的综合实践和创新能力。

基于Linux体系的核心课程群建设

针对目前高等教育不适应Linux人才培养的现状进行了深入调研,结合我院实际情况,提出了Linux人才培养新模式,即通过把开源教育理念融合进课程体系,通过改革传统的教学内容,加强Linux核心课程群建设,从而实现人才的创新教育,提升学生的技术创新力和就业竞争力,促进学生就业及就业层次的提高.

文科院校Linux操作系统课程建设的探索

文章介绍了文科院校Linux操作系统课程建设的探索过程和教学思路,包括课程发展情况、课程知识体系、教学环境建设、课堂教学经验以及课程相关成果。

基于实际生产环境的Linux教学改革

参照应用型卓越工程师的培养标准和知识能力的具体要求,采用PBL(Problem Based Learning)和CBL(Case Based learning)结合实际生产环境,以具体工程环境问题为驱动,构建Linux操作系统卓越课程教学模型。调动学生学习的主动性和积极性,让学生置身于企业实际生产环境,从实际生产中发现问题和解决问题,培养学生探索知识的兴趣,使得学习体验和学习成果并重。

新工科背景下“Linux服务器运维”课程实践教学模式研究

如何将Linux课程与市场需要生产岗位结合,是在新工科背景下大学教育对课程体系建设所需要面临的问题。本文分析Linux服务器运维课程的特点,提出采用传统教学所存在的问题,从三个方面探讨建设新工科理念下的Linux服务运维课程,并总结实践教学成果。

“双创”背景下赛教结合的Linux操作系统课程改革与实践

在“双创”背景下,该文针对Linux操作系统课程内容实践性强的特点,探索赛教结合的Linux操作系统课程改革。Linux操作系统课程采用项目驱动方式教学,搭建工作坊平台,鼓励学生参与学科竞赛。通过线上学习通平台、VMware Workstation模拟平台,学生可以随时随地学习。在课程改革中还融入课程思政元素,并对考核方式进行改革。教学改革效果较好,学生不仅掌握了Linux技术,还提升了综合应用能力、创新能力及就业竞争力。

嵌入式系统专业的课程体系建设研究

嵌入式系统作为当前最热门、应用最为广泛的行业之一,发展潜力巨大,需要高素质的行业人才作为支撑。本文结合目前高职高专院校嵌入式系统专业课程教学的现状,以嵌入式系统行业岗位需求为导向,对构建嵌入式系统专业课程体系进行分析研究,以保证知识的传授与技能的培养并进,课程目标与职业目标相接轨,从而促进嵌入式系统行业的高效发展。

Raspberry PI在课程设计中的应用

随着技术的不断提高,各种医疗仪器设备集成化、智能化的趋势也越来越明显,从而对毕业生的要求也越来越高。文中主要探讨了一种刚刚兴起的微型计算机-Raspberry PI,一种香烟盒大小的超小型电脑在课程设计中的应用。通过使用这种超小型计算机来进行简单项目的开发,来提高学生的动手能力与独立解决问题的能力,使学生对现代化医疗仪器的软硬件构成有一个较为深入的认识。

试论高职院校如何开展开源软件教育

通过介绍开源软件教育概况,分析在高职院校开展开源教育的必要性,提出在高职院校开展开源软件教育的几点措施.

高校Linux课程改革及教学模式的探索

在高校引入Linux教学内容的大形势下,分析了现阶段高校Linux课程现状,对Linux课程设置和教学模式等方面进行了深入的讨论,提出了具体的改革方案,有利于培养适应社会发展需要的计算机人才.