体育赛事网络直播的《著作权法》适用困境及优化对策

体育赛事网络直播节目的性质使其无法完整嵌入著作权制度的保护框架,在原《著作权法》中邻接权和著作权保护模式均存在适用困境,修改后的《著作权法》用视听作品取代电影作品和类电作品,将网播行为纳入广播权和广播组织者邻接权规制的范围,为体育赛事网络直播节目的保护提供了新思路与可能性,但依然存在适用不畅问题。通过确立“有无”的独创性标准,扩大广播组织者权的主体,创设向公众传播权,可进一步优化体育赛事网络直播的著作权法律适用,促进体育赛事直播产业的健康发展。

高校网络直播教学模式构建研究

疫情防控期间,网络直播教学首次大规模、成建制、高并发地出现在公众视野,相关教学实践和学术研究不断涌现。梳理了网络直播教学的本质、价值意蕴和已有教学模式研究,从教学模式的三大支柱——教育思想及理论、教学活动关系与进程、教学环境及支持出发搭建了网络直播教学模式的“三层七维度分析框架”,并据此构建纯线上型高校网络直播教学模式,以期促进网络直播教学模式理论研究与实践教学的持续完善。

基于网络直播的大学生劳动观念培育探析

劳动观是人们对劳动总的认识和根本看法。近年来网络直播行业兴起并迅猛发展,在网络直播的影响下,大学生的劳动观存在对于劳动意义的认识不足、对于劳动态度的端正不足和对于劳动精神的养成不足等现实问题。优化网络直播影响下大学生劳动观念的培育路径,可以从以下三个方面着力:更新培育理念,全面理解劳动意义;改进培育方法,积极端正劳动态度;优化培育环境,深入弘扬劳动精神。以便增强大学生劳动观培育的有效性和时代性,促进大学生在网络直播环境下健康成长。

我国网络直播的内涵特征、类型模式与规范发展

作为一种新兴的传播形式和社会现象,网络直播在受到网民青睐和资本关注的同时,也存在内容质量不高、违规监管不力等问题,这影响了网络直播的可持续发展。当前学界对网络直播的关注较少,缺乏对网络直播实践的总结凝练和理论指导。文章运用文献研究、网络调查等方法,对网络直播的概念内涵、基本特征、平台类型、内容生产模式、盈利模式和规范发展等问题进行研究。研究发现,网络直播在其产业链构成、用户特征、平台类型、内容生产和盈利模式等方面有独特规律,在政府引导、社会监督、企业创新、网民追捧的共同作用下,网络直播有良好的发展前景。

智能移动设备在生物化学实验教学中的应用探索

随着移动互联网信息技术的发展,智能移动设备已成为大学生生活学习必不可少的工具。文章探讨在生物化学实验教学中采用当下流行的微信公众号、微课、网络直播等新型教学形式的应用,同时运用网络问卷调研的方式对教学效果及问题建议进行采集统计,充分利用智能移动设备进行辅助教学。这些新的教学手段能激发学生对生物化学实验学习的兴趣,提高实验教学效果,有利于生物化学实验教学改革的推进。

电商直播模式下网络直播特征对消费者购买意愿的影响——消费者感知的中介作用

网络直播购物实现了从图片到多维互动、实时视频的过渡,高度可视化界面从多个感官增加消费者的临场感,在不同程度上会对消费者的购买意愿产生影响。基于SOR模型,以心流体验理论为基础,研究直播带货特征如何通过消费者的感知作用于消费者购买意愿,在采用问卷调查的基础上,对310份问卷进行分析,采用多重线性回归方法对研究假设给予验证。研究结果表明,直播的可视性、互动性、真实性、娱乐性不仅会对消费者的购买意愿产生推动作用,还会对消费者感知产生正向影响,消费者感知在网络直播特征与消费者购买意愿之间起到部分中介作用。网络直播应关注消费者需求,进行个性化推荐,主播可全方位展示产品,强化产品真实性和现场代入感,为客户营造线下购物的感受;丰富主播专业技能,增强消费者信任,主播需要不断提高自身的专业能力,了解产品的性能和构成,增加消费者的感知信任和感知有用性;增设娱乐性的环节,强化消费者心流体验,形成对消费者情绪刺激的最大化,在娱乐性环节中吸引消费者参与主播互动,让消费者与主播建立情感联结并形成情感共鸣,对主播所推荐的产品产生购买意愿。

现代光学实验在线直播教学实践

为了应对新冠疫情,将现代光学实验改成直播网课。通过实验内容重组和脚本设计,将复杂实验分解成片段,大量利用插图、照片、短视频,精简课件文字。运用教师对话讨论模式营造直播氛围,吸引学生注意力。借助多角度摄像机、专业照明设备、多种网络软硬件平台,保障课程顺利开展,达到预期的教学效果。

移动式网络直播实训平台的构建与实践

文章没有从技术上研究流媒体和网络直播系统,而是从实训平台的构建和实践角度阐述如何利用简单的设备、开放的软件和现有的流媒体播控平台快速搭建移动式多机位网络直播系统,以及"网络直播工作坊"学生队伍的建设和学生实践过程中的经验分享。强调在直播过程中导播与摄像配合,主持人把控场面,利用电脑输入信号以及建立快速反应小队伍工作机制等方面的重要性。

智慧型网络直播教学中的教学活动研究

网络直播教学是介于线上教学和线下教学之间的一种新型的混合式教学,可以充分发挥线上线下教学的优点,有助于打造师生共同参与的智慧型教学。本文从智慧型教学对教学活动的需求入手,本着提高教学的针对性,加强学生的参与度的目的,研究设计了智慧型网络直播教学的典型教学活动,并基于2020春的教学数据对教学效果进行了分析,验证了教学测评和教学互动对提升教学效果的重要性。

直播平台用户信息交互行为图谱及特征研究

[目的/意义]网络直播平台是近几年迅速发展和日益受到用户喜爱的新型社交媒体平台,对网络直播平台场景中用户信息交互行为分析,有助于更好地了解用户行为特征及主题偏好。[研究设计/方法]采用自然语言处理技术及实体发现技术,构建直播平台用户信息交互行为主题图谱特征模型并进行主题挖掘。结合抖音特定话题,从单用户信息交互图谱、群体间用户信息交互图谱和用户信息感知语义图谱三个方面进行用户信息交互特征分析。[结论/发现]直播平台中用户信息交互行为可划分为单一用户信息交互行为和群组信息交互行为,直播平台中对网民群体影响力较大的群组为大众媒体和自媒体,直播平台中用户信息交互行为特征包括信息交互动因性、信息交互孤岛化和信息交互偏向性。[创新/价值]构建了网络直播平台用户信息交互行为特征模型,可以帮助更好地发现直播平台用户信息交互行为主要特征,同时从语义挖掘的角度为后续主题发现相关研究提供新的研究视角,并为网络直播平台用户提供更好的交流及舆情引导提供相应的建设意见和指导建议。

直播——视觉消费与权力隐喻

继2015年中国互联网关键词"网红"之后,2016年的一个重要关键词无疑是作为视觉消费的"直播"。越来越低的视频传输门槛、爆炸式增长的用户基数、各大互联网公司的资本涌入,以及"网红"和明星的助阵,使得直播在改变着互联网格局的同时,还直接影响着"网红文化"共同体下的文化生态。现场化、真实化、互动化巧妙地置换了"看"与"被看"的权力关系,使虚拟身份兑现成现实资本,甚至改变着网民身份确认的模式。

身体奇观·符号神话·消费狂欢——关于网络直播热的多维解读

近年来,网络直播平台如雨后春笋般涌现,其通过纷繁却又同质化的图像,营造了比现实场景更为逼真的“生活”与超越影像本身的夺目奇观,令受众充分享受“凝视”的快感与制控他人的权力。网络直播显现出奇观化、资本化、狂欢化的特征。在网络直播的奇观中,符号的价值被无限放大,消费的欲望亦不断滋生。受众在充分享受观看权力的同时,亦被网络直播背后所潜藏的资本运作机制及意识形态无声地“召唤”与劝诫。网络直播通过层出不穷的图像激发受众的观看欲望,引导消费;而粉丝也并非只是任其摆布的“棋子”,经由在网络直播中的消费行为,他们自我生产,抵抗权威,继而演化出了一场庶民的狂欢,并经由消费与狂欢来抵抗权威,追求平等,而资本亦利用这一平等的幻觉来创造巨额商业利润。

电子游戏竞技网络直播中的IP保护

随着我国电子游戏产业的迅猛发展,中国成为继韩国之后的拥有大量专业化电子游戏竞技俱乐部的国家,借由新的互联网技术,电子游戏竞技的网络直播逐渐取代了传统的电视直播方式。由于涉及的知识产权问题众多,已经发生了相应的法律诉讼。本文通过梳理电子游戏竞技产业与网络直播产业的内涵及法律问题,以期更好地为司法审判与相关产业运营提供帮助。

庭审网络直播的实证研究——以河北省为例

中国的庭审网络直播纵深发展尚面临制度设计合理性不足、地区发展不平衡、平台运行质量不高、资源浪费较严重等难题;建立统一平台、实现地方特色、发挥第三方力量是庭审网络直播的河北经验;庭审网络直播的深化发展尚需从制度设计合理化、平台建设多元化、直播效益最大化等角度发力。

生药材产地网络直播教学模式在生药学教学中应用效果观察

高校生药学教学缺少生药材产地实践的机会,仅通过教师课堂的讲授与描述,学生很难形象地记住生药材纷繁庞杂的知识点,难免会产生厌学情绪,最后对这门课程失去兴趣。随着网络直播的迅速发展,传统课堂可以极大地摆脱场地限制,通过网络将授课场地延伸至生药材的产地,从而形成新颖灵活的生药材产地网络直播教学新模式。

网络直播的政府监管:一个整体性治理的视角

整体性治理作为一种新的治理模式,对网络直播政府监管具有可适性,其所包含的公众需求、协调与整合、制度化、技术运用等核心元素,正是网络直播政府监管的重要因素。通过调查,从主体结构、制度体系、技术支撑、利益关系等四个维度构建网络直播整体性政府监管的指标体系并进行实证分析,研究发现:当前我国网络直播政府监管中整体性治理的思维及运用严重不足,主要体现:第一,网络直播政府监管主体结构单一,未能有效与直播平台、直播用户、外部专业技术人员等形成监管合力;第二,网络直播政府监管的相关法律法规仍不够健全、合理与协调;第三,网络直播政府监管仍存在技术性难题,未能形成全流程、一体化、一站式的直播监管体系;第四,网络直播各主体之间利益关系未能整合,相互掣肘情况明显。

网络直播时代受众的审美趣味与审美异化

网络直播井喷式发展的同时,也出现了种种乱象。网络直播的便利性、私密性、媒介化带来受众审美多样化,审美异化的倾向同样不容忽视。在尊重网络文化包容性、网络直播审美多样化的同时,应该采取多种措施纠正审美异化的趋势,建立积极正面、多元包容的审美价值取向,构建活泼有序的网络直播文化。

基于弹幕分析的在线直播平台用户理解

弹幕评论是网络直播平台与用户交互的主要方式之一,借助弹幕行为的分析可以更有效地实现对网络直播平台的用户理解.通过采集和利用3大热门直播平台(斗鱼、熊猫与战旗)的弹幕相关数据,本文以假设验证的方式从用户属性与用户行为两个角度对在线直播平台用户进行分析与理解,并建立基于用户行为特征时间序列的用户活跃模型对用户互动活跃度进行量化评估.研究表明,平台在线人数具有周期性变化的时间规律,观众地域具有沿海发达城市集中分布的空间取向,所提出的用户活跃模型能够对网络直播平台用户的行为活跃趋势做出合理的预测分析.

新型媒介网络直播在肝移植受者宣教中的作用

目的探讨网络直播作为新型媒介在肝移植受者宣教中的作用。方法根据肝移植受者网络直播宣教会议的内容,统计并分析会议的数据信息,包括听者常规信息、会议访问方式、次数及观看时长等信息。比较网络直播与传统方式宣教会议的特点。结果截止至直播结束,会议登记人数273人,其中国外参与2人,国内参与271人。国内注册地包括全国共26个省、自治区及直辖市。总观看次数为1526次。会议访问方式包括链接直接访问(243人)、微信群访问(22人)、微信聊天访问(7人)、钉钉访问(1人)。观看时长(68±5)min。与传统方式比较,网络直播宣教会议的登记人数、注册地点增多,提问方式、随访资料填写更加便捷;参会者无需承担任何费用,没有场地限制,可节省更多时间;且不受疫情影响,数据统计方法更加优化。结论网络直播作为一种新型媒介具有更多的优势,为肝移植术后受者的宣教提供了新的形式,对提高肝移植受者长期生存率、改善受者生活质量具有重要意义。

新网络环境下的流行语特征探析

网络流行语反映网络新现象、新思想,是社会发展、时代进步、网民心态和观念变化的直观映射,是语言新陈代谢的客观表现。单就语言变迁而言,"适者生存"是网络流行语变迁的不二法则。近年来,互联网技术的革新、网民群体构成的变化,尤其是随青少年网民群体的壮大而影响力日盛的"二次元"文化,都在影响网络流行语。本文结合定性分析与案例分析,剖析近年来网络流行语在生成方式、表现形式、使用群体、使用环境等方面所呈现出的特征。