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基于脑电技术的MOOC平台用户体验优化策略研究
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作者 边坤 韩冬楠 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第12期147-155,共9页
目的通过脑电技术与主观问卷相结合的方式,测量MOOC平台用户体验水平,探索影响MOOC平台用户体验的主要因素,提出设计优化建议。方法通过脑电技术采集各被试者在使用MOOC平台时的脑电信号特征,结合用户体验量表获取用户的主观评价。采用... 目的通过脑电技术与主观问卷相结合的方式,测量MOOC平台用户体验水平,探索影响MOOC平台用户体验的主要因素,提出设计优化建议。方法通过脑电技术采集各被试者在使用MOOC平台时的脑电信号特征,结合用户体验量表获取用户的主观评价。采用频域分析的方法提取节律波能量值并进行定量化分析,洞察节律波能量与主观评价的内在联系,从而实现MOOC平台用户体验水平的定量化分析。结论中国大学MOOC平台用户体验优于学堂在线平台,MOOC平台可用性、可寻性是影响用户注意力、脑力负荷、唤醒度的重要影响因素,MOOC平台愉悦性是影响用户情绪的主要因素。 展开更多
关键词 mooc平台 用户体验 脑电 节律波
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高校MOOC在线开放平台建设及课程利用情况研究——以江苏财会职业学院为例
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作者 王慧 《科学与信息化》 2024年第17期169-171,共3页
近年来,MOOC在线教育平台的建设越来越引人瞩目,本文主要对高校MOOC在线开放平台建设及课程利用情况进行研究,先分析了MOOC在线开放平台的特点,之后分析了MOOC在线开放平台建设存在的问题,并以江苏财会职业学院为例进行深入分析,最后提... 近年来,MOOC在线教育平台的建设越来越引人瞩目,本文主要对高校MOOC在线开放平台建设及课程利用情况进行研究,先分析了MOOC在线开放平台的特点,之后分析了MOOC在线开放平台建设存在的问题,并以江苏财会职业学院为例进行深入分析,最后提出有效的MOOC在线开放平台建设策略,包括创新教学方式、丰富教学理念、有效衔接线上教学与线下教学、增强高校教师信息化教学能力水平,本研究旨在对MOOC平台的建设提供有益参考。 展开更多
关键词 mooc 在线教育 在线开放平台建设
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新型艺术类MOOC教学互动平台的构建 被引量:2
3
作者 杨浩 《创意设计源》 2023年第2期64-67,共4页
目前MOOC平台的艺术类课程同实时交互、动态激励、资源共享的教学目标存在较大差距。在尊重艺术教育学科规律的前提下,探索基础平台、核心内容、运行保障机制,以及考核评价体系之间的契合点,从教学体系、教学要素、运行机制等方面系统... 目前MOOC平台的艺术类课程同实时交互、动态激励、资源共享的教学目标存在较大差距。在尊重艺术教育学科规律的前提下,探索基础平台、核心内容、运行保障机制,以及考核评价体系之间的契合点,从教学体系、教学要素、运行机制等方面系统构建新型艺术类MOOC教学互动平台。该平台由用户管理、课程管理、视频课程、交互平台、课程直播、成果展示等模块组成。平台的考核评价体系从实时教学、总体教学、教学事务、教学成果等维度对教学过程中的所有参与对象进行评价。新型艺术类MOOC教学互动平台具有差异化教学、平台资源自适应、完整的学员成长体系、客观的互评体系、线上和线下互动相结合的特色。 展开更多
关键词 mooc 艺术教育 互动平台 互联网
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Course Drop-out Prediction on MOOC Platform via Clustering and Tensor Completion 被引量:5
4
作者 Jinzhi Liao Jiuyang Tang Xiang Zhao 《Tsinghua Science and Technology》 SCIE EI CAS CSCD 2019年第4期412-422,共11页
As a supplement to traditional education, online courses offer people, regardless of their age, gender, or profession, the chance to access state-of-the-art knowledge. Nonetheless, despite the large number of students... As a supplement to traditional education, online courses offer people, regardless of their age, gender, or profession, the chance to access state-of-the-art knowledge. Nonetheless, despite the large number of students who choose to begin online courses, it is easy to observe that quite a few of them drop out in the middle, and information on this is vital for course organizers to improve their curriculum outlines. In this work, in order to make a precise prediction of the drop-out rate, we propose a combined method MOOP, which consists of a global tensor and local tensor to express all available feature aspects. Specifically, the global tensor structure is proposed to model the data of the online courses, while a local tensor is clustered to capture the inner connection of courses. Consequently, drop-out prediction is achieved by adopting a high-accuracy low-rank tensor completion method, equipped with a pigeon-inspired algorithm to optimize the parameters. The proposed method is empirically evaluated on real-world Massive Open Online Courses(MOOC) data, and is demonstrated to offer remarkable superiority over alternatives in terms of efficiency and accuracy. 展开更多
关键词 mooc platform DROP-OUT PREDICTION TENSOR COMPLETION CLUSTERING
原文传递
依托MOOC平台的区域高校课程共享联盟建设 被引量:1
5
作者 冯小玲 《中国现代教育装备》 2023年第9期176-179,共4页
MOOC平台使各类优质教学资源最大限度地实现共享,为高校课程共享联盟建设提供了数字化资源、技术基础以及良好环境。通过对高校课程共享联盟的含义与必要性的介绍,阐述了我国区域高校课程共享联盟的发展概况和特点,针对依托MOOC平台的... MOOC平台使各类优质教学资源最大限度地实现共享,为高校课程共享联盟建设提供了数字化资源、技术基础以及良好环境。通过对高校课程共享联盟的含义与必要性的介绍,阐述了我国区域高校课程共享联盟的发展概况和特点,针对依托MOOC平台的区域高校课程共享联盟建设进行整体架构设计,并在此基础上提出依托MOOC平台的区域高校课程共享联盟建设措施。 展开更多
关键词 mooc平台 高校课程共享联盟 区块链
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基于Edutools评价体系的中文MOOC平台现状与优化策略 被引量:30
6
作者 刘和海 李起斌 张舒予 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期84-90,共7页
"慕课"时代的到来给传统教育改革注入新的力量的同时,也对传统的网络学习系统提出了新的挑战。为了更好地促进慕课可持续的本土化发展,我们以Edutools评价体系为基础,在MOOC平台与传统网络教学平台的差异性中进行指标优化,依... "慕课"时代的到来给传统教育改革注入新的力量的同时,也对传统的网络学习系统提出了新的挑战。为了更好地促进慕课可持续的本土化发展,我们以Edutools评价体系为基础,在MOOC平台与传统网络教学平台的差异性中进行指标优化,依据优化后的指标体系,全面调研了我国的学堂在线、好大学在线、智慧树平台、C20平台、超星优课平台、中国大学MOOC平台等六大平台,并进行了全面的对比分析,在此基础上分别从宏观、中观、微观等三个层面提出了优化策略,以期为"中国式慕课"发展提出较合理的建议。 展开更多
关键词 Edutools评价体系 “慕课”平台 优化策略
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“中国式MOOC”概念探讨及平台优化策略研究——基于中文MOOC平台的调查分析 被引量:75
7
作者 刘和海 李起斌 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第5期81-87,共7页
"中国式MOOC"概念在我国教育技术界的提出和展望,是基于对国外MOOC发展的分析和升华而来的,这种理论研究拓展到宏观层面,关乎MOOC如何在"中国模式"这一特定环境下立足,并由实践层面的中文MOOC平台构建直接制约。在... "中国式MOOC"概念在我国教育技术界的提出和展望,是基于对国外MOOC发展的分析和升华而来的,这种理论研究拓展到宏观层面,关乎MOOC如何在"中国模式"这一特定环境下立足,并由实践层面的中文MOOC平台构建直接制约。在廓清"中国式MOOC"对学习者个性化需求满足和课程文化负载的基础上,以学堂在线、超星慕课等六大中文MOOC平台为对象,以实际的网站监测为手段,系统地得出了六大平台在网络环境、教学平台、网络课程和教学支持等方面的现状;以六大平台的学习者为调研对象,采用问卷调查法对其学习环境的总体现状进行了调查分析,得出当前学习者对中文MOOC平台满意度水平较低的结论。针对其中较为突出的教师支持、内容设计和技术支持问题,以客观的MOOC教学实例为依据,提出深化责任意识、契合关联MOOC、关注学习体验的优化措施,拟在提升对中文MOOC平台认识的基础上从理论和实践的双重层面对我国后续的MOOC事业提供绵薄之力。 展开更多
关键词 中国式mooc 中文mooc平台 教师支持 内容设计 技术支持
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基于MOOC的在线教学实验平台的设计与实现 被引量:17
8
作者 郭旭 茅俊杰 +3 位作者 何嘉权 陈土其 王力 陈渝 《计算机工程与设计》 北大核心 2016年第2期545-551,共7页
针对大型开放式网络课程(MOOC)中计算机编程语言、操作系统等以编程实验为主的课程存在实验环境无法统一、师生交流效率低下等问题,设计并实现一个基于WebRTC和Docker技术的在线实验平台,为学生提供统一的实验环境和方便的点对点实时通... 针对大型开放式网络课程(MOOC)中计算机编程语言、操作系统等以编程实验为主的课程存在实验环境无法统一、师生交流效率低下等问题,设计并实现一个基于WebRTC和Docker技术的在线实验平台,为学生提供统一的实验环境和方便的点对点实时通信平台。实际测试与应用结果表明,该平台作为当前MOOC中计算机编程类课程的实验环境和工具,运行比较稳定,具有较强的扩展性,能够较好地满足教师和学生的需求。 展开更多
关键词 大型开放式网络课程 在线实验平台 网页实时通信 DOCKER Node.js
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我国高校MOOC建设进展研究 被引量:9
9
作者 黄如花 王春迎 《数字图书馆论坛》 CSSCI 2016年第3期41-47,共7页
慕课(MOOC)进入我国以来受到越来越多学习者的关注,研究者从各个角度对这一现象进行了探讨。本文从平台建设、宣传、政策支持、组建MOOC小组、加入MOOC联盟、学分认定等方面分析我国高校MOOC建设情况,以期为我国MOOC的进一步发展提供借鉴。
关键词 慕课 平台 宣传 政策 mooc小组 联盟 学分认证
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多边平台理论视角下MOOC平台运营机制研究 被引量:5
10
作者 董晓霞 刘洪沛 赵国安 《成人教育》 北大核心 2021年第7期13-19,共7页
多边平台又称中间人经济,是支持不同群体之间交互的商业模式。信息技术的飞速发展促进了多边平台经济迅速崛起。MOOC平台具备典型的多边平台特征,从多边平台理论的视角对MOOC平台的运营机制进行了分析。首先,对MOOC平台的参与者进行了... 多边平台又称中间人经济,是支持不同群体之间交互的商业模式。信息技术的飞速发展促进了多边平台经济迅速崛起。MOOC平台具备典型的多边平台特征,从多边平台理论的视角对MOOC平台的运营机制进行了分析。首先,对MOOC平台的参与者进行了分类论述,提出了MOOC平台的主要参与者包括教师、学习者、课程提供机构、课程采纳机构及服务采纳机构;进而分析了MOOC平台的核心交互环节——教师和学习者之间的“MOOC教学/学习”,并基于计划行为理论提出了MOOC平台核心交互影响因素的分析框架;接下来,论述了MOOC平台的分层的盈利模式;最后,基于分析结果对MOOC平台的运营提出了发展性建议。 展开更多
关键词 mooc平台 多边平台 核心交互 计划行为理论 运营机制
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MOOC视域下高校课程联盟的发展探析 被引量:10
11
作者 马金钟 于茂春 《延边大学学报(社会科学版)》 2014年第6期126-131,共6页
大规模开放在线课程(MOOC)是近几年刚刚兴起的网络学习现象。MOOC通过互联网这个虚拟空间,借助技术手段,营造了一个真实的学习空间,打破了时间和空间的局限。随着国内外MOOC平台的发展、优质资源共享的大量实践,大规模学习者借助同一平... 大规模开放在线课程(MOOC)是近几年刚刚兴起的网络学习现象。MOOC通过互联网这个虚拟空间,借助技术手段,营造了一个真实的学习空间,打破了时间和空间的局限。随着国内外MOOC平台的发展、优质资源共享的大量实践,大规模学习者借助同一平台学习同一课程已经成为现实,这就为建立高校课程联盟创造了理念条件、技术基础和数字化环境。高校课程联盟实际是一个开放性的系统,它以某一MOOC平台为中心,以各学科课程的开发、运营、应用为出发点与落脚点。课程联盟,旨在合力打造优质学习资源、开拓现代课堂新思维,充分发挥学生自主探究式学习、交流合作学习以及专家指导性学习的虚拟与现实结合的优势,让学习不再仅仅是接受知识传授,而是对未知知识探索能力的增强、与人合作学习的愉快体验。要保障课程联盟的有序健康发展需要树立开门办学理念,创建课程共建共享合作空间;需要引进市场机制,不断开拓和完善课程市场;需要建立课程契约框架,实现高校义务与权利对接。 展开更多
关键词 mooc mooc平台 课程联盟 教学方式
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基于OBE教学模式联合MOOC平台对医学生学习效果的影响——以断层解剖学为例 被引量:8
12
作者 王月明 熊延连 +4 位作者 于振海 赵冬梅 张乃丽 王志强 刘洪付 《中国高等医学教育》 2021年第9期37-38,共2页
"互联网+"时代下单一的传统教学方式已不能满足现代社会对人才的需求.本文以断层解剖学为例,基于OBE(Outcome-Based Education)教育理念,探讨依托"传统教学+MOOC平台学习+实验教学+小组汇报"的多维度立体化教学模... "互联网+"时代下单一的传统教学方式已不能满足现代社会对人才的需求.本文以断层解剖学为例,基于OBE(Outcome-Based Education)教育理念,探讨依托"传统教学+MOOC平台学习+实验教学+小组汇报"的多维度立体化教学模式对医学生学习效果的影响.以期探索出以学生为主体,以培养自主学习能力为目标的医学课程教学新模式. 展开更多
关键词 OBE 断层解剖学 mooc平台 自主学习
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社会交互对MOOC课程学习投入的影响机制 被引量:33
13
作者 方佳明 唐璐玢 +1 位作者 马源鸿 胡丽雪 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第12期87-93,共7页
文章基于自我决定理论,提出了一个社会交互对MOOC课程学习投入的影响机制模型。文章通过对419位MOOC课程学习者的问卷调查,采用结构方程模型技术对模型进行了实证检验。结果表明:社会交互除了对MOOC学习投入有直接影响效应,也通过能力... 文章基于自我决定理论,提出了一个社会交互对MOOC课程学习投入的影响机制模型。文章通过对419位MOOC课程学习者的问卷调查,采用结构方程模型技术对模型进行了实证检验。结果表明:社会交互除了对MOOC学习投入有直接影响效应,也通过能力和关系需求的满足以及沉浸感的提升间接影响MOOC学习投入;群体认同显著正向调节了社会交互对能力需求、关系需求以及自主需求满足的影响。研究结果不仅可以加深对在线学习平台环境下个体交互行为的理解,而且有助于在线学习平台的管理者和开发人员制定有针对性的、有利于促进学习者学习投入的管理方案和产品开发策略,以切实提高课程的黏性,进而提升课程的完成率。 展开更多
关键词 mooc平台 慕课学习 社会交互 学习投入 自我决定理论
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德国高校MOOCs教育利弊得失的经验与启示 被引量:9
14
作者 陈正 尤岚岚 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第3期58-63,共6页
MOOCs可追溯至19世纪60年代的美国,德国的MOOCs课程体系建设主要从2011年开始发展。与MOOCs在美国的发展模式相比,MOOCs在德国的发展有其自身特点,主要是以招优宣传为目的的推广模式,多层次、多类型体系建设,前瞻务实的课程内容,但是也... MOOCs可追溯至19世纪60年代的美国,德国的MOOCs课程体系建设主要从2011年开始发展。与MOOCs在美国的发展模式相比,MOOCs在德国的发展有其自身特点,主要是以招优宣传为目的的推广模式,多层次、多类型体系建设,前瞻务实的课程内容,但是也存在如学员参与、技术运营、高校管理等方面的问题。期望从德国的经验与教训中得到一些启示。 展开更多
关键词 德国高等教育 慕课教育 学习平台
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基于MOOC平台的C语言课程教学模式研究 被引量:11
15
作者 唐晓 李强 +1 位作者 陈新 钱琼芬 《空军预警学院学报》 2015年第3期227-229,共3页
为了使C语言课程教学变得丰富、生动,提出了一种基于MOOC平台的教学模式.根据C语言课程特点,分析了传统的C语言课堂教学模式的局限性,从视频教学、课中反馈、课后测试和互动平台四个方面对基于MOOC平台的C语言课程教学模式进行了阐述.... 为了使C语言课程教学变得丰富、生动,提出了一种基于MOOC平台的教学模式.根据C语言课程特点,分析了传统的C语言课堂教学模式的局限性,从视频教学、课中反馈、课后测试和互动平台四个方面对基于MOOC平台的C语言课程教学模式进行了阐述.研究表明这种新型的教学模式可作为传统课堂教学模式的一种补充形式. 展开更多
关键词 C语言课程 mooc平台 教学模式
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基于MOOC的动物解剖学课程教学模式改革 被引量:2
16
作者 靳二辉 周金星 +3 位作者 任曼 胡倩倩 金光明 李升和 《安徽农业科学》 CAS 2018年第32期231-233,236,共4页
动物解剖学是农业高等院校开设的一门专业基础课程,其在动物医学、动物科学等动物类专业人才培养中起着重要的奠基作用。阐述了MOOC的内涵和优势,分析了目前动物解剖学课程教学中存在的问题,探讨了MOOC平台在动物解剖学课程教学中的应用... 动物解剖学是农业高等院校开设的一门专业基础课程,其在动物医学、动物科学等动物类专业人才培养中起着重要的奠基作用。阐述了MOOC的内涵和优势,分析了目前动物解剖学课程教学中存在的问题,探讨了MOOC平台在动物解剖学课程教学中的应用,以期提高学生的学习兴趣和教学质量,为农业类高等院校培养应用型创新创业人才奠定基础。 展开更多
关键词 mooc平台 动物解剖学课程 教学模式
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依托MOOC平台的高校课程联盟运行机制及实施策略 被引量:20
17
作者 马金钟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期81-84,116,共5页
大规模在线课程(MOOC)是近几年刚刚兴起的网络学习现象。随着国内外MOOC平台的发展、优质资源共享理念的增强,高校课程联盟的呼声和实践也逐渐升温。该文从专业课程教学的视角着力探讨了跨地域跨学校的高校课程联盟的产生与发展、建立... 大规模在线课程(MOOC)是近几年刚刚兴起的网络学习现象。随着国内外MOOC平台的发展、优质资源共享理念的增强,高校课程联盟的呼声和实践也逐渐升温。该文从专业课程教学的视角着力探讨了跨地域跨学校的高校课程联盟的产生与发展、建立课程联盟的现实意义,同时也对高校联盟体系进行了结构性设计,提出了高校课程联盟的运行机制及发展策略,即树立开门办学理念,创建课程共建共享合作空间;引进市场机制,不断开拓和完善课程市场;建立课程契约框架,实现义务与权利对接。该文旨在为提高普通高等院校专业课程(非通识类)的教学质量提供发展思路。 展开更多
关键词 mooc平台 课程联盟 课程市场 运行机制
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MOOC蕴涵的学习理念 被引量:8
18
作者 高翠 胡凡刚 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第9期44-50,共7页
近年来,MOOC教育的蓬勃发展为高等教育注入了新的活力,也激发了MOOC学习理念的形成,这将有助于教师从繁重的教学中解放出来,从而有更多的精力投入到有效学习的设计中。结合MOOC的一些特征,在已有案例的基础上,文章从以人为本、自组织社... 近年来,MOOC教育的蓬勃发展为高等教育注入了新的活力,也激发了MOOC学习理念的形成,这将有助于教师从繁重的教学中解放出来,从而有更多的精力投入到有效学习的设计中。结合MOOC的一些特征,在已有案例的基础上,文章从以人为本、自组织社区、掌握学习、智慧联通和教育公平五个维度进行了细致剖析,以期为MOOC在教育领域的进一步发展提供借鉴。 展开更多
关键词 mooc教育平台 个性化学习 自组织
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社会体育专业课程与教学改革中的MOOC平台构建研究 被引量:5
19
作者 戴志鹏 马卫平 《体育研究与教育》 2016年第2期54-58,共5页
在我国,高等教育开设社会体育专业具备相应的客观条件,但社会体育专业教育面临的发展瓶颈也是一个亟需破解的现实问题。课程与教学是高等教育的重要环节,通过构建MOOC平台推进社会体育专业课程与教学改革,旨在为我国社会体育专业教育的... 在我国,高等教育开设社会体育专业具备相应的客观条件,但社会体育专业教育面临的发展瓶颈也是一个亟需破解的现实问题。课程与教学是高等教育的重要环节,通过构建MOOC平台推进社会体育专业课程与教学改革,旨在为我国社会体育专业教育的创新发展提供相关思考。 展开更多
关键词 社会体育专业 课程 教学 改革 mooc平台
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基于MOOC自主学习平台构建实验教学新模式 被引量:6
20
作者 杨特育 杜奕智 董海燕 《江西科技学院学报》 2017年第1期19-22,32,共5页
MOOC作为一种新兴的教育模式,具有教学资源优质化、内容主题化、学习便捷化等诸多优点,针对高校实验教学存在的问题,尝试将MOOC运用于实验教学,以提高实验教学效果。充分利用MOOC优势,实现线上预习和线下操作的实验教学新模式。利... MOOC作为一种新兴的教育模式,具有教学资源优质化、内容主题化、学习便捷化等诸多优点,针对高校实验教学存在的问题,尝试将MOOC运用于实验教学,以提高实验教学效果。充分利用MOOC优势,实现线上预习和线下操作的实验教学新模式。利用虚拟实验平台辅助实验教学,拓展实验教学的广度与深度。将MOOC元素引入实验教学为应用型本科院校实践类课程的教学模式改革提供了新的思路,具有很强的推广价值。 展开更多
关键词 mooc平台 实验教学 自主学习 虚拟实验
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