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辽宁省五所高校MTCSOL论文选题分析与建议 被引量:6
1
作者 李宝贵 曹儒 李澍慧 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2017年第1期108-115,共8页
论文选题是学位论文的关键环节,本文从选题形式、选题国别化、研究内容三个方面分析了辽宁省五所高校中、外汉语国际教育硕士学位论文的选题,发现以下问题:论文形式分布不均衡、选题所涉国别较为单一、论文研究内容较集中。对此建议:培... 论文选题是学位论文的关键环节,本文从选题形式、选题国别化、研究内容三个方面分析了辽宁省五所高校中、外汉语国际教育硕士学位论文的选题,发现以下问题:论文形式分布不均衡、选题所涉国别较为单一、论文研究内容较集中。对此建议:培养单位应加强论文选题的规划;导师要加大论文选题的指导力度;学生应树立科研意识,提高科研能力。 展开更多
关键词 辽宁省 mtcsol 学位论文 选题 分析 建议
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关于开展MTCSOL培养模式研究的一点思考 被引量:1
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作者 林秀琴 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期155-158,共4页
汉语国际教育硕士(MTCSOL)培养是目前汉语国际教育领域普遍关注的重要问题,建立何种培养模式关系着汉语国际教育硕士的培养方向。文章通过对汉语国际教育培养问题研究现状的梳理,分析了开展MTCSOL培养模式研究的意义,并对研究MTCSOL培... 汉语国际教育硕士(MTCSOL)培养是目前汉语国际教育领域普遍关注的重要问题,建立何种培养模式关系着汉语国际教育硕士的培养方向。文章通过对汉语国际教育培养问题研究现状的梳理,分析了开展MTCSOL培养模式研究的意义,并对研究MTCSOL培养模式的目标与内容进行了探讨。 展开更多
关键词 mtcsol 培养模式 思考
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从教育实习看MTCSOL实践性知识的发展变化 被引量:1
3
作者 唐智芳 《荆楚学刊》 2019年第2期86-91,共6页
以叙事的质性研究方法,探讨两名汉语国际教育专业硕士(MTCSOL)在教育实习中实践性知识的发展变化情况。研究发现,除自我知识中的职业信念有所下降以外,有关科目、学生、情境的知识都得到不同程度的提升。进而提出通过改善外部环境增强... 以叙事的质性研究方法,探讨两名汉语国际教育专业硕士(MTCSOL)在教育实习中实践性知识的发展变化情况。研究发现,除自我知识中的职业信念有所下降以外,有关科目、学生、情境的知识都得到不同程度的提升。进而提出通过改善外部环境增强职业信念,通过知行并进形成螺旋式上升,通过教师引导和自我反思相结合,促进MTCSOL实践性知识的发展。 展开更多
关键词 实践性知识 mtcsol 教育实习
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MTCSOL学位论文中茶文化教学问题分析与应对策略 被引量:3
4
作者 曹亚琴 《语文教学通讯(学术)(D)》 2016年第9期19-20,共2页
文化教学是对外汉语教学的重要组成部分,而中国作为世界茶源地,茶文化的教学是对外汉语教学不可缺少的一部分。通过对MTCSOL专业学位论文中出现的12篇关于茶文化教学的文章进行分析,认为学位论文中关于茶文化教学的研究较少,且研究面窄... 文化教学是对外汉语教学的重要组成部分,而中国作为世界茶源地,茶文化的教学是对外汉语教学不可缺少的一部分。通过对MTCSOL专业学位论文中出现的12篇关于茶文化教学的文章进行分析,认为学位论文中关于茶文化教学的研究较少,且研究面窄,教学方法单一,缺乏系统的理论框架,进而提出应以系统的理论来指导茶文化教学,并以有效的策略来落实。 展开更多
关键词 mtcsol 学位论文 茶文化教学
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MTCSOL课程设置与教学实习情况调查分析——以中山大学国际汉语学院为例 被引量:3
5
作者 颜湘茹 付绎擎 《海外华文教育》 2013年第3期251-259,共9页
汉语国际教育硕士专业学位的培养方式采用课程学习与汉语国际教育实践相结合。根据这一方案,中山大学国际汉语学院制定了《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生全程实习方案(学生版)》,目的使研究生从入学起即沉浸在课堂教学的实践中... 汉语国际教育硕士专业学位的培养方式采用课程学习与汉语国际教育实践相结合。根据这一方案,中山大学国际汉语学院制定了《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生全程实习方案(学生版)》,目的使研究生从入学起即沉浸在课堂教学的实践中,充分、切实培养学生教学与教学管理的能力。除出国的汉语志愿者,其余学生留在国内实习。通过对这部分研究生的调查发现,汉语知识、教学技能和管理能力是研究生作为新教师最欠缺的三方面。本文将结合实际对这些方面提出建议。 展开更多
关键词 汉语国际教育硕士 课程设置 教学实习 反馈 解决方案
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Research Report on MTCSOL Dissertation Topics in the Last Decade
6
作者 ZHANG Jie ZHANG Hou-xing +2 位作者 ZHANG Yue LIAO Jin-yu REN Xiao-fei 《Journal of Literature and Art Studies》 2019年第7期737-744,共8页
Dissertation is one of the most important indicators to evaluate the training quality of postgraduate students.As the first step of writing dissertations,topic selection directly influences the dissertation quality.By... Dissertation is one of the most important indicators to evaluate the training quality of postgraduate students.As the first step of writing dissertations,topic selection directly influences the dissertation quality.By utilizing the intelligent retrieval system of the National Science and Technology Library(NSTL),we have selected MTCSOL(Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages)dissertation topics during the last 10 years,divided them into four stages and statistically analyzed the general tendency and crucial problems in these dissertations.MTCSOL dissertations have increased greatly in quantity and become more diversified and multidisciplinary.However,they are still too concentrated on similar topics with narrow scopes;and researches lack of creativity,pioneering spirits and practicality.It concludes that MTCSOL students should expand their research scopes and improve the quality of their dissertations with the historic mission of international Chinese language teaching to support the Belt and Road Initiative and build a harmonious community with shared future for humanity in the new era always in their minds. 展开更多
关键词 mtcsol DISSERTATION TOPIC SELECTION
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全案例教学模式在汉语国际教育专业中的应用——以MTCSOL“课堂案例分析”为例 被引量:2
7
作者 包学菊 《国际汉语学报》 2017年第1期105-111,共7页
结合近年汉语国际教育专业硕士"课堂教学案例分析"的实践经验,讨论单一课程整学期完全凭借案例教学法推进的授课模式,即"全案例教学",可以由两条线索归纳出其模式建构的立体维度:共时层面的构成要素、历时层面的实施过程。前者包... 结合近年汉语国际教育专业硕士"课堂教学案例分析"的实践经验,讨论单一课程整学期完全凭借案例教学法推进的授课模式,即"全案例教学",可以由两条线索归纳出其模式建构的立体维度:共时层面的构成要素、历时层面的实施过程。前者包括作为内容要素的案例本身和作为形式要素的合作学习方式。后者则将案例教学的过程划分为实施前的准备、实施中的操作、实施后的延伸三个环节。 展开更多
关键词 汉语国际教育 专业学位研究生 案例教学
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汉语国际教育硕士数字素养教育实施路径探究
8
作者 闫克 《高教学刊》 2024年第23期8-12,18,共6页
信息社会的深入发展催生数字素养需求,数字素养教育成为大学教育的应有之义。在数字素养教育共同体中,课堂、教师是数字素养教育的基点和主力军,专业课教学理当担负起先行先试之责。在汉语国际教育专业汉语作为第二语言教学的课堂中,导... 信息社会的深入发展催生数字素养需求,数字素养教育成为大学教育的应有之义。在数字素养教育共同体中,课堂、教师是数字素养教育的基点和主力军,专业课教学理当担负起先行先试之责。在汉语国际教育专业汉语作为第二语言教学的课堂中,导论环节的网络道德和信息安全教育,能够纠正学生的思想认知偏差,帮助其树立科学的数字素养观。教学过程中师生分享信息资源和数字技术的整合经验,能够精彩展现“数字+教学”的巨大利好,为学生向“数字+学习”的转轨提供示范。课后开展多样实战训练——经典文献编选历练沟通交流素养、案例编撰提升内容创建素养、主题探究强化跨专业信息处理素养,引导学生主动学习,能够实现学习收益最大化。 展开更多
关键词 汉语国际教育硕士 数字素养 信息社会 网络道德 主动学习
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对MTCSOL课程《汉语语言要素教学》课程设置的思考
9
作者 刘若云 林柱 《对外汉语研究》 2011年第1期48-53,共6页
本文讨论MTCSOL课程《汉语语言要素的教学》的课程设置,认为本课程应以培养学生汉语二语语言要素的教学能力为核心,包括语音、词汇、语法、汉字四大语言要素的教学原则、方法和技巧,有较为充足的教学案例,并有教学观摩、教学实践的环节... 本文讨论MTCSOL课程《汉语语言要素的教学》的课程设置,认为本课程应以培养学生汉语二语语言要素的教学能力为核心,包括语音、词汇、语法、汉字四大语言要素的教学原则、方法和技巧,有较为充足的教学案例,并有教学观摩、教学实践的环节,同时还应兼顾学生理论素养、科研能力的培养。 展开更多
关键词 mtcsol 语言要素 教学 课程 设置
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汉语国际传播视角下的海外本土汉语教师培养研究——以MTCSOL国外生源培养为例
10
作者 陈晨 《汉语国际传播研究》 2013年第2期109-116,192,共9页
当前,汉语国际传播形势蓬勃发展,需要一大批合格的国际汉语教师。解决海外汉语教师人才巨大缺口问题的一个重要举措就是培养本土汉语教师。近年来,MTCSOL国外生源的招生正是顺应了这一趋势。本文以MTCSOL国外生源的培养为例,结合一线教... 当前,汉语国际传播形势蓬勃发展,需要一大批合格的国际汉语教师。解决海外汉语教师人才巨大缺口问题的一个重要举措就是培养本土汉语教师。近年来,MTCSOL国外生源的招生正是顺应了这一趋势。本文以MTCSOL国外生源的培养为例,结合一线教学实践、调查研究,来探讨汉语国际传播视角下的海外本土汉语教师培养应具有的新理念和应采取的新举措,以期推动汉语国际传播事业的更大发展。 展开更多
关键词 汉语国际传播视角 海外本土汉语教师 mtcsol国外生源培养 国别化
原文传递
从留学生的视角看汉语国际教育硕士课程设置
11
作者 张全真 《国际中文教育(中英文)》 2023年第1期94-99,共6页
本文主要从留学生的视角对当前汉语国际教育硕士课程设置情况进行考察。基于对国内17所院校的102位汉语国际教育硕士留学生课程学习情况的访谈,总结了目前课程体系中留学生积极评价和消极评价类课程及对课程设置的启发。本文建议:①应... 本文主要从留学生的视角对当前汉语国际教育硕士课程设置情况进行考察。基于对国内17所院校的102位汉语国际教育硕士留学生课程学习情况的访谈,总结了目前课程体系中留学生积极评价和消极评价类课程及对课程设置的启发。本文建议:①应设置专业汉语课程;②优化教学实践类课程;③加强文化教学类课程;④部分课程实行中外学生分班上课;⑤对留学生实行分层教学和弹性学制。 展开更多
关键词 汉语国际教育硕士 留学生 课程设置
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汉语国际教育硕士研究生古典文学素养现状与提升对策研究
12
作者 柯卓英 詹博琰 《吉林省教育学院学报》 2023年第5期162-168,共7页
汉语国际教育硕士研究生既是国际中文教育教学工作的承担者,也是中华优秀传统文化的传播者。通过对西安高校120位汉语国际教育硕士研究生古典文学素养的问卷调查,针对汉语国际教育硕士研究生古典文学素养的总体认知情况,从古典文学相关... 汉语国际教育硕士研究生既是国际中文教育教学工作的承担者,也是中华优秀传统文化的传播者。通过对西安高校120位汉语国际教育硕士研究生古典文学素养的问卷调查,针对汉语国际教育硕士研究生古典文学素养的总体认知情况,从古典文学相关课程设置、作品阅读、技能掌握等三个维度对当前汉语国际教育硕士研究生古典文学培养过程中存在的问题进行分析,并据此为其古典文学素养的提升提出合理化的对策建议,以期促进汉语国际教育硕士研究生综合能力的发展与提升,更好地传播中华文化。 展开更多
关键词 汉硕生 古典文学素养 问题分析 提升对策
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汉语国际教育硕士专业研究:历程、主题与趋势——基于CNKI数据库的文献计量与可视化分析 被引量:1
13
作者 吕慧 刘劭婧 《华文教学与研究》 2023年第2期68-76,F0003,共10页
本文基于CNKI数据库,运用CiteSpace软件,通过对2007-2022年我国汉硕专业研究的相关文献进行数据统计和可视化分析,发现:汉硕专业研究成果数量整体呈逐年增长趋势,经历起步、探索、深化、转型四个研究阶段;研究活动集中于教育学、语言学... 本文基于CNKI数据库,运用CiteSpace软件,通过对2007-2022年我国汉硕专业研究的相关文献进行数据统计和可视化分析,发现:汉硕专业研究成果数量整体呈逐年增长趋势,经历起步、探索、深化、转型四个研究阶段;研究活动集中于教育学、语言学等学科专业;师范类、综合类及语言类高校是汉硕研究主阵地;研究机构主要分布于华北、华东地区;研究者持续关注汉硕领域,但未形成核心作者群;研究领域主要涉及汉硕人才培养、课程教学、学位论文、实习就业、学科建设等主题。今后,汉硕专业研究需注意:研究主体应加强研究者的跨学科合作;研究内容需挖掘汉硕研究新的生长点;研究方法应采用量化质性相结合方法。 展开更多
关键词 汉语国际教育硕士专业 研究历程 研究主题 研究趋势
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你为什么想教汉语:关于职前汉语教师教学动机的调查
14
作者 张海威 吴金金 朱勇 《国际中文教育(中英文)》 2023年第2期26-34,共9页
以孔子学院为代表的国际中文教育事业蓬勃发展,合格汉语师资的培养仍是有待进一步解决的问题,研究职前汉语教师教学动机对该问题具有重要意义。本文以253名汉语国际教育硕士生为样本,使用调查量表探索了他们的教学动机特点及其影响因素... 以孔子学院为代表的国际中文教育事业蓬勃发展,合格汉语师资的培养仍是有待进一步解决的问题,研究职前汉语教师教学动机对该问题具有重要意义。本文以253名汉语国际教育硕士生为样本,使用调查量表探索了他们的教学动机特点及其影响因素。调查发现:①职前汉语教师具有较强的社会价值动机、跨文化动机和内部动机,而职业价值动机、他人影响动机和职业备选动机较弱;②汉语教学经历和本科专业背景是影响教学动机的重要因素。该调查结果对汉语师资培养具有积极启示意义。 展开更多
关键词 教学动机 职前汉语教师 汉语国际教育硕士 孔子学院
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案例教学法在汉语国际教育硕士培养中的应用——基于“讲好中国故事”的分析
15
作者 刘振平 吕明璋 罗庆铭 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 2023年第3期9-15,共7页
充分发挥国际中文教育“讲好中国故事”的作用,对于促进汉语国际传播、塑造良好的中国形象,乃至推动中外文明交流互鉴与构建人类命运共同体均具有重要意义。在汉语国际教育硕士研究生的培养过程中,教师要把握好“讲好中国故事”的内容... 充分发挥国际中文教育“讲好中国故事”的作用,对于促进汉语国际传播、塑造良好的中国形象,乃至推动中外文明交流互鉴与构建人类命运共同体均具有重要意义。在汉语国际教育硕士研究生的培养过程中,教师要把握好“讲好中国故事”的内容与路径,运用案例教学法助力汉语国际教育硕士研究生的培养,尤其是应用生动鲜活的案例培养汉语国际教育硕士研究生的责任意识及在国际中文教育中“讲好中国故事”的能力,从而使其自觉主动地成为“讲好中国故事”的生力军,进而促进文明交流互鉴的渠道更加畅通。 展开更多
关键词 文明交流互鉴 案例教学法 汉语国际教育硕士培养 国际中文教育
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论汉语国际教育硕士专业学位教育的基本属性 被引量:5
16
作者 孙瑞 李丽虹 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2015年第2期77-81,共5页
汉语国际推广是推动汉语和中华文化走向世界、增强国家软实力的重要举措,为提高我国汉语国际推广能力,加快汉语走向世界,国务院学位委员会在2007年3月下发通知,决定设置汉语国际教育硕士专业学位。汉语国际教育硕士专业学位(MTCSOL)设... 汉语国际推广是推动汉语和中华文化走向世界、增强国家软实力的重要举措,为提高我国汉语国际推广能力,加快汉语走向世界,国务院学位委员会在2007年3月下发通知,决定设置汉语国际教育硕士专业学位。汉语国际教育硕士专业学位(MTCSOL)设立至今已有多个年头,但对于MTCSOL教育的基本属性,学界尚无充分讨论。对这一问题的讨论具有重要的理论价值和实践意义。文章认为,MTCSOL教育有四项基本属性:职业性、学术性、外向性和复合性。基于此结论,文章提出了一系列培养建议。 展开更多
关键词 mtcsol教育 职业性 学术性 外向性 复合性
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关于汉语国际教育师资培养的新构想 被引量:17
17
作者 李春玲 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2015年第1期63-70,共8页
文章通过对国内汉语国际教育师资培养高校的全方位、多角度的调研,结合国内外汉语国际教育师资现状,在已有研究成果的基础上,提出了"一个改制"、"两个构建"、"三个加强"的构想。即改革现有一些高校MTCSO... 文章通过对国内汉语国际教育师资培养高校的全方位、多角度的调研,结合国内外汉语国际教育师资现状,在已有研究成果的基础上,提出了"一个改制"、"两个构建"、"三个加强"的构想。即改革现有一些高校MTCSOL专业学位研究生的学制;构建汉语国际教育师资培养高校的师资队伍培养机制,构建汉语国际教育方向外国研究生的预备教育机制;加强海内外汉语国际教育师资培养联盟的建立,加强汉语国际教育师资培养模式的创新,加强现代化教学手段——MOOC运用能力的培养。 展开更多
关键词 新汉语国际教育 汉语国际教育师资 mtcsol 人才培养
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高校汉语国际教育硕士跨文化效力实证研究
18
作者 朱晨舒 毛艳枫 《文化创新比较研究》 2023年第9期167-170,共4页
随着我国经济实力的提高和“一带一路”倡议的提出,汉语国际教育事业也蓬勃发展。为推进国际中文教育发展,培养新形势需要的专门人才,人们将跨文化交际能力内化为汉语国际教育硕士培养体系的重要课题。该文选取跨文化能力中的跨文化效... 随着我国经济实力的提高和“一带一路”倡议的提出,汉语国际教育事业也蓬勃发展。为推进国际中文教育发展,培养新形势需要的专门人才,人们将跨文化交际能力内化为汉语国际教育硕士培养体系的重要课题。该文选取跨文化能力中的跨文化效力作为研究内容,利用陈国明和Portalla设计的量表,调研3所高校汉语国际教育硕生跨文化效力现状,分析影响跨文化效能的因素;根据不同院校的专业特色与培养模式,探讨新时代汉语国际教育硕生跨文化效力策略,提升专业素养和对外交流能力,讲好中国故事,传播好中国声音,促进汉语国际教育专业建设和国际传播能力建设的持续发展。 展开更多
关键词 “一带一路” 高校 汉语国际教育硕士 跨文化效力 实证研究 对外传播
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汉语国际教育硕士研究能力的定位与培养——经典文献研读课的相关思考 被引量:2
19
作者 闫克 《天中学刊》 2017年第5期149-153,共5页
汉语国际教育硕士的"应用型"类别特征决定其培养工作应当坚持理论与实践并重,其"高层次"规格特征又决定其培养工作应兼顾研究能力,而研究能力培养的侧重当以内容的应用性为标准。课程教学、教育实践和毕业论文撰写... 汉语国际教育硕士的"应用型"类别特征决定其培养工作应当坚持理论与实践并重,其"高层次"规格特征又决定其培养工作应兼顾研究能力,而研究能力培养的侧重当以内容的应用性为标准。课程教学、教育实践和毕业论文撰写虽都有涉及研究能力的培养,但局限性明显,可行之策是设置专业经典文献研读课,加强对学生文献阅读能力的培养。教师在经典文献研读课教学中应准确遴选阅读文献,注重指导学生通过制度化的有效阅读积累成功的研读体验,从而实现对汉语国际教育硕士研究生研究能力的初步培养。 展开更多
关键词 mtcsol 应用型硕士 研究能力 文献研读
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汉语国际教育硕士专业学位留学生的中国文化教学——以西南大学为例 被引量:15
20
作者 耿军 刘猛 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2011年第2期55-59,共5页
汉语国际教育硕士专业学位留学生的中国文化教学存在课程设置、学生自身、教学内容及教学效果等多方面问题,这些问题可以从教师、教材与课程设置、教学理念及教学模式等方面解决。
关键词 汉语国际教育硕士 留学生 中国文化 教学
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