大亚湾真鲷标志放流技术的研究

1997年在大亚湾开展了真鲷 Pagrosomus major 的标志放流研究，以探讨人工放流增殖大亚湾真鲷资源的可行性。标志放流的真鲷共2 000尾，体长为 57──71mm（平均体长为 61mm）。标志放流效果明显，共回捕标志真鲷324尾，回捕率达16．2％，初步了解了标志真鲷在大亚湾内的分布移动趋势及生长等情况。

大亚湾真鲷资源状况研究

根据在大亚湾进行的渔业资源调查资料,对真鲷群体的分析表明,真鲷生殖群体约每年10月至翌年2月入湾产卵,主要分布于湾口至湾中岛礁的周围水域,群体的优势体长为450—600mm(56.9%)、优势体重为1500—3500g(59.8%),年龄组成以3—6龄鱼为主(66.7%);成鱼和鱼苗产量自1986年以来急剧减少,至1999年鱼苗年产量仅为1986年的0.9%,表明大亚湾的真鲷资源严重衰竭。

20世纪《诗经》大雅研究回顾及展望

在对20世纪《诗经》大雅的研究状况进行梳理和总结的基础上,发现研究中存在的不足,提出今后研究思考的方向。即重新认识大雅在《诗经》中的审美价值和意义,转变观念,从诗歌与音乐关系的角度,进一步加强大雅文学形式的研究。

“见世道盛衰之由”——论《诗序》对《诗》的王道政教意义的多层解读

《诗序》是汉代诗学的纲领性文件,并尤其以其对《诗》的政教功能的强调而为历代学者所重视。然而,人们历来所论往往着眼于《诗序》对具体《诗》篇的政教性赋予,而很少从整体着眼对《诗序》中《雅》诗政教色彩的集中展现予以关注。然而《雅》诗却是最能反映《诗》的王道政教性质的部分。从《诗序》对于《雅》的评价与阐发中,能够清楚地看到《诗序》对《诗》的王道政教意义的赋予不但行诸语言,而且在阐释的步骤安排上也存在着更重要的深意所在。了解《诗序》对于《雅》诗的王道政教意义的多层解读,可以更清楚地把握汉代诗学阐释过程中的经学阐释方法和途径。

高校经济类专业选修课程考核方式探究

随着高校专业人才培养模式改革和课程改革的不断深入,专业选修课程在高校经济类专业课程设置的意义也逐渐凸显出来。而目前高校经济类专业选修课的考核方式存在形式单一、不能体现学生个性特点等问题。应通过课程考核方式改革建立多元化的考核体系,建立相应的考核制度才能保证人才培养目标的实现。

汉大赋教学应从“大”字入手

汉代散体大赋的大结构呈现着国家的大一统、大气魄和社会大繁荣、大发展,作品的大规模展示着武帝的大才略、喜大赋和作家的大手笔、大胸襟。长期的教学实践证明,引导学生阅读和赏析汉大赋,只有从"大"字入手,才能领会其主线和意脉,抓得住主脑和灵魂。