腹腔镜经皮腹膜外手术治疗学龄前男性儿童腹股沟斜疝的临床分析

目的：探讨腹腔镜下经皮腹膜外治疗学龄前男性儿童腹股沟斜疝的临床优越性。方法：分析2013~2014年收治的84例男性儿童腹股沟斜疝患儿的临床资料,41例行腹腔镜经皮腹膜外手术（观察组）,43例采用传统腹横纹小切口治疗（对照组）,手术均由同一组医师完成。对比分析两组患儿手术时间、术中出血量、住院时间、术后并发症等指标。结果：两组患儿均顺利完成手术,观察组手术时间[（17.35±2.11）min vs.（21.45±3.74）min]、术中出血量[（5.5±2.5）ml vs.（10.5±3.5）ml]、住院时间[（2.3±1.0）d vs.（3.3±1.8）d]优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。术后随访6个月,观察组单侧腹股沟斜疝患儿中1例对侧发生新发疝;对照组7例患儿出现对侧新发疝,两组均无复发疝。结论：腹腔镜下经皮腹膜外治疗学龄前男性儿童腹股沟斜疝是可行的,手术操作简便,住院时间短,术后并发症少,值得临床推广。

男幼师职业现状调查与对策

众所周知,幼儿园男幼师少之又少,社会上对男幼师也有所偏见。但学前教育的发展需要男幼师的加入,男幼师具有明显的职业优势,幼儿园、家长、幼儿对男幼师的认可度都很高。调查发现,男幼师的职业现状令人担忧,在年龄和学历状况、工资待遇、人际关系、自我实现、职业认同感、对自身职业状态的看法、社会地位等方面面临困境。针对问题,文章提出主要从男幼师自身、幼儿园、政府和社会四个方面共同努力,提升男幼师的数量和质量,让男幼师成为幼儿园教育工作中的一道亮丽风景。

中国成人及学龄前儿童锌代谢和正常饮食需要量的研究

本文研究了摄取平衡膳３周的５～６岁学龄前儿童１２名，１９～２１岁成人男１５名，女７名的锌代谢。研究对象的锌营养状态均正常。本试验测定了各对象的膳食锌摄取量，通过大便、尿、全身体表、头发和成年男性精液及成年女性月经锌排出量，也测定了一些有关生化指标。根据中国人的平衡膳食及其膳食结构与饮食习惯，认为成人适宜锌的吸收率为１０％，儿童为２０％。考虑了人体锌代谢平衡理论。本文认为，锌的适宜膳食供给量，每人每日成年男、女和学龄前５～６岁儿童，应分别为１６ｍｇ、１２ｍｇ和８ｍｇ。

学前教育男幼师稀缺原因分析及对策探讨

男幼师进入学前教育不仅是幼儿成长的需要,也是幼儿家长和幼儿园的需要,本文针对男幼师稀缺的现实分析其内部和外部原因,针对性提出四点建议,以吸收更多的男教师进入幼师队伍,合理优化幼教队伍结构。

学龄前男性高功能孤独症谱系障碍与典型发展儿童执行功能的比较

目的探讨学龄前男性高功能孤独症谱系障碍(high functioning autism, HFA)儿童执行功能的特点, 以及与典型发展(typically developing, TD)儿童之间的特征差异。方法纳入4~5岁男性HFA儿童和生理年龄、性别匹配的TD儿童各26例, 采用学龄前儿童执行功能行为评定量表和执行功能任务组程序(EF-TOUCH)考察学龄前男性HFA儿童执行功能特征, 并比较两组之间的差异。采用SPSS 22.0软件进行统计分析, 统计分析方法包括描述性统计、χ^(2)检验、t检验和Mann-WhitneyU检验。结果 EF-TOUCH任务中, HFA组抑制控制任务中箭头任务(Arrow)、动物任务(Pig)、动物叫声反串任务(silly sounds game, SSG)、工作记忆任务(pick the picture, PTP)和认知灵活性任务(something′s the same, STS)的正确率[Arrow:0.76(0.57, 0.92)、Pig:0.95(0.90, 1.00)、SSG:0.85(0.57, 0.94);PTP:(0.74±0.11);STS:0.77(0.62, 0.90)]均显著低于TD组[Arrow:0.92(0.78, 0.95)、Pig:1.00(0.98, 1.00)、SSG:0.94(0.82, 1.00);PTP:(0.81±0.09);STS:0.93(0.82, 0.97)], 均差异有统计学意义[Arrow:Z=-2.278, P=0.023;Pig:Z=-2.599, P=0.009;SSG:Z=-1.985, P=0.047;PTP:t=2.635, P=0.011;STS:Z=-3.556, P=0.000]。抑制控制任务中, HFA组Pig任务反应时间显著长于TD组[HFA组:(1 624.29±234.33)ms;TD组:(1 481.39±220.78)ms, t=-2.263, P=0.028], 两组Arrow和SSG任务的反应时间均差异无统计学意义(均P>0.05)。量表结果显示两组间抑制、工作记忆维度的得分[抑制:HFA组(60.73±10.47)分、TD组(54.73±6.87)分;工作记忆:HFA组(68.04±11.51)分、TD组(61.69±8.44)分]均差异有统计学意义(分别为t=-2.443, P=0.018;t=-2.267, P=0.028), 其余维度和因子均差异无统计学意义(均P>0.05)。结论学龄前男性HFA儿童执行功能的抑制控制、工作记忆和认知灵活性均存在明显缺陷, 且与同龄典型发展儿童之间差异明显。