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仿真教学在云空间普通话课程教学中的应用 被引量:6
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作者 周啸 黄霞春 沈清波 《当代教育论坛》 2015年第1期103-107,共5页
文章基于世界大学城云空间的普通话课程仿真教学平台与普通话课程特点,从课程内容的选取、学习模块设计、学习媒体素材设计、师生交流互动、学习效果评价等方面探讨了仿真教学平台学习资源的开发建设,探索了基于世界大学城云空间普通话... 文章基于世界大学城云空间的普通话课程仿真教学平台与普通话课程特点,从课程内容的选取、学习模块设计、学习媒体素材设计、师生交流互动、学习效果评价等方面探讨了仿真教学平台学习资源的开发建设,探索了基于世界大学城云空间普通话课程仿真教学平台的学习系统体系结构设计。 展开更多
关键词 仿真教学 云空间 普通话课程 仿真教学平台设计
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云空间课程教学平台设计与应用——以普通话课程教学为例 被引量:6
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作者 罗惜春 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期46-48,73,共4页
和传统教学模式相比,云空间教学平台具有教学模式自由互动、教学资源多元共享、教学方法灵活开放等优势。改变传统教学模式,通过建立教学资源平台、建设网络课程和创设学习平台等构建云空间教学平台,是信息化教学发展的必要手段。以普... 和传统教学模式相比,云空间教学平台具有教学模式自由互动、教学资源多元共享、教学方法灵活开放等优势。改变传统教学模式,通过建立教学资源平台、建设网络课程和创设学习平台等构建云空间教学平台,是信息化教学发展的必要手段。以普通话课程教学为例,可以通过教学内容模块化、教学过程互动性和教学效果综合评价等的设计与应用,发挥云空间教学平台的优势,提高普通话课程的教学效果。 展开更多
关键词 教学平台 云空间 普通话课程
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民族高校蒙授学生普通话分层培训模式研究 被引量:1
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作者 高娃 《集宁师范学院学报》 2019年第3期112-115,共4页
在民族院校普及和推广普通话,对民族地区的经济、社会和文化教育的发展有着积极的促进作用。普通话的培训和测试工作是普通话普及和推广的重要环节。本文探讨分析民族院校学生参加普通话培训测试的现状,提出融合网络平台实施分层培训的... 在民族院校普及和推广普通话,对民族地区的经济、社会和文化教育的发展有着积极的促进作用。普通话的培训和测试工作是普通话普及和推广的重要环节。本文探讨分析民族院校学生参加普通话培训测试的现状,提出融合网络平台实施分层培训的对策,旨在提升培训测试效果和学生语言素质能力,助力学生成功就业求职。 展开更多
关键词 普通话 分层培训 网络平台
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教学与科技整合:在线成人汉语口语入门课程设计 被引量:6
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作者 吴英成 邱利军 《国际汉语教学研究》 2019年第2期31-38,共8页
随着移动互联网的兴起和智能手机的普及,在线课程通过再中介化、分散化、非物质化三股数字化驱动力遍布世界各地。国际汉语教学界应顺势而为,将在线平台打造成全球汉语教室,利用前沿信息和通信技术,与教育产业深度结合,让汉语学习者能... 随着移动互联网的兴起和智能手机的普及,在线课程通过再中介化、分散化、非物质化三股数字化驱动力遍布世界各地。国际汉语教学界应顺势而为,将在线平台打造成全球汉语教室,利用前沿信息和通信技术,与教育产业深度结合,让汉语学习者能够随时随地进行自主学习,开启数字化教育新篇章。在课程理念方面,应以口语为主位,以语音、语法、词汇、文化为四大核心构件,以外语教学作为培养双语人才的模式,以5C目标及其11项标准作为与汉语世界接轨的语言学习目标,以语言知行兼容作为教学指南,以个人化按需学习配套模块作为个人学习规划总蓝图,以实时在线专业咨询与技能指导作为后台支援。在教材设计方面,应以口语发展、发音基础、汉语导读三个既独立自主又相互联系的元件作为在线汉语口语入门课程的学习路径,以超量学习策略让零起点成人汉语学习者通过精熟学习七步法掌握听说技巧,以替换、转换、回应、扩展、组合五大操练法提升语言流利度和实现语言自动化,以听力理解、口语表达两大应用练习完成指定语言学习任务。在课程研发方面,应建立课程研发新模式:设立内部课程发展处,培养在线课程数字化市场人才;成立众包课程发展处,广邀世界各地国际汉语教学同行共创本土化汉语教材,并提供后台学习支援。 展开更多
关键词 在线平台 汉语口语入门课程 个人化按需学习 超量学习 模仿 操练
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基于Flex幼专普通话学习平台设计与实现
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作者 沈玉宝 黄建国 《许昌学院学报》 CAS 2013年第2期74-77,共4页
针对幼儿师范高等专科学生普通话网络学习平台的需求分析,根据网络学习平台特点,利用Flex和PHP技术构造实现普通话网络学习平台,解决部分关键问题,强化普通话学习情景、学习交互,推动学校普通话学科教与学的发展,在实际应用中效果良好.
关键词 FLEX RIA 普通话网络学习平台 设计
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普通话在线课程如何利用平台创设教学情境
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作者 周啸 黄霞春 王鹏 《教育教学论坛》 2016年第42期253-254,共2页
基于世界大学城云空间网络平台的普通话在线课程依托网络平台创设生动的教学情境,促进学生学习自主性、提升学生解决问题能力、真正实现学生为主体、有效提高教学效果。
关键词 普通话在线课程 云空间平台 教学情境
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《六祖坛经》中的副词研究 被引量:1
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作者 谢洁瑕 《湛江师范学院学报》 2006年第4期115-119,共5页
《六祖坛经》中的副词共5类81个,其中时间副词9种36个,范围副词5种16个,程度副词2种4个,语气副词4种13个,情状方式副词9种12个。其使用特点有三:一是体现出了上古汉语、中古汉语、近代汉语三个不同的时间层次;二是单音节副词占优势;三... 《六祖坛经》中的副词共5类81个,其中时间副词9种36个,范围副词5种16个,程度副词2种4个,语气副词4种13个,情状方式副词9种12个。其使用特点有三:一是体现出了上古汉语、中古汉语、近代汉语三个不同的时间层次;二是单音节副词占优势;三是合成副词有双音组合副词和附加式复合副词两大类,并以双音组合副词成词为主要方式。 展开更多
关键词 《六祖坛经》 副词 近代汉语
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关于语保工程和采录展示平台建设的若干思考——以专业平台的中原官话点为例
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作者 丁喜霞 《现代语文》 2023年第9期4-12,共9页
中国语言资源保护工程和采录展示平台在政府统筹规划、规范标准设计、现代技术运用、资源保护利用、人才队伍建设等方面取得了突出成效。同时,在调查点布局和点位数量、方言片区归属和语言属性标注等方面,也存在一些有待完善之处。当前... 中国语言资源保护工程和采录展示平台在政府统筹规划、规范标准设计、现代技术运用、资源保护利用、人才队伍建设等方面取得了突出成效。同时,在调查点布局和点位数量、方言片区归属和语言属性标注等方面,也存在一些有待完善之处。当前,语保工程和平台建设应在政府统一规划指导下,着力从补充完善前期成果、提高调查点的整体覆盖率、科学标注语言属性、壮大专业人才队伍等方面,推动语言资源库和采录展示平台的持续升级。 展开更多
关键词 中国语言资源保护工程 采录展示平台 中原官话 点位布局 属性标注
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基于集成化建模的个性化和自动化的学习资源选择平台(英文) 被引量:1
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作者 孙雪冬 常会友 张锋 《计算机教育》 2010年第9期57-62,共6页
In order to automatically select learning resources in an Internet environment according to the background knowledge and the learning objectives of the learners,a platform based on integrated modeling is developed.The... In order to automatically select learning resources in an Internet environment according to the background knowledge and the learning objectives of the learners,a platform based on integrated modeling is developed.The platform constitutes three levels and four views.The three levels are database level,knowledge analysis level and modeling level.The four views are user modeling,learning resource modeling,knowledge points modeling and learning process modeling.The process model is used to connect the learners and the learning resources.The workflow optimization method is used to optimize the learning resource selection according to the objectives and background knowledge level of the learner,at the same time,a learning plan is given.Finally,a web-based prototype system is developed by java. 展开更多
关键词 e-learning resource selection integrated modeling e-learning platform
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KEY FACTORS FOR EFFICIENTLY IMPLEMENTING CUSTOMIZED E-LEARNING SYSTEM IN THE SERVICE INDUSTRY
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作者 Ta-Sheng LO Tien-Hsiang CHANG +1 位作者 Lon-Fon SHIEH Ya-Chuan CHUNG 《Journal of Systems Science and Systems Engineering》 SCIE EI CSCD 2011年第3期346-364,共19页
In recent years, e-learning system has been adopted as a training tool in many firms, as it can help employees to complete training in a short time and at a low cost. Within this context, since 2003 the Industrial Dev... In recent years, e-learning system has been adopted as a training tool in many firms, as it can help employees to complete training in a short time and at a low cost. Within this context, since 2003 the Industrial Development Bureau (IDB) of the Ministry of Economic Affairs (MOEA) in Taiwan sponsored more than 50 enterprises each year to help them implement customized e-learning systems. Past research on e-learning mostly focused on one criterion and adopted regression approach, such as examining the relationships between satisfaction or continued usage intentions and various antecedent factors. Although the regression method could uncover the significant factors of e-learning adoption, they can not show the can (weighting) of each factor, and thus firms cannot allocate the optimal levels of resources. To overcome this problem, this study collected factors related to finns implementing customized e-learning systems from a review of the literature and expert opinions, and then constructed a hierarchical factor table. Based on the appropriateness and independence of factors, and as assessed by experts in the project promotion office of the IDB, e-learning solution providers and project leaders of the IDB sponsored enterprises, this paper then designed an Analytical Hierarchy Process (AHP) format questionnaire and sent it to these same experts to gather their responses. The factor weightings were derived based on the Fuzzy Analytic Hierarchy Process (FAHP) method. Finally, analysis of key factors was performed and recommendations provided. Based on the results for this work, service industry firms with limited resources can achieve proper resource allocation and more quickly and successfully adopt customized e-Learning systems. 展开更多
关键词 e-learning system platform fuzzy AHP
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