马克思主义新闻观指导下我国新型国际传播人才培养路径探析

在全球化浪潮下,国际传播环境的新格局与新焦点对我国国际传播人才培养提出了新要求。这一变革促使新型国际传播人才培养在知识、经验与价值三大维度上进行深刻调整与升级。新型国际新闻传播人才需着力提升数据素养和技术运用能力、专业素养和求真务实能力、人文素养和跨文化传播能力。在马克思主义新闻观的指导下,我国亟须探索并构建新型国际传播人才培养的路径,这涵盖了培养复合型数字技能、促进产学研协同合作、提升跨文化共情能力三个方面,培养能精准传播、深度理解并尊重多元文化的新型国际传播人才,以创新性手段向世界展示真实、立体、全面的中国,讲好中国故事,传播中国声音。

马克思主义出版观视域下融合出版人才培养的理念革新与路径优化

在出版学科建设中加强融合出版人才的培养,切实发挥高校的人才培养作用,为推动出版深度融合发展提供人才保障。文章分析了我国融合出版人才培养研究的现状,指出融合出版人才培养需要在坚持马克思主义出版观的基础上,引入CDIO教育理念,坚持产出导向,围绕融合出版物构思、设计、实施、运行的产品生命周期,进行理论与实训并行的系统化学习,着力培育具备马克思主义出版观、掌握数字出版专业知识、熟练运用融合出版技术的融合出版专业人才。

论马克思主义人才观的真实内涵

人才资源是第一资源,人才问题是关系到我们党和国家事业发展的关键问题。要更好地发挥人才在社会主义各项事业中的作用,就必须正确认识"人才"的真正内涵,为此我们有必要回归到马克思主义经典著作中,揭示问题的本质。论文阐述马克思人才观的具体含义,探求人才的生成之路,进而在科学人才观中发掘并深化对马克思主义人才观真实内涵的理解。

马克思主义实践观视域下应用型人才培养目标的价值意蕴——兼谈思政课教学在应用型人才培养中的功能

高等教育是培养人的专门性社会活动,应用型人才培养须思考特殊人才教育的价值目标与人的教育价值目标的关系。价值意蕴的确立是应用型人才培养目标具体化、立体化的逻辑前提,从"应用"的指向、人才素质结构及其相互关系上说,应用型人才培养目标包含着自身的价值结构。马克思主义实践观为应用型人才培养目标的思考提供了独特视角,其理论的最高价值目标与高等教育的根本目标一致,其关于实践主体的基本价值规定对应用型人才培养目标的价值定位有直接启示。通过以应用型人才培养目标为导向的全方位的教学改革创新,思政课能发挥其强大的价值教育引导功能,成为真正参与应用型人才培养、促进新建本科高校转型发展的建构性课程。

新时代马克思主义新闻观教育的实践探索——以中国传媒大学电视学院教学实践为例

文章以中国传媒大学电视学院的教学实践探索为例,探讨在新时代如何开创马克思主义新闻观教育新局面。笔者认为,要树立以马克思主义新闻观为统领的育人理念,通过开展理论研究、搭建课程体系、打造实践平台、拓展教育载体构建马克思主义新闻观教育新格局,加快推进马克思主义新闻观教材建设,培养具有家国情怀、国际视野的高素质全媒化复合型专家型新闻传播后备人才。

以马克思主义新闻思想为基础的新闻传播学教育探析——以吉林大学为例

马克思主义新闻思想是一个经过长期发展形成的科学、系统的理论体系,涉及新闻传播学科的根本性问题,是新闻传播实践的方向和旗帜,是新闻传播学学术研究的理论基石,是高等院校和新闻机构必须坚持学习和运用的思想武器,其基础地位是不可动摇的。吉林大学新闻与传播学院采取"文献+实践"的理论深化、"被动+主动"的知识应用、"理论+实操"的业务训练以及"竞赛+科研"的能力提升等机制,通过马克思主义新闻理论与宏观的社会背景相结合、与时事新闻讲评相结合、与新闻业务训练相结合、与新闻伦理教育相结合、与学术启蒙相结合,在坚持马克思主义新闻观教育的道路上进行了很多有益的尝试,取得了良好的效果。

国际新闻传播教育的理念创新与本土实践--基于马克思主义新闻观的教育传播研究

本文通过梳理马克思主义新闻观的基本观点,阐释了马克思主义新闻观对全球传播人才培养的指导意义,并基于对马克思主义新闻观中新闻工作者素质与修养相关论述的梳理以及对国际新闻人才培养现有文献的回顾,结合各高校教育实践,提出了以马克思主义新闻观为指导,以媒体融合背景下的专业素养、知识融通趋势下的新文科素养、国际传播语境中的跨边界素养为主体的新时代全球传播人才素养结构.

音乐类高校马克思主义文艺观教育现状与实施路径探究——基于全国14所院校调查的分析

党的二十大对新时代文艺工作提出了明确的奋斗目标。落实以人民为中心的马克思主义文艺观教育,既是立德树人的要求,也是音乐类高校的使命担当。文章通过问卷调查、访谈等方式,对马克思主义文艺观教育在音乐类高校开展的现状进行了调查和分析,在此基础上,提出以思政课为主体、课程思政与艺术实践协同推进,形成“一体两翼”的教育模式,以期加强音乐类高校马克思主义文艺观教育。

出版学科共建的时代价值和人才培养实践路径探究

新时代出版学科共建在全国拉开序幕。世界百年未有之大变局下,出版学科共建是对新一轮科技革命和产业变革所带来的出版生态变迁的回应和承接;中华民族伟大复兴战略全局下,出版学科共建是实现中国特色社会主义出版强国的迫切需要;出版学科共建是构建中国特色哲学社会科学的重要举措,是做好新时代党的宣传思想工作的迫切需要。马克思主义出版观及中国化新论述、出版的本质属性及出版学的学科属性、出版的制度结构共同组成了出版学科共建的理论基础。出版学科共建为构建中国特色出版学科和新时代出版人才培养提供实践路径,推动新时代出版学科建成国际一流新学科;推动新时代出版人才培养坚定马克思主义出版观为理论导向、坚持融合发展的培养理念、探索出版领域急需和本硕博贯通的订单式人才培养模式,为实现中国特色社会主义出版强国提供人才资源保障。