人类命运共同体理念下的全球体育治理:理论探索与实践思考

中国以人类命运共同体理念为指引,推动全球体育治理可持续发展,不仅维护世界体育大家庭团结友爱、和睦相处,促进世界和平稳定与繁荣发展,也将成为维护全球治理体系贡献中国智慧的重要体现。通过梳理人类命运共同体理念下全球体育治理的学理基础和价值论绎,认为人类命运共同体理念下的全球体育治理深受中国传统文化天下观、“和合”文化、忧患意识、道法自然的影响,同时也继承并发扬了马克思主义的“共同体”理念和世界史观,结合中国共产党百年大党的历史智慧,为人类命运共同体理念下的全球体育治理提供重要的理论支撑。基于人类命运共同体理念,从全球体育治理世界观、价值观、合作观、文明观四大维度,结合当前全球体育治理危机,提出全球体育治理体系的实践路径:推动全球体育治理的共治共享,维护人类体育事业发展的整体利益;反对一切体育歧视,维护全人类的体育人权;强化与相关领域的战略合作,积极融入国际多边战略框架;完善以国际奥委会为核心的治理体系,推动全球体育治理有序开展。

“劳动价值理论的深化认识”解读

自1662年配弟提出劳动价值论以来,人类对价值问题的争论已有340年的历史。在社会主义市场经济新的历史条件下,深化对劳动价值理论的研究和认识,必须正确把握七个方面的问题。

论我党对马克思主义所有制理论的坚持、创新和发展

所有制问题是中国革命和建设中一个十分重要的问题。中国共产党一成立,就把消灭私有制,建立社会主义公有制作为自己的奋斗目标。我国社会主义制度建立后,由于对马克思主义所有制理论僵化的教条主义的认识,阻碍了社会主义社会生产力的发展。十一届三中全会以来,我们党不断深化对所有制问题的认识,实现了社会主义所有制理论的创新,丰富和发展了马克思主义所有制理论。

论乌兰夫民族思想形成的条件

乌兰夫的民族思想是它所处时代的产物。蒙古族人民反帝反封建反压迫的斗争史以及国际、国内无产阶级民族运动的理论和实践是乌兰夫民族思想得以形成的客观条件;强烈的追求民族解放和发展的民族民主主义理想和抱负、勤奋好学、求知若渴的精神以及面向现实、实事求是的工作作风是乌兰夫民族思想形成的主观条件。

增强马克思主义理论课教学的科学性和吸引力,使之成为受学生欢迎的课程

要使马克思主义理论课成为受学生欢迎的课程,就要不断增强教学的科学性和吸引力,解决好三个基本问题:一是明确为什么而教;二是要吃透教学内容,努力做到渊、博、新;三是掌握科学的教学方法、技巧。这三个问题的正确解决是讲好马克思主义理论课的关键。

重评周谷城的艺术创作理论

周谷城的艺术创作理论在六十年代被朱光潜等学者认为是克罗齐表现主义艺术理论乃至弗洛伊德无意识理论的中国翻版，这是一种不确切的论断，周谷塬艺术创作理论是他吸取中国传统艺术理论合理内核的基础上形成的一种独具特色的表现论艺术创作理论，他试图运用马克思主义反映论的原理对中国传统艺术理论进行改造的尝试，在新的历史条件下仍不乏借鉴意义。

关于按需分配的几个问题

"各尽所能、按需分配"是共产主义社会的旗帜。按需分配中的"需要"是什么?这个需要是有限的还是无限的?按照这个原则能分配什么?在某类物品稀缺的情况下,如何分配?人类社会能否实现按需分配?按需分配对生产生活方式以及自然和社会将产生什么影响?这些都是科学共产主义理论必须解决的问题。

高校德育研究的一部理论创新力作——读吴克明教授新著《文明视野下思想政治教育环节研究》

吴克明教授新著《文明视野下思想政治教育环节研究》,基于马克思恩格斯关于"文明"的理论,对现代德育教育环节进行了系统总结和全面梳理,其视野辽阔,研究内容、研究方法新颖,提出的理论可操作性强,是近年来我国高校德育研究中一部值得重视的创新之作。

劳动价值理论的深化认识新解

自1662年配弟提出劳动价值论以来,人类对价值问题的争论已有340年的历史。在社会主义市场经济新的历史条件下,深化对劳动价值理论的研究和认识,必须正确把握七个方面的问题。

试论毛泽东对马列主义统战理论的贡献

统一战线理论是党的建设的一大法宝,是关系中国革命和建设成败的大问题。毛泽东从中国实际出发,运用马列主义的有关原理,在农民、资产阶级问题上,在处理宗教、民族、党派关系,以及在建立国际统一战线等方面对马列主义统战理论作出了突出贡献。

现代西方哲学符合论与马克思主义真理观

马克思主义哲学之真理观与现代西方哲学符合论真理观在定义及真值载体、本体论与认识论、检验标准等方面有一定的联系与区别 ,二者在理论与实践领域都有一定的影响与建树。马克思主义哲学真理观的系统性、科学性。