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Seminar教学法联合OSCE考核应用于血液内科教学的效果观察 被引量:4
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作者 宫淑文 李元飞 周青华 《中国继续医学教育》 2023年第9期95-98,共4页
目的探究Seminar教学法联合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)考核模式在血液内科教学中的应用效果。方法选择2020年7月—2021年8月首都医科大学本科临床实习生120名,按随机数字表法分为两组,各60名... 目的探究Seminar教学法联合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)考核模式在血液内科教学中的应用效果。方法选择2020年7月—2021年8月首都医科大学本科临床实习生120名,按随机数字表法分为两组,各60名。对照组实施传统教学模式,通过OSCE考核系统对教学效果进行评估。观察组实施Seminar教学法联合OSCE考核模式。比较两组考核成绩及相关问卷调查评分。结果两组基础理论知识笔试考核比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组OSCE考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);协调沟通能力、学习兴趣、主动学习能力、语言表达能力、理论知识掌握、临床思维能力、学习主动性、教学满意度、查阅文献组织材料的能力、师生关系、分析解决问题能力及团队合作意识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Seminar教学法联合OSCE考核模式能够增进师生交流,调动学生学习积极性,利于提升血液内科教学效果。 展开更多
关键词 血液内科 传统教学模式 seminar教学法 客观结构化临床考试 考核成绩 问卷调查
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人工智能背景下考试招生制度与评价改革--第七届教育考试与评价研讨会综述 被引量:1
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作者 卢致杰 《中国考试》 北大核心 2024年第1期103-108,共6页
第七届教育考试与评价研讨会于2023年10月27-28日在上海交通大学成功举办,主题为“评价改革与教育考试高质量发展”。本届研讨会设立1个主会场和5个平行论坛。主会场聚焦人工智能背景下考试招生制度和评价改革,内容涵盖教育考试评价中... 第七届教育考试与评价研讨会于2023年10月27-28日在上海交通大学成功举办,主题为“评价改革与教育考试高质量发展”。本届研讨会设立1个主会场和5个平行论坛。主会场聚焦人工智能背景下考试招生制度和评价改革,内容涵盖教育考试评价中的大模型构建及典型应用、数字化对考试招生改革的影响、智慧考试与智慧教育、教育教学改革与人才选拔、高考综合改革与招生录取创新、人工智能与教育评价和认知大模型与教育考试数字化转型;平行论坛涵盖高校招生实践与创新、人工智能与智慧考试、教育测量与评价、拔尖创新人才选拔、考试科研与招考改革高质量推进5个议题。来自教育行政主管部门、高校、科研院所、考试机构、高中学校及有关科技企业的600余位代表共襄盛会,碰撞思想、凝聚共识,共同探讨教育考试与评价的高质量发展之道。 展开更多
关键词 教育考试与评价研讨会 人工智能 智慧考试 拔尖创新人才选拔 考试科研
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Seminar结合传统教学法在健康评估教学中的应用 被引量:1
3
作者 张利群 张喜琰 +4 位作者 仝慧娟 朴春喜 崔仁善 郎巍 刘瑛 《中国高等医学教育》 2017年第10期99-100,共2页
目的:探讨Seminar结合传统教学法在健康评估教学中的应用。方法:将112名本科护生随机分成试验组和对照组,试验组采用Seminar与传统教学模式教学,对照组采用传统教学法。通过试验后两组学生的期末考试成绩及批判性思维能力测量表进行效... 目的:探讨Seminar结合传统教学法在健康评估教学中的应用。方法:将112名本科护生随机分成试验组和对照组,试验组采用Seminar与传统教学模式教学,对照组采用传统教学法。通过试验后两组学生的期末考试成绩及批判性思维能力测量表进行效果评价。结果:试验组考试成绩及批判性思维能力总分显著高于对照组。结论:Seminar与传统教学法结合能进一步提高健康评估教学质量。 展开更多
关键词 seminar 传统教学 健康评估 课程
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Seminar为基础的综合教学法在健康评估课程中的应用
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作者 李玲 《中国高等医学教育》 2021年第4期125-126,共2页
为加强护生健康评估知识及技能,弥补传统讲授法的不足。通过Seminar为基础的综合教学法在健康评估课程的应用,与讲授教学法进行对比,比较两种方法在健康评估课程中的教学效果,Seminar为基础的综合教学法能够提高理论和技能成绩,培养护... 为加强护生健康评估知识及技能,弥补传统讲授法的不足。通过Seminar为基础的综合教学法在健康评估课程的应用,与讲授教学法进行对比,比较两种方法在健康评估课程中的教学效果,Seminar为基础的综合教学法能够提高理论和技能成绩,培养护生自主学习、沟通能力、解决问题的评判性思维能力。 展开更多
关键词 seminar 教学方法 健康评估 教学效果
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Medium-term Air Quality Benchmarking for Ecosystem Monitoring and Sustainability Planning: Case Study Dallas County (U.S.A.) 2015 to 2020
5
作者 David A.Wood 《Research in Ecology》 2021年第4期35-53,共19页
Medium-term air quality assessment,benchmarking it to recent past data can usefully complement short-term air quality index data for monitoring purposes.By using daily and monthly averaged data,medium-term air quality... Medium-term air quality assessment,benchmarking it to recent past data can usefully complement short-term air quality index data for monitoring purposes.By using daily and monthly averaged data,medium-term air quality benchmarking provides a distinctive perspective with which to monitor air quality for sustainability planning and ecosystem perspectives.By normalizing the data for individual air pollutants to a standard scale they can be more easily integrated to generate a daily combined local area benchmark(CLAB).The objectives of the study are to demonstrate that medium-term air quality benchmarking can be tailored to reflect local conditions by selecting the most relevant pollutants to incorporate in the CLAB indicator.Such a benchmark can provide an overall air quality assessment for areas of interest.A case study is presented for Dallas County(U.S.A.)applying the proposed method by benchmarking 2020 data for air pollutants to their trends established for 2015 to 2019.Six air pollutants considered are:ozone,carbon monoxide,nitrogen dioxide,sulfur dioxide,benzene and particulate matter less than 2.5 micrometres.These pollutants are assessed individually and in terms of CLAB,and their 2020 variations for Dallas County compared to daily trends established for years 2015 to 2019.Reductions in benzene and carbon monoxide during much of 2020 are clearly discernible compared to preceding years.The CLAB indicator shows clear seasonal trends for air quality for 2015 to 2019 with high pollution in winter and spring compared to other seasons that is strongly influenced by climatic variations with some anthropogenic inputs.Conducting CLAB analysis on an ongoing basis,using a relevant near-past time interval for benchmarking that covers several years,can reveal useful monthly,seasonal and annual trends in overall air quality.This type of medium-term,benchmarked air quality data analysis is well suited for ecosystem monitoring. 展开更多
关键词 Local air pollution assessment medium-term air quality Local area benchmarking Critical pollutants Seasonal variations in air quality Sustainability planning
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通识教育中热点话题讨论课的选题原则、组织策略与教学评价
6
作者 杜震宇 《高等理科教育》 2023年第3期71-76,共6页
热点话题讨论课是显著体现通识教育特色的教学模式之一,但至今尚未形成规范的教学模式和流程。文章从理科通识课程的实际操作角度出发,提出“争议性、知识性、拓展性、典型性、敏感性”5个热点话题选题原则,总结了“确定重点、储备知识... 热点话题讨论课是显著体现通识教育特色的教学模式之一,但至今尚未形成规范的教学模式和流程。文章从理科通识课程的实际操作角度出发,提出“争议性、知识性、拓展性、典型性、敏感性”5个热点话题选题原则,总结了“确定重点、储备知识、设定模块、选择策略、预演情境”5个课前准备环节,归纳了“问答讨论、集体讨论、分组讨论、答辩讨论”4种现场讨论模式,并介绍了“讨论质量评价、文字总结评价和答辩考核评价”3种针对热点话题讨论课的教学评价方法。由此,文章构建了一个较为完整的通识教育热点话题讨论课的教学组织和实施模式。 展开更多
关键词 通识教育 热点话题讨论课 选题原则 组织策略 教学评价
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“药学+英语”人才培养路径探索
7
作者 李易安 于雯 姚建华 《高等药学教育研究》 2023年第1期46-48,57,共4页
笔者通过沈阳药科大学药学英语班的课程实践,从不同角度探索“药学+英语”人才培养的优化路径;并为打造“专业、知识、高尚、拔尖”育人育德的学术氛围指明方向。
关键词 药学+英语 seminar教学法 测评体系 课程思政 人才培养
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研讨型教学中学生参与度评价研究——以浙江大学“唐诗经典研读”通识研讨课为例 被引量:19
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作者 白文倩 金娟琴 盛群力 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第4期98-103,113,共6页
研讨型教学以研究和讨论为基本特征,以问题为中心开展教学。其依次经历教师创设问题情境,师生共同探索、研究形成关于问题解决的主题研究报告,并讨论交流报告成果等环节。此种教学模式体现了学生的主体性,它不单追求学生的学习结果,而... 研讨型教学以研究和讨论为基本特征,以问题为中心开展教学。其依次经历教师创设问题情境,师生共同探索、研究形成关于问题解决的主题研究报告,并讨论交流报告成果等环节。此种教学模式体现了学生的主体性,它不单追求学生的学习结果,而且注重学生的主体参与过程。本研究运用行动研究法和内容分析法,对研讨型教学过程进行实证研究,发现研讨型教学中学生的参与度明显高于传统课堂,且多为深度参与,偏向于分析型和评价型参与。本研究编制了研讨型教学中学生两种参与度评价量表,为学生的参与学习评价提供规范,并提出了增强研讨型教学中学生参与度的几项策略。 展开更多
关键词 研讨型教学 研究型参与 讨论型参与 参与度评价
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化学工程与工艺专业新生研讨课教学模式改革与实践 被引量:2
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作者 侯影飞 刘会娥 +2 位作者 李军 刘欣梅 杨朝合 《化工高等教育》 2019年第5期31-35,80,共6页
新生研讨课对大一新生的角色转换和专业学习适应的作用越来越明显。在实际教学过程中,新生研讨课的课程定位、课程内容、授课模式、考核方式等方面仍然有许多问题需要解决。我校化学工程与工艺专业通过借鉴国内外大学的新生研讨课开设经... 新生研讨课对大一新生的角色转换和专业学习适应的作用越来越明显。在实际教学过程中,新生研讨课的课程定位、课程内容、授课模式、考核方式等方面仍然有许多问题需要解决。我校化学工程与工艺专业通过借鉴国内外大学的新生研讨课开设经验,不断探索适合本专业学生基本状况和专业发展需要的新生研讨课教学模式,确定了具体的教学内容和组织方案,收到了较好的教学效果。该模式可为相关专业或高校新生研讨课的教学组织提供借鉴。 展开更多
关键词 新生研讨课 教学模式 考核方式
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高校研讨类课程评价考核方式及其动态反馈机制研究 被引量:5
10
作者 刘洪民 杨艳东 《高等理科教育》 2016年第4期80-85,共6页
传统的大学学业评价考核方式在评价主体、评价内容标准、评价功能、评价手段等多方面不适应小班化、探究式、学生为主体的研讨类课程的教学方式。在研讨类课程评价考核体系的设计上,可以根据不同类型的研讨课及教学目标,设计侧重不同能... 传统的大学学业评价考核方式在评价主体、评价内容标准、评价功能、评价手段等多方面不适应小班化、探究式、学生为主体的研讨类课程的教学方式。在研讨类课程评价考核体系的设计上,可以根据不同类型的研讨课及教学目标,设计侧重不同能力导向的学习评价考核方式,并根据研讨课的教学特点,综合发挥评价考核的诊断、导向和激励功能,构建合理有效的研讨类课程评价考核动态反馈机制。 展开更多
关键词 研讨课 评价考核 动态反馈机制
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基于研讨式教学的课程设计改革研究——以计算机科学与技术专业为例 被引量:8
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作者 周栋 曹睿卓 刘建勋 《当代教育理论与实践》 2018年第2期36-40,共5页
研讨式教学模式或seminar具有交流、互动、探索、激励等普遍特点,作为一种国外大学传统的学术制度,在我国的应用却十分有限。主要原因在于目前国内大学普遍采用的理论教学模式并不适用于采取研讨式教学模式。本文提出将研讨式教学引入... 研讨式教学模式或seminar具有交流、互动、探索、激励等普遍特点,作为一种国外大学传统的学术制度,在我国的应用却十分有限。主要原因在于目前国内大学普遍采用的理论教学模式并不适用于采取研讨式教学模式。本文提出将研讨式教学引入课程设计,指出其可以克服学生数量过多、师生互动时间不足、教学模式单一等问题和困难,探讨了研讨式教学模式在课程设计中运用的具体实施方案,分析了这种教学模式对提高教学质量、顺应教育部本科教学工作审核评估要求的作用。 展开更多
关键词 研讨式教学 课程设计 本科教学工作审核评估 计算机科学与技术
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流体力学小专题研讨教学法在过程考核中的作用 被引量:1
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作者 米智楠 杨群慧 +2 位作者 吴正伟 王振峰 金璐 《液压气动与密封》 2020年第7期33-35,共3页
小专题研讨教学法是过程考核的主要手段之一。文中从流体力学绪论、静力学、动力学等方面,对小专题方案进行了设计,给出了与流体力学教学内容相对应的小专题设计实例及其应用范围。学生采用分组方式,在课堂上展示解决问题的方法和过程,... 小专题研讨教学法是过程考核的主要手段之一。文中从流体力学绪论、静力学、动力学等方面,对小专题方案进行了设计,给出了与流体力学教学内容相对应的小专题设计实例及其应用范围。学生采用分组方式,在课堂上展示解决问题的方法和过程,并接受质疑。小专题研讨教学法的实施,可强化学生的主体意识,激发学习兴趣,鼓励学生自主思考,积极参与教学活动,以促进学习效果和应用能力的提升。 展开更多
关键词 专题研讨 流体力学 教学方法 过程考核
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研究生学位论文中期考核“研讨会”的实践和思考 被引量:1
13
作者 黄亮 舒彤 +1 位作者 陈丽仙 黄燕 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2017年第3期29-31,41,共4页
通过对医学研究生学位论文质量下降原因的梳理,提出了提高研究生学位论文质量的措施并赋予实践,尤其通过开展研究生学位论文中期考核"研讨会",对毕业届研究生学位论文的进展情况进行监督评价,以专家集中讲评的方式对研究生学... 通过对医学研究生学位论文质量下降原因的梳理,提出了提高研究生学位论文质量的措施并赋予实践,尤其通过开展研究生学位论文中期考核"研讨会",对毕业届研究生学位论文的进展情况进行监督评价,以专家集中讲评的方式对研究生学位论文的选题、创新性、研究方案、研究过程、答辩、原始材料、成果体现、基础及科研能力进行分析,并形成带动效应,促进学位论文质量的提高。 展开更多
关键词 研究生 学位论文质量 中期考核研讨会
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研讨式教学与多元化考核在“电站锅炉原理”中的应用研究 被引量:1
14
作者 杜学森 陈艳容 +1 位作者 蒲舸 闫云飞 《教育教学论坛》 2022年第34期133-136,共4页
“电站锅炉原理”是能源与动力工程专业的一门主干课程,加强“电站锅炉原理”课程建设、改革教学方法,对培养国家电力行业后备人才、提高能动类学生实践能力、提升人才培养质量具有重要意义。基于“电站锅炉原理”教学现状,结合多年教... “电站锅炉原理”是能源与动力工程专业的一门主干课程,加强“电站锅炉原理”课程建设、改革教学方法,对培养国家电力行业后备人才、提高能动类学生实践能力、提升人才培养质量具有重要意义。基于“电站锅炉原理”教学现状,结合多年教学经验,提出研讨式教学、多元化课程考核相结合的教学思路,通过课程内容重组、理论教学、课堂研讨、实践训练等多方式教学组合,探讨多元化教学模式在“电站锅炉原理”课程教学实践中的应用。 展开更多
关键词 电站锅炉原理 研讨式教学 教学内容重组 多元化考核
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内科医师培训中虚拟病例联合Semina教学法的应用 被引量:1
15
作者 赖宇 梁伟玲 +1 位作者 叶义标 张殷殷 《中国继续医学教育》 2020年第35期9-12,共4页
目的探讨虚拟病例联合Seminar教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年1月—6月在本院消化内科接受规范化培训的40名住院医师,由计算机编号,按照单双数分为两组各20名,对照组(n=20)实施传统教学,观察组(n=20)... 目的探讨虚拟病例联合Seminar教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年1月—6月在本院消化内科接受规范化培训的40名住院医师,由计算机编号,按照单双数分为两组各20名,对照组(n=20)实施传统教学,观察组(n=20)实施虚拟病例联合Seminar教学法,比较两组考核成绩评分、调查问卷反馈。结果观察组各项考核成绩评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组调查问卷反馈结果均显著优于对照组(P<0.05)。结论在消化内科住院医师规范化培训中实施虚拟病例联合Seminar教学法,可明显改善住院医师专业知识掌握情况以及临床操作技巧,提高其对培训方法的满意度。 展开更多
关键词 消化内科 虚拟病例 seminar教学法 住院医师 规范化培训 考核成绩评分 调查问卷反馈结果 教育
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新工科背景下《导波光学与光纤传感》课程的教学改革探析 被引量:2
16
作者 相文峰 陈少华 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》 2020年第4期345-349,共5页
新工科背景下,企业对具有较高工程素养的人才有着迫切的需求.因此需要在研究生阶段加大力度培养学生的卓越工程能力和素养.以光学工程专业研究生专业课《导波光学与光纤传感》课程为例,分析了传统教学模式的弊端,对授课内容和模式进行... 新工科背景下,企业对具有较高工程素养的人才有着迫切的需求.因此需要在研究生阶段加大力度培养学生的卓越工程能力和素养.以光学工程专业研究生专业课《导波光学与光纤传感》课程为例,分析了传统教学模式的弊端,对授课内容和模式进行了改革探索.设置了与光学工程应用内容密切相关的专题研讨课内容,采取了无领导小组讨论的研讨模式,建立了基于各项能力培养的研讨评价标准并探索制订了课程考核方式,最后分析总结了近几年改革实践结果.实践表明,这种基于工程应用问题的研讨课对提高学生工程素养和团队协作能力是非常有帮助的,对今后工程领域研究生教学课程改革也提供了可借鉴的经验. 展开更多
关键词 工程应用问题研讨课 授课模式 考核方式 工程素养 团队协作
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评估方案的特色与创新
17
作者 吕一中 《北京工业职业技术学院学报》 2004年第2期45-47,共3页
本文结合对全国第一批26所高职高专院校人才培养水平评估的情况,分析了评估方案和评估手段 的特色和创新。在评估结构、评估原则、技能测试、专题研讨、个别访谈、专业剖析12个方面进行了论述。
关键词 教育评估 人才培养 评估手段 评估结构 评估原则 专业剖析 高等教育
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The Tax Administration Diagnostic Assessment Tool: Overview and Insights To-date 被引量:2
18
作者 Justin Zake 《Belt and Road Initiative Tax Journal》 2021年第1期59-67,共9页
Premised on international good practices,the Tax Administration Diagnostic Assessment Tool(TADAT)provides a standardized and objective framework for conducting an evidence-based and outcome-focused assessment of the k... Premised on international good practices,the Tax Administration Diagnostic Assessment Tool(TADAT)provides a standardized and objective framework for conducting an evidence-based and outcome-focused assessment of the key strengths and weaknesses of a country’s tax administration system.TADAT is a global tool that applies to any country’s system of tax administration.The results of a TADAT assessment provide country authorities,supported by their capacity development partners,with a baseline to strengthen or develop,and monitor tax administration reform strategies and work plans. 展开更多
关键词 Tax Administration Diagnostic assessment Tool System of tax administration Performance outcome area medium-term Revenue Strategy Tax system reform
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基于CIPP模型的人事测评课程研讨式教学评价研究 被引量:1
19
作者 李理 李莉萍 《江苏商论》 2019年第9期127-129,共3页
人事测评课程是一门应用性很强的课程,且研讨式教学评价强调要改变传统的以“一张试卷定高下”的终结性教学评价方法,既要重视教学评价结果,更要重视教学评价过程,建立多元化教学评估体系。本文借用CIPP模型对人事测评课程研讨式教学构... 人事测评课程是一门应用性很强的课程,且研讨式教学评价强调要改变传统的以“一张试卷定高下”的终结性教学评价方法,既要重视教学评价结果,更要重视教学评价过程,建立多元化教学评估体系。本文借用CIPP模型对人事测评课程研讨式教学构建恰当的教学评价体系,既突出研讨式教学的特色,又对学生的理论知识与实践技能进行综合性评价。 展开更多
关键词 CIPP模型 人事测评 研讨式教学
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应用型本科“人事测评”课程研讨式教学的研究与实践 被引量:1
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作者 李莉萍 匡爱民 +2 位作者 李理 黄惠霖 曾文辉 《湘南学院学报》 2020年第6期111-115,共5页
在应用型本科“人事测评”课程中实施研讨式教学改革:编写研讨式教学计划、实施研讨式五步教学法、改进教学评价。通过改革,激发了学生学习的兴趣、培养了学生的能力、促进了知识的掌握。实施中要注意教师作用的发挥,研讨问题的选择以... 在应用型本科“人事测评”课程中实施研讨式教学改革:编写研讨式教学计划、实施研讨式五步教学法、改进教学评价。通过改革,激发了学生学习的兴趣、培养了学生的能力、促进了知识的掌握。实施中要注意教师作用的发挥,研讨问题的选择以及多元评价体系的建立。 展开更多
关键词 应用型本科 “人事测评”课程 研讨式教学
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