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The Brunel Mood Scale Rating in Mental Health for Physically Active and Apparently Healthy Populations 被引量:1
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作者 Ricardo Brandt Dafne Herrero +7 位作者 Thaís Massetti Tânia Brusque Crocetta Regiani Guarnieri Carlos Bandeira de Mello Monteiro Maick da Silveira Viana Guilherme Guimarães Bevilacqua Luiz Carlos de Abreu Alexandro Andrade 《Health》 CAS 2016年第2期125-132,共8页
There is a positive relationship between mood states and mental health. The aim of the present study was to investigate the construct validity and internal consistency of the Brunel Mood Scale (BRUMS) for use with dif... There is a positive relationship between mood states and mental health. The aim of the present study was to investigate the construct validity and internal consistency of the Brunel Mood Scale (BRUMS) for use with different populations, which are physically active and apparently healthy. Measures were obtained from 1295 male (N = 709, 34 ± 20 years, mean ± SD) and female (N = 576, 43 ± 24 years, mean ± SD) volunteers. Factor analysis was used, verifying that six factors (components) accounted for 62.65% of the total variance of the scale. The Varimax method with Kaiser Normalization for the rotation of the factors for the main components, and it was observed that the 24 scale items loaded on six mood factors (anger, depression, tension, vigor, fatigue, and confusion). Internal consistency was good for all the factors identified. We suggest that the results provide some support for validity of the BRUMS for use with different populations, which are physically active and apparently healthy. 展开更多
关键词 mental health Mood states PSYCHOMETRICS Brunel Mood Scale BRUMS
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Mental Health Assessment of Elderly People Attending Geriatric Clinic in Medical City
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作者 Najlaa F. Jamil Alaa A. Salih Dhabya I. Razzaq 《Open Journal of Psychiatry》 2019年第2期98-106,共9页
Background: Worldwide elderly population and their life expectancy are increasing gradually. Longevity in most cases brings down poorer health as well as functional status. Thus, it is necessary to understand the prob... Background: Worldwide elderly population and their life expectancy are increasing gradually. Longevity in most cases brings down poorer health as well as functional status. Thus, it is necessary to understand the problems as well as social, psychological, and medical needs of elderly people in order to plan their optimal care. Objectives: To assess the mental health status (depression and memory state) of elderly people attending Geriatric clinic in medical city, and to determine the influence of some sociodemographic factors on elderly mental health status. Subjects and Method: A cross-sectional study was conducted among elderly people aged 60 years and more who attended geriatric clinic of medical city in Baghdad, from 1st of April to the end of June 2015. Special questionnaire form had been used for data collection via direct interview. The evaluation of the mental state was performed by using modified version of Wechsler Memory Scale and geriatric depression scale. Results: A total of 400 elderly persons were enrolled in the study, 109 (27.3%) of them had impaired memory. The analysis of data revealed that the age and marital status had statistical significant association with memory state. Nearly three quarter (72.8%) of study group had depression according to geriatric depression scale. The majority of studied women had depression (90%), and the same percentage was observed among widowed elders joining in the study. 展开更多
关键词 ASSESSMENT mental health ELDERLY DEPRESSION Memory state
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激励式护理联合虚拟现实视频健康教育对肺癌患者的应用效果
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作者 徐璐 杨英 +1 位作者 孙丹 吕元君 《河南医学研究》 CAS 2024年第3期573-576,共4页
目的 探究激励式护理联合虚拟现实(VR)视频健康教育对肺癌患者的影响。方法 选取2020年5月至2022年5月郑州大学第一附属医院郑东院区收治的106例肺癌患者,以随机数表法分为两组,每组53例。对照组接受常规干预。观察组接受激励式护理联... 目的 探究激励式护理联合虚拟现实(VR)视频健康教育对肺癌患者的影响。方法 选取2020年5月至2022年5月郑州大学第一附属医院郑东院区收治的106例肺癌患者,以随机数表法分为两组,每组53例。对照组接受常规干预。观察组接受激励式护理联合VR视频健康教育干预。干预3个月。比较心理状态、依从性、生活和睡眠质量。结果 干预后两组焦虑、抑郁、睡眠质量评分均下降,观察组低于对照组(P<0.05)。观察组依从性高于对照组(94.34%比81.13%,P<0.05)。干预后两组生活质量评分均升高,观察组高于对照组(P<0.05)。结论 激励式护理联合VR视频健康教育能够改善患者不良心理状态,提高治疗依从性,改善生活质量及睡眠质量。 展开更多
关键词 激励式护理 VR视频 健康教育 肺癌 心理状态
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ESPCS护理模式对接受试管婴儿技术治疗的不孕症患者的影响
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作者 帖梦雪 张静 张胜男 《河南医学研究》 CAS 2024年第11期2094-2098,共5页
目的 分析讲解-模拟-练习-沟通-支持(ESPCS)护理模式对接受试管婴儿技术治疗的不孕症患者健康知识认知度、心理状态及生活质量的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月期间就诊于郑州市妇幼保健院的102例行试管婴儿技术治疗的不孕症患... 目的 分析讲解-模拟-练习-沟通-支持(ESPCS)护理模式对接受试管婴儿技术治疗的不孕症患者健康知识认知度、心理状态及生活质量的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月期间就诊于郑州市妇幼保健院的102例行试管婴儿技术治疗的不孕症患者作为研究对象,以随机数字表法分组。常规组51例接受常规护理,研究组51例接受ESPCS护理模式。对比两组患者健康知识认知度、心理状态、生活质量。结果 研究组患者不孕症知识、并发症知识、取卵术知识、胚胎移植术知识、促排卵治疗知识得分高于常规组(P<0.05);研究组患者汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分低于常规组(P<0.05);研究组患者社会维度、环境维度、生理维度、心理维度评分高于常规组(P<0.05)。结论 ESPCS护理模式能够有效改善经试管婴儿技术治疗的不孕症患者不良心理状态,提高健康知识认知度及生活质量。 展开更多
关键词 讲解-模拟-练习-沟通-支持 试管婴儿 不孕症 健康知识认知度 心理状态
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Teach-back健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病患者心理状态、疾病知识认知水平及遵医行为的影响
5
作者 蒋承慧 黄青菲 +5 位作者 黄艳 张丹丹 王敏 胡宇洋 汪靖 谢晨 《中国医药导报》 CAS 2024年第16期177-180,共4页
目的探讨老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中实施Teach-back健康教育对患者心理状态、疾病知识认知水平,及遵医行为的影响。方法选择2021年12月至2023年5月在南京医科大学附属老年医院诊治的88例老年COPD患者,采用随机数字表法将其分为两... 目的探讨老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中实施Teach-back健康教育对患者心理状态、疾病知识认知水平,及遵医行为的影响。方法选择2021年12月至2023年5月在南京医科大学附属老年医院诊治的88例老年COPD患者,采用随机数字表法将其分为两组,各44例。常规组行常规健康教育。干预组行Teach-back健康教育。两组干预均实施至患者出院,出院后随访5个月。观察两组干预前后心理状态[医院焦虑抑郁-焦虑分量表(HAD-A)、医院焦虑抑郁-抑郁分量表(HAD-D)]、疾病知识认知水平,及遵医行为变化情况。结果干预前,两组HAD-A、HAD-D评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组HAD-A、HAD-D评分均低于干预前,且干预组低于常规组(P<0.05),常规组HAD-A、HAD-D评分与干预前比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预前,两组疾病知识认知评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组疾病知识认知评分高于干预前,且干预组高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组遵医行为评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后两组遵医行为评分均高于干预前,且干预组高于常规组(P<0.05)。结论老年COPD患者中实施Teach-back健康教育,优势明显。 展开更多
关键词 老年 慢性阻塞性肺疾病 Teach-back健康教育 心理状态 遵医行为
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血液科护理管理中运用精细化管理的效果分析
6
作者 宿润霞 杨慧玲 +1 位作者 史雪梅 唐玉立 《中国卫生标准管理》 2024年第11期186-189,共4页
目的分析并评价在血液科护理管理中运用精细化管理的效果,为后续血液科患者护理提供有力的参考依据。方法选择牡丹江医学院附属第二医院血液科2020年5月—2023年7月收治的患者80例作为此次的研究对象,将患者统一编号后,随机数字表法分为... 目的分析并评价在血液科护理管理中运用精细化管理的效果,为后续血液科患者护理提供有力的参考依据。方法选择牡丹江医学院附属第二医院血液科2020年5月—2023年7月收治的患者80例作为此次的研究对象,将患者统一编号后,随机数字表法分为2组,各40例。对照组给予常规管理措施,观察组在以上基础上给予精细化管理措施,采用自制依从性调查表评价2组患者依从性,采用满意度调查表评价2组患者满意度,采用健康调查简表评价患者的生活质量评分。结果观察组的治疗依从性高于对照组(P<0.05)。观察组护理满意度分别为95.00%,高于对照组的80.00%(P<0.05)。观察组的护理不良事件发生率分别为2.50%,低于对照组的15.00%(P<0.05)。干预后,观察组的各项生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论在血液科护理管理中运用精细化管理的效果显著,可以有效提高患者治疗依从性、提高患者护理满意度、降低患者不良反应发生率,在改善患者生活质量方面更加明显。 展开更多
关键词 血液科 护理管理 精细化管理 生活质量 健康状态 精神状态
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可视化宣教在外科门诊换药护理中的应用效果
7
作者 张赞 张洁 《中外医药研究》 2024年第6期141-143,共3页
目的:探讨可视化宣教在外科门诊换药护理中的应用效果。方法:选取2020年1月—2022年8月于南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)外科门诊换药的患者106例作为研究对象,采用抽签法分为对照组和实践组,各53例。对照组实施常规护理干预... 目的:探讨可视化宣教在外科门诊换药护理中的应用效果。方法:选取2020年1月—2022年8月于南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)外科门诊换药的患者106例作为研究对象,采用抽签法分为对照组和实践组,各53例。对照组实施常规护理干预,实践组在对照组基础上实施可视化宣教干预。比较两组健康认知水平、心理状态和疼痛状况。结果:护理前,两组疾病认知、换药认知、护理认知评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组疾病认知、换药认知、护理认知评分高于护理前,且实践组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组SDS、SAS评分低于护理前,且实践组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组视觉模拟评分法(VAS)比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组VAS评分低于护理前,且实践组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:可视化宣教在外科门诊换药护理中的应用效果显著,能够提高患者健康认知水平,减轻抑郁焦虑程度,缓解疼痛。 展开更多
关键词 换药 可视化宣教干预 外科门诊 健康认知 心理状态 疼痛
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健康教育在人类免疫缺陷病毒感染者预防保健和疾病控制中的应用效果
8
作者 谢小红 《中国医药指南》 2024年第20期14-16,共3页
目的探究健康教育在艾滋病预防保健控制中的应用价值。方法将我院收治的85例人体免疫缺陷病毒感染者作为对象,以随机数字表法分组为对照组和观察组,各42例、43例,对照组行常规教育,观察组行全面健康教育,研究在2019年1月至2023年4月实施... 目的探究健康教育在艾滋病预防保健控制中的应用价值。方法将我院收治的85例人体免疫缺陷病毒感染者作为对象,以随机数字表法分组为对照组和观察组,各42例、43例,对照组行常规教育,观察组行全面健康教育,研究在2019年1月至2023年4月实施,观察知识掌握情况,评估疾病控制情况,比较心理状态,观察依从性。结果观察组知识掌握优良率、疾病控制率均高于对照组(均P<0.05);干预后,观察组SAS、SDS评分低于对照组(均P<0.05);观察组皮肤治疗、饮食、用药、口腔清洁、物品管理等方面的依从率高于对照组(均P<0.05)。结论全面健康教育落实可以增强艾滋病控制效果,提升感染者对艾滋病的认知,从多个角度规范人体免疫缺陷病毒感染者的行为,且有改善心态的作用。 展开更多
关键词 人类免疫缺陷病毒 预防保健 依从性 疾病控制 心理状态 健康教育
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关爱未来:家校社全方位护航——美国儿童青少年心理健康服务概述 被引量:2
9
作者 课题组 《基础教育参考》 2024年第1期31-46,共16页
美国儿童青少年心理健康问题的现状是一个备受关注的议题。文章概括了美国儿童青少年的心理问题类别及现状,梳理了美国政府有关心理健康问题的职能、应对措施及关注儿童青少年心理健康问题的机构和政策,并在此基础上重点介绍了美国学校... 美国儿童青少年心理健康问题的现状是一个备受关注的议题。文章概括了美国儿童青少年的心理问题类别及现状,梳理了美国政府有关心理健康问题的职能、应对措施及关注儿童青少年心理健康问题的机构和政策,并在此基础上重点介绍了美国学校、社区、社会和家庭心理健康服务,以及信息化手段在儿童青少年心理健康的咨询、评估和治疗中的重要应用。总体而言,美国以其多层次的机构共建和家校社的全方位护航,为儿童青少年的健康发展赋予希望和未来。 展开更多
关键词 美国 儿童青少年 心理健康服务 信息化手段 心理评估 心理治疗
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产前健康教育对孕妇焦虑、分娩结局的影响
10
作者 陈允蒙 董华 沈素素 《中国计划生育学杂志》 2024年第4期829-833,共5页
目的:探讨产前健康教育对产妇分娩方式、分娩结局、心理状态和新生儿的影响。方法:将2022年5月-2023年5月计划于本院分娩的160例产妇纳入研究,依据随机数字表法分为对照组(n=80)和观察组(n=80),两组均给予常规产前管理,观察组增加产前... 目的:探讨产前健康教育对产妇分娩方式、分娩结局、心理状态和新生儿的影响。方法:将2022年5月-2023年5月计划于本院分娩的160例产妇纳入研究,依据随机数字表法分为对照组(n=80)和观察组(n=80),两组均给予常规产前管理,观察组增加产前健康宣教;比较两组分娩方式、干预前后产妇心理状态[爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、焦虑自评量表(SAS)],产程时间和产后2h出血量,比较两组新生儿Apgar评分,产妇干预前后分娩应对方式。结果:观察组自然分娩率(86.3%)高于对照组(61.3%),两组EPDS、SAS评分均降低,但观察组EPDS(4.33±1.24分)、SAS(21.32±1.98分)评分低于对照组(8.62±1.39分、28.56±2.16分),观察组第一产程、第二产程时间和产后2h出血量低于对照组(均P<0.05);两组新生儿1min、5min Apgar评分无差异(P>0.05);两组产妇积极应对评分均升高、消极应对评分均降低,但观察组积极应对评分(25.19±3.78分)高于对照组(20.11±3.64分),消极应对评分(7.03±1.07分)低于对照组(8.27±1.21分)(均P<0.05)。结论:产前开展健康教育可有效提升产妇自然分娩率,改善心理状态和应对方式,提高分娩指标。 展开更多
关键词 产前健康宣教 心理状态 分娩结局 产程 应对方式
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互联网联合PBL健康教育对肝硬化患者心理状态和自我管理能力的影响
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作者 任莉 孙梅会 《中华养生保健》 2024年第12期130-133,共4页
目的探讨互联网联合PBL健康教育对肝硬化患者心理状态和自我管理能力的影响。方法选取2022年1月—2023年7月兖矿新里程总医院收治的87例肝硬化患者作为研究对象,按入院顺序分为对照组(44例)和观察组(43例)。对照组采用肝硬化常规健康宣... 目的探讨互联网联合PBL健康教育对肝硬化患者心理状态和自我管理能力的影响。方法选取2022年1月—2023年7月兖矿新里程总医院收治的87例肝硬化患者作为研究对象,按入院顺序分为对照组(44例)和观察组(43例)。对照组采用肝硬化常规健康宣教,观察组采用互联网联合PBL健康教育。干预2个月后,分别对患者进行心理状态、自我管理能力和满意度评价。结果干预后,观察组患者焦虑自评得分、抑郁自评得分均低于对照组,自我管理能力各维度评分均高于对照组,观察组患者满意度显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论互联网联合PBL健康教育能够改善患者心理状态、提高自我管理能力。 展开更多
关键词 肝硬化 互联网 PBL 健康教育 心理状态 自我管理能力
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个体化分期健康教育模式在肝硬化合并上消化道出血患者中的应用效果 被引量:1
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作者 宁晓琳 司芮绮 王丽 《中外医疗》 2024年第6期148-151,共4页
目的探讨个体化分期健康教育模式在肝硬化合并上消化道出血患者中的应用效果。方法便利选取2020年7月—2023年7月山东省淄博市传染病医院收治的78例肝硬化合并上消化道出血患者为研究对象,以不同护理模式分为两组,各39例,对照组患者给... 目的探讨个体化分期健康教育模式在肝硬化合并上消化道出血患者中的应用效果。方法便利选取2020年7月—2023年7月山东省淄博市传染病医院收治的78例肝硬化合并上消化道出血患者为研究对象,以不同护理模式分为两组,各39例,对照组患者给予常规护理模式,研究组患者则联合开展个体化分期健康教育模式,对比两组患者心理状态、治疗依从性、自我管理能力、并发症发生率及生活质量改善情况。结果干预后,两组焦虑评分量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)与抑郁评分量表(Self-rating Depres-sion Scale,SDS)评分较干预前降低,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);研究组治疗依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组并发症发生率为5.13%,低于对照组的23.08%,差异有统计学意义(χ^(2)=5.186,P<0.05);干预后,两组生活质量评分均明显升高,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肝硬化合并上消化道出血患者护理中开展个体化分期健康教育模式对改善患者生活质量具有促进作用。 展开更多
关键词 个体化分期健康教育模式 肝硬化 上消化道出血 心理状态 并发症 生活质量
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人性化护理结合健康管理干预在肺结核患者抗结核治疗中的应用效果
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作者 张金路 刘琳琳 +1 位作者 孙东妮 李哲 《四川解剖学杂志》 2024年第2期172-174,共3页
中文摘要:目的:探讨人性化护理结合健康管理,对肺结核治疗患者服药依从性、心理状态及护理满意度的影响.方法:选取本院2022年1月至2023年6月收治的128例肺结核患者作为研究对象.根据临床诊治期间护理实施方案,将其分为观察组(n=66,采用... 中文摘要:目的:探讨人性化护理结合健康管理,对肺结核治疗患者服药依从性、心理状态及护理满意度的影响.方法:选取本院2022年1月至2023年6月收治的128例肺结核患者作为研究对象.根据临床诊治期间护理实施方案,将其分为观察组(n=66,采用人性化护理结合健康管理干预)和对照组(n=62,采用常规护理干预).比较两组患者服药治疗依从性、心理状态及护理满意度.结果:干预后,观察组服药依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分,均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:采取人性化护理结合健康管理,可改善肺结核患者的心态,提高治疗依从性,更容易得到患者的接受及认可. 展开更多
关键词 人性化护理 健康管理 肺结核 服药依从性 心理状态
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基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与在小儿肺炎护理中的应用效果
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作者 庄娅里 《中国医药指南》 2024年第22期138-140,共3页
目的探究小儿肺炎患者通过基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与方法进行护理取得的效果。方法选择2021年1月至2023年12月陈埭中心卫生院收治的159例小儿肺炎患儿,采用随机数字表法分成对照组、研究组,分别纳入79例、80例。对照组... 目的探究小儿肺炎患者通过基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与方法进行护理取得的效果。方法选择2021年1月至2023年12月陈埭中心卫生院收治的159例小儿肺炎患儿,采用随机数字表法分成对照组、研究组,分别纳入79例、80例。对照组予以常规护理,研究组予以基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与护理。对比两组护理满意度、依从性、症状改善时间、负性情绪、生活质量。结果研究组护理满意度、患儿依从性、生活质量评分比对照组高(均P<0.05)。研究组症状缓解时间均比对照组短(均P<0.001)。研究组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均比对照组更低(P<0.05)。结论基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与的护理应用于小儿肺炎护理中可以加快症状消失,减轻焦虑、抑郁情绪,提高患儿依从性及生活质量。 展开更多
关键词 小儿肺炎 协同护理 医护与家庭成员共同参与 依从性 心理状态 生活质量
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视频立体化健康教育结合心理护理对CT检查患者心理状态及影像质量的影响
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作者 李然然 尚勤燕 王腾腾 《四川解剖学杂志》 2024年第2期78-80,共3页
目的:探讨视频立体化健康教育结合心理护理对CT检查患者心理状态及影像质量的影响.方法:选取2021年1月至2023年6月于本院进行CT检查的106例患者为研究对象.根据护理方案将其分为观察组(n=56,采用视频立体化健康教育结合心理护理干预)和... 目的:探讨视频立体化健康教育结合心理护理对CT检查患者心理状态及影像质量的影响.方法:选取2021年1月至2023年6月于本院进行CT检查的106例患者为研究对象.根据护理方案将其分为观察组(n=56,采用视频立体化健康教育结合心理护理干预)和对照组(n=50,采用常规护理干预).采用统计学方法,比较两组患者影像质量、检查配合度以及心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估].结果:采取不同干预措施后,观察组患者整体图像质量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者整体配合度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者干预后SAS、SDS评分均下降,并且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:视频立体化健康教育结合心理护理可提高CT检查患者图像质量与检查配合度,有效改善心理状态,具有临床推广与应用价值. 展开更多
关键词 视频立体化健康教育 心理护理 CT检查 心理状态 影像质量
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阶梯式健康教育结合精细化护理干预在急性胰腺炎患者住院期间的应用价值
16
作者 张倩 张自美 王颖 《中外医疗》 2024年第15期160-163,共4页
目的 探讨急性胰腺炎患者住院期间给予阶梯式健康教育结合精细化护理的效果。方法 便利选取徐州医科大学附属医院于2020年3月—2022年11月收治的78例急性胰腺炎患者作为研究对象,以随机数表法分为两组,各39例。对照组实施常规护理,观察... 目的 探讨急性胰腺炎患者住院期间给予阶梯式健康教育结合精细化护理的效果。方法 便利选取徐州医科大学附属医院于2020年3月—2022年11月收治的78例急性胰腺炎患者作为研究对象,以随机数表法分为两组,各39例。对照组实施常规护理,观察组实施阶梯式健康教育结合精细化护理。比较两组自我护理能力、心理状态改善情况,以及护理满意度。结果 护理后,观察组自我护理能力评分(158.45±11.27)分高于对照组的(129.14±13.25)分,差异有统计学意义(t=10.523,P<0.05)。观察组焦虑评分(38.64±4.45)分、抑郁评分(37.45±4.21)分均低于对照组的(46.56±4.43)分、(45.64±4.34)分,差异有统计学意义(t=7.877、8.459,P均<0.05)。护理后,观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 急性胰腺炎患者住院期间给予阶梯式健康教育结合精细化护理,可有效提升患者的自我护理能力,提高护理满意度,有利于病症好转。 展开更多
关键词 阶梯式健康教育 精细化护理 急性胰腺炎 自我护理能力 心理状态
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校园春花、春叶植物景观对大学生身心健康的影响研究
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作者 夏甜甜 庞欣雨 +1 位作者 邵镇宇 姚郑 《园林》 2024年第3期131-136,共6页
为了研究大学生易接触的校园春季植物景观对其情绪恢复的影响,定量分析了大学生对校园春季花、叶两类植物景观观赏前后的生理状态指标(血压、心率、血样饱和浓度)和心理状态指标(总体情绪紊乱程度)变化值。结果表明:在生理指标方面,同... 为了研究大学生易接触的校园春季植物景观对其情绪恢复的影响,定量分析了大学生对校园春季花、叶两类植物景观观赏前后的生理状态指标(血压、心率、血样饱和浓度)和心理状态指标(总体情绪紊乱程度)变化值。结果表明:在生理指标方面,同一指标的各试验组的测试结果不同,但对于大学生身心状态的恢复有正向效应;观察不同春季植物景观对血压收缩压、血氧饱和浓度的恢复性效果与其他指标比较恢复性效果不明显,总体呈现出春季观花植物对各指标的恢复性效果最好。在心理指标上,大学生的总体情绪紊乱程度值(TMD)与室内TMD相比都有明显下降;不同试验组的总体情绪紊乱程度之间存在差异性,对压力的缓解程度存在差异性。 展开更多
关键词 春季植物景观 简式心境状态量表 身心健康 大学校园
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儿童保健工作中应用系统化心理干预的效果分析 被引量:1
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作者 刘炎武 《中国医药科学》 2023年第8期102-105,共4页
目的探讨系统化心理干预应用在儿童保健工作中的价值。方法选取2021年7月至2022年7月于湖南航天医院健康管理部接收的健康儿童中选取66例参与研究,根据随机数表法分为对照组和观察组,每组各33例。对照组予以传统干预,观察组予以系统化... 目的探讨系统化心理干预应用在儿童保健工作中的价值。方法选取2021年7月至2022年7月于湖南航天医院健康管理部接收的健康儿童中选取66例参与研究,根据随机数表法分为对照组和观察组,每组各33例。对照组予以传统干预,观察组予以系统化心理干预。比较两组干预前后心理健康状况评分和各能区发育商以及行为问题发生率等指标。结果干预后观察组儿童心理健康状态评分包括学习、品行、冲动-多动、心身、焦虑、多动指数均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组各能区发育商包括认知、社交、精细运动、大运动、语言均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组的睡眠效率、睡眠时间、睡眠质量得分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组儿童行为问题发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童保健工作中全面开展系统化心理干预,更加重视儿童的心理状态,能为儿童健康成长、发育起促进作用,干预效果较为理想,值得临床推广借鉴。 展开更多
关键词 儿童保健 系统化心理干预 心理健康状态 发育商
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LERANS健康教育对糖尿病视网膜病变患者自我效能及心理情绪的影响 被引量:5
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作者 王瑞娜 李亚楠 +2 位作者 师秀叶 王莹莹 王宇鹰 《护理实践与研究》 2023年第11期1708-1712,共5页
目的探讨倾听、建立、应用、提高、反馈、强化(LEARNS)健康教育对糖尿病视网膜病变(DR)患者自我效能及心理情绪的影响。方法选择2021年1月—2022年1月医院收治的DR患者90例为研究对象,按组间基本资料匹配原则分为观察组和对照组,各45例... 目的探讨倾听、建立、应用、提高、反馈、强化(LEARNS)健康教育对糖尿病视网膜病变(DR)患者自我效能及心理情绪的影响。方法选择2021年1月—2022年1月医院收治的DR患者90例为研究对象,按组间基本资料匹配原则分为观察组和对照组,各45例。对照组行常规健康教育干预,观察组在常规健康教育的基础上应用LERANS健康教育模式干预。观察两组患者的疾病知识知晓情况;比较干预前后患者的抑郁评分(SDS)、焦虑评分(SAS)、自我效能评分(GSES)、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖变化情况。结果LERANS健康教育模式干预后,观察组患者病因、危害、防治方法、定期眼科检查知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育干预前,两组患者心理状态、GSES评分、血糖水平比较差异无统计学意义(P>0.05);健康教育干预后,观察组患者的SAS、SDS评分、FBG、2 hBG水平低于对照组,GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组三个时点,三项GSES评分均呈增加的趋势,时间之间差异有统计学意义(P时间<0.05);各时点均以观察组高于对照组,差异有统计学意义(P组间<0.05),并且随观察时间延长,组间差异逐渐增大(P交互<0.05)。结论LERANS在DR患者临床干预中具有确切的应用效果,其能提高患者健康知识知晓率,改善心理状态,提高自我效能,对血糖具有一定的控制作用。 展开更多
关键词 LEARNS健康教育 视网膜病变 自我效能 心理状态 知识掌握率 血糖水平
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健康信念模式教育对乳腺癌择期手术患者认知水平、心理健康及术后肢体功能的影响 被引量:5
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作者 刘珊 王惠芬 +2 位作者 景婧 郑利媛 黄小程 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第6期842-846,共5页
目的:探讨基于健康信念模式教育对乳腺癌择期手术患者认知水平、心理健康及术后肢体功能的影响。方法:选取2017年1月-2019年1月期间某院收治的乳腺癌择期手术患者106例为研究对象,根据随机数字表法分为观察组(n=53)和对照组(n=53)。对... 目的:探讨基于健康信念模式教育对乳腺癌择期手术患者认知水平、心理健康及术后肢体功能的影响。方法:选取2017年1月-2019年1月期间某院收治的乳腺癌择期手术患者106例为研究对象,根据随机数字表法分为观察组(n=53)和对照组(n=53)。对照组采用传统健康教育模式干预,观察组在对照组基础上采用基于健康信念模式的健康教育干预。比较两组干预后的认知水平、干预前后焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分、自我管理行为量表评分、术后肢体功能。结果:干预后,观察组的认知水平明显优于对照组(Z=4.867,P<0.05);干预后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(t=-4.821,-2.870;P<0.05);干预后,观察组认知性症状管理、运动锻炼、与医生沟通行为及总分均高于对照组,差异有统计学意义(t=5.585,6.772,2.166,7.491;P<0.05);术后,观察组的肢体功能改善情况显著优于对照组,差异有统计学意义(Z=4.921,P<0.05);出院后6、12个月,观察组FACT-B评分高于对照组,差异有统计学意义(t=3.629,3.790;P<0.05)。结论:健康信念模式的健康教育干预乳腺癌择期手术患者,能有效提高患者对疾病的认知水平,改善患者的负性情绪及患者自我管理行为,有助于促进患者术后肢体功能恢复,提高术后生活质量。 展开更多
关键词 健康信念模式 乳腺癌 认知水平 心理状态 自我管理行为 肢体功能
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