在效果研究与批判理论之间:默顿与早期传播研究

在传播学史主流叙事中,默顿往往作为拉扎斯菲尔德的合作者被提及。但这一叙事遮蔽了默顿20世纪40年代对传播研究的知识贡献。以后来之见,默顿完全可以被视为美国传播学阐释主义范式的一个重要先驱。默顿对宣传、传播议题的关照远远超出了效果研究的视野,不仅极大地丰富了美国传播学,也影响和启发了文化研究、传播政治经济学乃至其他领域的研究。但默顿在理论与方法上的游移,使其成为一个介于效果研究与批判理论之间的灰色人物,难以被任何一个范式的经典叙事重视。

默顿的学院科学范式述评

默顿范式是由默顿及其学生发展起来的科学社会学研究路线,即把科学看成是具有独特精神气质的社会体制,并对它进行功能分析。默顿范式的价值主要体现在他不仅首开对科学进行社会学研究的先河,反映出作为社会建制的科学的新特征,还给出了对科学进行研究的新的研究纲领和研究方法,更为重要的是创建了一个独立的新学科———科学社会学。

从CUDOS到PLACE——约翰·齐曼后学院科学范式述评

英国科学社会学家齐曼继承了广义科学社会学的研究传统,他在解构"默顿范式"的过程中提出自己的科学社会学思想,并建立起后学院科学的"齐曼范式"。从默顿的学院科学到齐曼的后学院科学,究竟发生了怎样深刻的变化以及齐曼的后学院科学范式为我们提出了何种科学社会学的研究路径,无疑值得我们去深入地分析和探讨。

默顿科学规范争论中的误解与范式之战

默顿的科学规范引发了长期而广泛的争论,争论存在着对Disinterestednes规范的误解。将Disinterestednes规范译为"祛利性",理解为"科学家无论是何种动机,有何种利益追求,必须诚实、正直地对待科学活动,不造假欺骗科学共同体,不对社会公众滥用权威"更符合默顿的原意,也更合理。争论也夹杂着科学社会学家基于实证主义、后实证主义和建构主义等范式的论战。我们应该允许有多种不同的解释同时并存,通过多元化的普遍主义来把握丰富的科学规范。

齐曼范式对默顿范式的超越——科学社会学研究范式的一种演进

默顿科学社会学把科学当作一种社会制度进行解读,并形成了以科学规范阐述为核心的默顿范式。约翰.齐曼则以默顿规范作为基本坐标对科学进行重新描绘,也形成了自己的范式。齐曼范式吸收了默顿范式的思想,但在方法论的多元性和自然主义等多方面实现了对默顿范式的超越。