共享发展中潜在“三大陷阱”的生成逻辑与跨越路径

共享发展是实现全体人民共同富裕背景下推动经济结构升级和缩小区域、城乡发展差距的主要途径。但在推进共享发展的过程中存在可能陷入多重陷阱的风险,如陷入中等收入陷阱、库兹涅茨陷阱和梅佐乔诺陷阱。故应明确这些陷阱的生成逻辑及陷入陷阱的风险挑战,在此基础上探寻跨越这些陷阱的路径。研究发现,要聚焦靶向布局以保证渐进共享,跨越中等收入陷阱;贯彻全面深化改革以保障全民共享,规避库兹涅茨陷阱;加强科学决策,实现全域共享,防范梅佐乔诺陷阱。

“国际化”还是“落地化”——追问我国高等教育发展进程中的梅佐乔诺陷阱

以中央部属高校与地方省属高校为主的中国高等教育,正趋同于选择"国际化"的发展目标,各级财政也为此投入了大量的资金支持,但国际化效果始终难以企及世界一流大学。基于经济学中的"梅佐乔诺陷阱"概念,分析这种高投入低成效的发展状态得出结论:当前阶段,我国的高等教育不应过分追求形式上的国际化,而应做实人才培养目标分类,以支持部属行业背景及地方产业特色的"落地化"培养为主。

“梅佐乔诺陷阱”及其对西部地区的借鉴意义——基于贵州省的案例分析

"梅佐乔诺"陷阱提示西部地区发展要注意后发赶超的可持续性。近年来,贵州经济得到高速发展,但也潜隐着一些问题,必须要夯实经济起飞的制度基础,以避免落入"梅佐乔诺陷阱"。

警惕学前教育发展中的“梅佐乔诺陷阱”-以辽宁省城乡学前教育发展为例

"十三五"仍然是我国学前教育发展的关键期,尤其是在教育公平视角下的城乡均衡化、一体化发展。随着近几年各省学前教育三年行动计划的实施,学前教育已经实现了数量的较快发展,今后必然迈入质量的提升期。而在质量的提升期,需要警惕陷入盲目的外部投入而忽视内生能力发展的"梅佐乔诺陷阱"。内外结合,政府、园所、高校协力配合,与地方经济统筹多方辅力激活乡村幼儿园的内生能力,才能真正实现城乡学前教育发展的均衡目标。