场域理论视角下高职课程思政绘本微课堂的应用探索

落实立德树人根本任务,课堂教学是“主渠道”。以布迪厄场域理论为基础,将绘本引入高职多专业、多课程教学,用“教材+绘本”丰富场域文化资本,用“阅读+感悟”培养思政场域惯习,以“教师+学生”多元互动实现场域共创,形成生动有力的课程思政场域,从而探索思政绘本微课堂育人新模式,开辟课程思政实施新路径。以此为指导,采用行动研究的方法,在一年半时间里面向三门课程共547名高职文经类专业学生进行了课程思政绘本微课堂构建实践,取得了良好成效,场域育人作用明显。由此提出挖掘绘本文化资本的思政价值、精选细读巧用绘本培养惯习、多方合力增强场域育人力量等深化推进建议。

基于微服务架构的在线评判系统设计与实现

现有在线评判系统用于程序设计课程实践教学存在学生学习投入低、系统考核过程单一且缺乏动态扩缩性等问题。由此对现有的在线评判系统进行重新设计与实现,采用开卷训练与闭卷测试相结合的综合评价模式,应用微服务和Docker技术对系统进行重新架构。根据压力测试分析可知,新系统能够应对高并发情形,综合评价模式能够提高学生的学习投入,并实现系统设计目标。

微视频荐书活动在高校图书馆的应用和发展探析

在短视频时代,高校图书馆阅读推广服务应该顺应发展潮流,加快转型。高校图书馆可以以微视频荐书活动为契机,进行阅读服务的创新。微视频荐书活动可以帮助大学生获得最有价值的书目信息,让他们享受到文化获得感和幸福感。荐书微视频受到推荐者知识水平、荐书的讲解方式、视频拍摄方式的综合因素影响。微视频荐书活动在未来发展中,要广泛吸纳各类型的推荐人主体、增加多元的图书内容类型、采用新颖的拍摄要素。

基于Antlr与微前端架构的通信录实现方案

本文针对军事领域多样化的指挥控制需求,提出一种基于Antlr与微前端架构的通信录子模块实现方案,以Antlr语义分析库为基础,建立了基于Antlr的通信录过滤领域语言,通过对语法规则的解析处理进一步实现了以全量通信录数据、过滤语句为输入,业务关注的通信录数据为输出的通信录过滤系统。基于过滤领域语言完成各子应用过滤条件的拟制,依托微前端架构为军事领域指挥控制应用自动生成通信录子模块页面,提供高度动态性。

PBL视角下整本书阅读课程设计与实施--以“玩转童谣”项目为例

文章从PBL视角出发,探讨了如何将大项目切分为前后关联的微项目,展示PBL视角下整本书阅读的具体做法:用有情境感的真实任务激活童谣的读写热情;用有目标的研究性阅读,解锁童谣的文字密码;用有成就感的评价设计,焕发童谣的艺术魅力。并进一步提炼出该视角下整本书阅读课程设计的基本策略:多维度设计课程、渐进式实施课程、及时性评价学习。

微媒体时代公共图书馆特色图书资源整合的实践探究

微媒体作为一种新兴媒体形式,在公共图书馆中得到了广泛应用,但是在特色图书资源整合方面缺少有效的实践指导。面对这一问题,文章探讨了微媒体时代公共图书馆特色图书资源整合的实践,分析现阶段公共图书馆特色图书资源整合现状,得出探讨图书资源整合实践的必要性。通过充分发挥微媒体在特色图书资源整合中的作用,引进兼顾微媒体技术和图书知识的复合型人才以及资源整合设备,为微媒体时代下的图书资源整合提供保障;并从元数据、技术、管理方面构建资源整合标准体系,在体系的支持下以微媒体营销影响力为依据,建立长效反馈机制,根据读者反馈及时调整图书资源整合工作,保证资源整合工作正常进行的同时,为读者提供更为优质的图书服务。

融媒体时代下无障碍出版发展新路径实践探析

融媒体时代的出版格局快速变革,面对残障人群和老龄化人群平等阅读的困境,传统出版单位顺应趋势、融合新技术,为特殊群体无障碍文化环境建设服务。文章以无障碍出版为切入点,结合辽宁人民出版社的创新与实践,探析无障碍出版的发展新路径,从无障碍系列丛书、网络学习平台、手语情景微剧、线上线下结合的知识竞赛和数据资源库等项目层面,打造无障碍文化服务矩阵,推进公共服务均等化,填补融合出版空白,推进文化产业发展。

“互联网+”高校图书馆传统借阅服务探索——以宁波大学“智慧图书馆”APP应用为例

"互联网+图书馆"是传统服务的升级转型,宁波大学"智慧图书馆"利用"互联网+"技术和思想对传统借阅服务流程进行优化,实现线上线下服务的融合。作者介绍了"智慧图书馆"APP中的微书导读、图书转借服务、图书配送及实体书店借阅等功能模块与借阅服务流程,认为开展"互联网+图书馆"服务需要改变服务思维、升级业务流程和创新服务模式。在后续发展中,需要在用户贡献模式、自助服务、用户社区、个性化阅读、馆藏虚拟化呈现等方面进一步完善。

HTML5微书作为微阅读媒体的设计

基于HTML5微场景,从设计框架、内容结构和页面布局三方面对HTML5微书进行整体构建。选择jQuery Mobile开源框架,从HTML5微书的HTML文档组织、响应式布局、翻页控制和配音控制等方面进行具体设计并实现。HTML5微书的实现有利于图书馆移动阅读在社交平台宣传和推广。

图书馆微书评应用前景探析

微书评被誉为数字阅读的领航者,掀起了全民数字阅读的热潮。图书馆利用微书评不仅能够有效提高其数字资源利用率,还能推动数字阅读健康发展。图书馆应加强微书评理论研究,引领全民数字阅读的方向;不断拓展微书评阵地,实现全民数字阅读资源共享;策划丰富多彩的微书评活动,提升读者数字阅读鉴赏能力;建立微书评数据库,为读者提供优质的数字阅读导航服务。

试析微书评在图书馆的应用前景及实施策略

微书评服务是图书馆新兴的一种服务方式。数字阅读时代,图书馆利用微书评不仅能够提高文献资源利用率,而且能够引领全民阅读的健康发展。图书馆应组建精品微书评队伍;建立微书评专栏;策划丰富多彩的微书评活动;建立微书评数据库;实现微书评资源全民共享,为读者提供优质的阅读导航。

微书评与高校图书馆信息服务

微书评服务是高校图书馆正在兴起的一种新的服务方式。文章就读者阅读方式和读者阅读习惯的变化,分析了高校图书馆微书评的形式和特点,指出了微书评在信息服务中的作用和开展微书评服务的策略,以及做好微书评工作要注意的问题。

基于微书评的高校图书馆图书采访实证研究

微博带来的微书评将成为高校图书馆图书采访工作的一个创新突破口,能够促进图书采访工作的变革与发展。以深圳职业技术学院图书馆专项经费为例进行研究,整理并统计其微书评活动的图书荐购数据可以发现,微书评是读者决策采购模式下个性化采购的一种途径。为了提高图书采访工作的质量与效率,高校图书馆应建立分类型微书评,完善微书评管理及营销制度,建设微书评特色数据库。

微书评探析

微书评是网络时代基于微博平台的书评文体形式,是传统书评的重要补充。文章通过大量实例,参阅相关资料文献,分析微书评相较于传统书评的独特优势,以及微书评在引领大众阅读、缩短文化产品受方与供方距离等方面发挥的有益作用。

全民阅读时代高校图书馆微书评应用前景探析

文章通过阐述微书评应用于高校图书馆的优势,微书评在高校图书馆应用的意义,高校图书馆开展微书评工作的途径,点明微书评在高校图书馆广阔的应用前景。

微书评在图书馆全民阅读推广中的应用探析

微书评被誉为全民阅读的领航者,掀起了全民阅读的热潮。积极运用先进的服务手段引领全民阅读是图书馆义不容辞的职责。分析了图书馆利用微书评引领全民阅读的意义,提出了图书馆利用微书评引领全民阅读的途径。

AIDA模型在阅读推广中的应用探析--以四川大学图书馆“微拍电子书”为例

借助经典AIDA模型,四川大学图书馆"光影阅动·微拍电子书"案例将专业营销模型引入阅读推广。在分析案例策划、组织、实施过程中对AIDA模型的嵌入性实践基础上,探讨营销学AIDA模型在阅读推广中跨学科应用的可能。

全民阅读视野下高校图书馆微书评服务工作

微博阅读评论成为2011年全民阅读的时尚新宠。在微书评世界品味全新的作品阅读体验,享受耳目一新的网络书香气息成为每个读书达人的乐趣。文章阐述了微书评引领全民阅读的优势,以及高校图书馆开展微书评工作的意义和途径。

微书评在高校图书馆经典阅读推广中的应用

从微书评的视角,对高校图书馆经典阅读推广工作中微书评应用的重要性及其在高校图书馆阅读推广工作中的运用进行研究,总结开展以微书评引领图书馆经典阅读的服务经验,探讨微书评视角下高校图书馆经典阅读的推广策略。

微书评在图书馆微阅读推广服务中的应用研究

微阅读作为阅读领域的快餐,风靡全球,盛行我国,微阅读代表了时下的阅读潮流。微书评应用于图书馆微阅读推广有利于为书香社会提供智力支撑,有利于提升图书馆微阅读推广品质,有利于提升读者的微阅读素养;分析微书评在图书馆微阅读推广服务中的应用路径以及应该注意的问题,点明微书评将成为图书馆微阅读推广服务的新贵方式及其应用前景。