应用Microsim医学模拟培训系统对护生进行实习前强化操作训练的实践

目的:探讨护生实习前在操作训练中增加Microsim医学模拟培训系统的应用。方法:以该校2007级三年制护理专业的16个班为研究对象。在实习前的操作训练中,对照组采用传统的情境模拟进行操作练习,实验组采用情境模拟加Microsim医学模拟培训系统进行操作练习。结果:实验组操作考试成绩优于对照组(P<0.01)。结论:护生实习前在操作训练中增加Microsim医学模拟培训系统能提高护生的自主学习能力、整体认识能力、现场反应能力、知识掌握能力等,充分体现以护生为主体、教师为主导的教学理念,全面提高护生的综合素质。

基于MicroSim仿真平台的航天器交会对接物理仿真系统

航天器交会对接物理仿真是进行交会对接技术地面试验和验证的一种行之有效的方式,本文初步分析了利用微小卫星五自由度仿真平台M icroSim实现交会对接过程中测量方案、制导和控制策略以及GNC软件系统性能等仿真验证的物理仿真系统的可能性,简要介绍了M icroSim仿真平台,提出基于M icroSim仿真平台的航天器交会对接物理仿真系统总体方案。为建立我国的RVD物理仿真系统提供了一条快速低廉的有效途径。

Microsim医学模拟培训系统在住院医师临床技能培训中的应用

目的探讨Microsim医学模拟培训系统在医务人员临床思维技能培训中的应用效果。方法对比医务人员培训前及培训后考核成绩并进行统计分析,同时应用自制调查表进行问卷调查。结果系统培训练习后考核成绩为(82.524±11.078),明显高于系统培训练习前的(59.047±26.898),P<0.01,差异有统计学意义。结论 Microsim医学模拟培训系统可将临床技能与临床应用融为一体对参训者进行培训,以提高临床综合思维、判断能力和综合救治能力。

Microsim医学模拟系统在急救护理技能操作培训中的应用

目的探讨Microsim医学模拟培训系统在急救护理技能操作培训中的应用效果。方法将参加急救护理技能培训的护理人员120人随机分为对照组与观察组各60人。对照组采用传统的操作练习模式;观察组应用Microsim医学模拟培训系统进行训练。结果观察组急救护理技能理论及操作考核成绩显著优于对照组(均P<0.05),观察组91.6%及以上的护士认为本培训方式有利于提高学习兴趣和综合能力。结论应用Microsim医学模拟培训系统进行急救护理技能操作培训,可有效提高护士的综合能力。

Microsim医学模拟系统在内科护理学实验教学中的应用

目的探讨Microsim医学模拟系统在《内科护理学》实验教学中的应用效果。方法将护理大专三年制10个班400名护生中的1～5班200名分为对照班,6～10班200名分为实验班。对照班在《内科护理学》教学中采用传统的实验教学方法进行教学;实验班采用Microsim医学模拟自主学习系统进行教学,具体包括课前准备和实验教学的方法 ,后者包括护生分组训练,自行设置病例,进行分析、判断、团队合作,开展实验教学等。结果两班护生理论成绩和实践技能操作成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01);96.0%护生认为该教学法能提高知识的理解与综合运用能力;12名教师中10名认为该教学法提高了护生的护理诊断能力,6名认为能增强护生的"爱伤"观念。结论运用Microsim医学模拟教学系统教学仿真性强,能提高护生自主学习能力、综合运用能力、应变能力与判断能力、充分突出以护生为主体、教师为主导的教学理念,全面提高护生综合素质。

Microsim医学模拟系统在急救护理技能操作培训中的应用

目的:探讨Microsim医学模拟培训系统在急救护理技能操作培训中的应用效果。方法:选取我院120名护理人员作为研究对象,随机分为观察组和对照组各60名。对照组采用传统的操作练习模式,观察组应用Microsim医学模拟培训系统与智能心肺复苏模型相结合的实际操作训练模式。结果:观察组急救护理技能操作考核成绩均优于对照组(P<0.05)。结论:运用Microsim医学模拟培训系统进行急救护理技能操作培训,可有效提高护士急救操作能力、基础知识的综合运用能力和临床思维能力,全面提高护理人员的综合素质。

浅析Microsim结合情景模拟在急危重症护理学实践教学中的应用

探讨Microsim结合情景模拟教学法在急危重症护理学教学中的应用效果。选择110名大三的护生进行Microsim以及Microsim结合情景模拟培训。结果显示,对照组的护生成绩低于实验组的护生成绩,并且对照组和实验组护生的沟通能力、现场应变能力、实践操作能力以及团队合作能力存在差异。Microsim结合情景模拟教学法能够有效地提高教学效果。

Microsim医学模拟培训系统在新入院医师临床技能培训中的应用

目的评估Microsim医学模拟培训系统在新入院医师临床技能培训中的价值及可行性。方法对我院2014年新入院医师进行MicroSim系统培训,对比培训前后临床技能考核成绩及教学满意度。结果Microsim医学模拟培训系统有助于提高新入院医师分析处理临床实践有关问题的能力,有助于临床技能的提高;同时还可提高其临床应变能力,增强对临床问题的整体认识。结论 Microsim医学模拟培训系统可提高新入院医师临床综合处置能力,可作为新入院医师培训的有效补充。

使用Microsim 6.3A开发MACH系列CPLD

本文简要介绍了Ｍｉｃｒｏｓｉｍ６．３Ａ的主要功能与特点，并结合实例介绍了使用该软件开发ＭＡＣＨ系列ＣＰＬＤ的一般步骤，对其中的难点如引脚的锁定等作了重点说明。

MicroSim模拟病例系统在急救护理教学中的应用

介绍了MicroSim模拟病例系统的特点及其在急救护理教学中的应用。指出应用该系统进行急救护理技能操作训练，可有效提高学生急救操作能力、基础知识的综合利用能力和临床思维能力。

应用Microsim模拟病例系统对护生进行临床思维训练的探索

目的探讨Microsim模拟病例系统对护生进行临床思维训练的应用效果。方法将146名高职护理专业学生随机分为实验组(72人)和对照组(74人)。对照组按教学大纲采用传统模式教学,实验组应用Microsim模拟病例系统进行模拟情景教学。结果实验组94.4%的护生对Microsim模拟病例系统教学模式感到满意。结论应用该系统进行模拟情景教学,可有效提高护生的操作能力、基础知识的综合运用能力和临床思维能力。

基于Microsim Hospital的情景模拟结合课程思政的应用探索——以急危重症护理学为例

探讨以Microsim Hospital为基础的情景模拟与课程思政融合在急危重症护理学中的教学效果。选择我院2017级护生为研究对象,共110名,按照综合测评成绩将排名为奇数的护生分对照组,排名为偶数的护生分为试验组,两组均进行以Microsim Hospital模拟培训系统为基础的实践教学,且试验组需在情景模拟的过程中融入思政元素。结果发现,护生自我导向学习能力有所提高(P<0.001)。虽然试验组的人文关怀能力高于对照组[理解维度:(81.08±4.86)分vs.(72.44±4.32)分;耐心维度:(70.87±4.47)分vs.(64.16±2.94)分;鼓励维度:(62.83±3.22)分vs.(59.51±4.11)分],但除理解维度外,耐心维度和鼓励维度均低于常模,还需要更多的教育实践来提高。以Microsim Hospital医学模拟培训系统为基础的情景模拟与课程思政的有机融合不失为践行素质教育、提高护生综合分析以及临床思维能力的有效策略。

EDA工具MicroSim/AMD7.1的应用

对AMD公司的可编程逻辑器件集成软件开发系统MicroSim7.1作了简要介绍 ,通过例子说明了利用MicroSim7.1实现数字系统设计的方法。

Microsim医学模拟培训系统在实习学员临床思维培训中的应用

目的：评估Microsim医学模拟培训系统在实习学员临床思维培训中的价值及可行性。方法以2009级、2010级临床医学五年制96名学员为研究对象，随机分组为两组，每组48人。 A组在呼吸内科临床实习3周后通过Microsim医学模拟培训系统进行病例学习1周，B组在呼吸内科临床实习4周。观察两组学员实习结束后临床思维考核成绩及教学满意度，数据应用SPSS 17.0进行统计分析，计量资料进行配对t检验，计数资料采用χ2检验。结果 Microsim医学模拟培训系统评估报告得分[（89.37±7.18） vs.（61.95±15.34）]，组间差异有统计学意义。学员临床思维能力考核中得分，分析问题能力[（89.95±4.02） vs.（75.51±6.34）]、处理问题能力[（78.81±8.09） vs.（59.67±9.33）]、处理流程[（86.74±6.59） vs.（70.39±7.05）]和处理效果[（88.61±8.16） vs.（63.54±11.48）]方面，2组间差异有统计学意义。但沟通交流得分[（82.47±5.23） vs.（84.09±3.72）]，组间无统计学差异。89.6%（43人）的学员认为Microsim医学模拟培训系统能明显提高临床思维能力，但只有58.3%（28人）的学员认为能巩固基本理论知识。结论 Microsim医学模拟培训系统可提高学员临床思维能力及临床综合处置能力，可作为临床实习教学的有效补充。

高速道路微观交通仿真

本文简单阐述了名为ＭｉｃｒｏＳｉｍ的高速道路微观交通仿真系统中的车辆生成模型和车辆一般行驶模型，这两类模型构成了ＭｉｃｒｏＳｉｍ系统完整的交通模型。着重讨论了应用ＭｉｃｒｏＳｉｍ仿真高速道路一般路段所得到的交通流基本关系图式，并考虑了取样时间尺度对其的影响。本文所涉及工作的用途之一是评估ＩＴＳ领域自动道路系统（ＡＨＳ）相关技术对通行能力和交通安全的影响。

应用模拟软件训练、考核临床医师复苏技能并分析

目的运用情景模拟软件训练、考核临床医师心肺复苏理论与技能，并分析不同专业、不同年资医师掌握情况。方法应用急救情景模拟软件MieroSim，参照2010年国际心肺复苏（CPR）与心血管急救（EcC）会议指南，对114名医师进行临床模拟急救培训及考核，分别依不同专业（急救、内科、外科、专科）及不同年资分组分析。结果急救系列医师考核成绩最高；急救与内科系列医师成绩明显高于外科、专科医师（P〈0．05）；主治医师与不同年资住院医师间成绩无差异。结论急救及内科系列医师的复苏技能掌握情况好于外科、专科系列医师；通过情景模拟软件进行临床模拟急救培训考核，能够了解临床医师急救技能掌握情况。

用计算机仿真的方法研究时钟信号的传输

本文在介绍MicroSim仿真软件的基础上提出了一种用计算机仿真的方法来研究时钟信号的传输。通过建立ECL器件模型、调整传输线模型参数、增加电源噪声等方法实现了无源分配和有源驱动两种时钟传输方案的研究。

运用情境模拟软件进行急救培训的效果与评价

目的了解在医院运用情境模拟软件进行急救培训的效果。方法：应用急救情境模拟软件MicroSim，参照《2010年国际心肺复苏（CPR）与心血管急救（ECC）指南》，对114名医师进行临床模拟急救培训，培训结束后，进行考核评分并对培训人员进行满意度调查。结果模拟急救培训考核总合格率为87．7％。急诊科医师考核合格率为100％，非急诊科医师考核合格率为87．0％。P〈0．05，差异有统计学意义。受训医师对培训效果和主要收获满意度较高。结论通过情境模拟软件进行临床模拟急救培训，能够有效地提高医师临床急救操作能力。

CAD在FMEA中的应用

FMEA是一种非常重要的可靠性分析手段,本文介绍了利用Microsim Pspice软件及FMEA方法,在电路定量分析方面所作的尝试,取得了比较满意的效果。

从人口转变到人口均衡

我国快速实现人口转变,使老龄化社会于世纪之交提前到来。在一定的资源环境和技术、制度条件下,统筹解决好人口总量较大与结构矛盾突出的"两难"问题,成为现阶段人口均衡发展的基本命题。如果及时实施全面两孩政策,并择机进一步调整人口及相关经济社会政策,将妇女生育水平提高到1.8左右并逐步回归到更替水平上下,那么,未来三、四十年,我国人口将趋向于一个稳定人口,年龄构成和城乡构成将大体稳定下来,60岁及以上老年人口比例约为1/3,老龄化程度达到发达国家的整体水平,但仍低于德国、日本等国家的水平,城镇化率达到75%左右;届时,人力资本积累居世界前列,基本实现国家现代化,人口自身各要素之间及其与经济社会资源环境之间可望保持总体协调。