民族地区公办农民工子弟学校学生特点与教育对策研究——从比较分析的视角

本文采用行动研究,通过对公办农民工公子弟学校与公办普通中学学生的现状调查,从农民工子弟学校学生的家庭状况、亲子关系、在校表现、对学校和教师的评价以及理想追求等几方面进行比较,找出公办农民工子弟学校学生特点和优势,探究一条农民工子弟如何依靠家长、学校和教师,利用独特优势与城市学生融合互补,将来和谐融入主流社会的教育新路。

新型城镇化背景下失地农民未成年子女的心理健康状况研究

目的探讨新型城镇化背景下失地农民未成年子女的心理健康状况。方法于2016年3—5月,采用整群抽样法以班级为单位在河北省石家庄、定州、张北、迁安四个国家级、省级新型城镇化试点地区选取失地农民未成年子女1 200例为观察组,同时按所在地区、性别、学习阶段等重要变量的分布情况匹配选取非失地农民未成年子女1 200例为对照组。采用问卷调查法,对未成年子女的基本情况和心理健康状况进行调查,其中心理健康状况采用心理健康诊断测验(MHT)进行测试,包括学习焦虑(A)、对人焦虑(B)、孤独倾向(C)、自责倾向(D)、过敏倾向(E)、身体症状(F)、恐怖倾向(G)、冲动倾向(H)8个维度量表。两组均发放问卷1 200份,观察组回收有效问卷1 150份,有效回收率为95.8%;对照组回收有效问卷1 038份,有效回收率为86.5%。结果观察组学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向及心理健康问题总体检出率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组孤独倾向、自责倾向检出率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向得分及心理健康总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。不同性别的失地农民未成年子女学习焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、冲动倾向检出率比较,差异无统计学意义(P>0.05);失地农民未成年子女女生对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向及心理健康问题总体检出率高于失地农民未成年子女男生,差异有统计学意义(P<0.05)。不同学习阶段的失地农民未成年子女学习焦虑检出率比较,差异无统计学意义(P>0.05);失地农民未成年子女初中生对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向及心理健康问题总体检出率高于失地农民未成年子女小学生,自责倾向检出率低于失地农民未成年子女小学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论失地农民未成年子女心理健康状况较差,学习焦虑问题突出,其中女生的总体心理健康状况比男生差,初中生的总体心理健康状况比小学生差。

新型城镇化背景下失地农民未成年子女心理健康、自尊及自我效能感的关系

目的探讨新型城镇化背景下失地农民未成年子女的心理健康、自尊及自我效能感的现状及其关系。方法采用心理健康测验量表、自尊量表和一般自我效能感量表对河北省新型城镇化试点地区2 188名失地农民未成年子女进行问卷调查。结果 (1)失地农民未成年子女心理健康问题总检出率为30.00%,其中学习焦虑检出率最高。(2)失地农民未成年子女的MHT总分(t=7.323,P=0.000)及各分量表得分均高于非失地农民未成年子女(t=2.588~8.001,P<0.01),差异均具有统计学意义。失地与非失地农民未成年子女在一般自我效能感具有显著性差异(t=5.196,P<0.01);(3)自尊和自我效能感与心理健康总分及其各维度得分成呈显著负相关,自尊和自我效能感呈显著正相关;(4)自我效能感在自尊和心理健康之间起到部分中介的作用(β=-0.091,-0.308,P<0.01)。结论失地农民未成年子女心理健康水平较低;失地农民子女自我效能感高于非失地农民子女的自我效能感;自尊及自我效能感越高,其心理健康水平越高。自尊可通过自我效能感影响心理健康。