全方位校企合作下现代学徒制的探索与实践

现代学徒制在中国的发展还处于探索阶段,而在德、美等国家内的开展已经比较成熟。认真研究和借鉴他们的经验,探索适合中国国情的现代学徒制体系是高职院校的责任和任务。广东女子职业技术学院与广州海印集团公司全方位合作教育的"海印酒管班"的培养模式,是对我国现代学徒制培养模式的一种积极的探索与实践。

现代信息技术的发展对远程教育的影响

现代远程教育作为一种利用现代信息技术发展高素质教育的教育方式正以前所未有的速度向前发展,并在许多国家的教育系统中脱颖而出,起着越来越重要的作用。人们以极大的兴趣和热忱关注着现代远程教育的发展,希望这种非常规教育能给教育的改革注入新的活力,开辟更为广阔的天地。

对三大国家文化教育工程资源整合的思考——兼论县级公共图书馆文化共享工程建设

文化信息资源共享工程、党员干部现代远程教育、农村中小学远程教育工程都是国家实施的重大文化教育工程,本文对这三项工程的资源整合问题进行了初步探讨,同时指出,加强三大资源整合是县级公共图书馆实施文化信息资源共享工程的当务之急。

关于lob成功登陆我国的深层思考

以lob为代表的现代远程开放教育反映了教育发展的历史趋势。发展现代远程开放教育是各国政府也是我国政府的重要战略选择。lob为我国现代远程开放教育提供了新的发展机遇。

基于现代远程教育教学模式的研究

对基于现代远程教育教学模式的分类以及支持各种模式教学活动的部分网络信息工具进行了研究,探讨了现代远程教育教学模式的特点。

中国古代文学专题“123”教学模式

中国古代文学专题是中央电大开放教育本科汉语言文学专业开设的一门主干必修课程。要上好这门难度较大的课,可以运用“123”的教学模式,即“一个中心,两大基础,三项导学服务”。具体而言,就是以学生自主学习为中心,以网络学习环境配套体系和多种媒体学习资源体系为基础,对学生的自主学习进行引导、辅导和督导。

论远程教育中多媒体教学资源的应用效果

分析和评价了我国现代远程教育多媒体教学资源的现状和应用效果,针对多媒体教学资源中存在的问题,提出以学生为中心的理念,对多媒体教学资源进行开发设计;用开放性原则来进一步完善多媒体教学资源的建设;从最优化组合的要求对现有的多媒体教学资源进行整合。

现代网络技术在远程教育中的应用

本文讨论了现代远程教育的现状,分析了基于电视网络的远程教育系统和基于计算机网络的远程教育系统,研究了基于Web的多媒体及视频流课件。

如何适应现代远程教育中的教师角色

开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是推进我国高等教育大众化、服务于成人学生终身学习的一种重要手段.与传统教育相比,两者目的相同,但教育手段不同.教育主体没有变,但是二者的地位却发生了变化.作为从事开放教育的教师,不能停留在传统的教育模式中,应当适时自觉地转变观念,追踪现代教育思想的发展,熟练掌握和应用现代教育技术,不断提高自身的素质及更新知识,以适应新形势下的学习化社会的需求.