Plight and Path in Agricultural Modernization Promotion through Endogenous Increase of Farmers' Income

From analysis on the plight of promotion of agricultural modernization through endogenous increase of farmers' income,it is believed that the fundamental obstacle lies in inherent weakness of agriculture,lagging of farmers' quality,as well as defectiveness of agricultural external system.On this basis,an available path,namely energetically developing the industrialized,market-oriented and knowledge-based agriculture is put forward.

乡村振兴视域下乡村社会治理现代化的困境及其出路

乡村治理能力的现代化是国家基层社会治理现代化的重要载体,也是推动乡村振兴、实现治理有效的重要手段。面对百年未有之大变局加速演进,矛盾纠纷日趋错杂,这对乡村社会治理提出了新要求,也带来了新挑战。乡村社会治理面临人口资源不足,农村自治能力较弱,传统价值观念与现代化的多元价值观念有碰撞与冲突等困境。在此基础上提出在党的领导下完善乡村治理的各项制度机制,坚持农民的主体地位并以多种方式引回乡村人才,重塑乡村文化价值理念从而振兴乡村文化等路径,能有效规避乡村社会治理的难题并提升社会治理的能力,从而助力乡村振兴,促进乡村治理现代化,为实现中国式现代化巩固基础。

产教融合背景下现代学徒制人才培养模式的现状与困境对策

党的二十大报告提出的“产教融合”,再次明确了我国职业教育的发展方向。而贯彻落实现代学徒制是实现产教融合的重要抓手,强化工学结合、校企合作,使人才培养更具针对性、实用性,以便更好地服务区域经济产业发展与升级。而在多年运行现代学徒人才培养模式中,随着产业不断发展,校企双方也受到了诸多阻碍。要想明确高职院校实行现代学徒制遇到的困境,就要透彻分析现状与困难,制定与之对应的对策,确保现代学徒制人才培养模式发挥自身价值。

现代化进程中民族传统体育的困境与对策

实现经济与生活的现代化,是当代人类社会发展的必然趋势。自觉地对民族传统体育进行现代化的调适与转换,是新世纪中华民族传统体育发展的必然之路。通过对民族传统体育现代化内容的探讨,分析了现代化进程中民族传统体育的困境,并提出了相关建议。

德育的现代困境、归因分析及其超越

德育的现代困境消解了德育的功能。传统德育自身教育理念、教育内容与教育方式存在的问题,尤其是与现代教育社会化趋势的不适应等是德育困境产生的主要症结。走出德育困境,需要德育理念的更新,内容的拓展和方法的改变,需要推进德育的社会化。

西方马克思主义关于人的现代困境的解蔽与启示

阐述西方马克思主义从人的需要的虚假、人的主体性的错位、人的自由的迷失和人的幸福的遮蔽等几方面对人的现代困境所进行的追问和解蔽,在此基础上,揭示西方马克思主义这些思想对科学认识"以人为本"的启示和积极借鉴意义。

高职院校推行现代学徒制的困境与对策研究

文章从政府、学校、企业、学生等四个角度出发,分析了目前我国高职院校推行现代学徒制所面临的问题,并从政府制定实施措施、校企合作、实施现代学徒制等方面提出应对困境的对策和建议,以促进高职院校现代学徒制试点工作的开展。

总体历史观:赋魅的困境——詹姆逊叙事政治学主符码评析之六

"总体性历史"是詹姆逊包括叙事政治阐释在内的文化政治阐释学的主符码之一,这个主符码带给他许多犀利的洞见,但也存在赋魅(神秘化)倾向。詹姆逊认为个体感性经验对于总体历史而言都是不真实的,后者无法被任何个体所感知把握,这就使他的理论存在明显的神秘化倾向和内在的悖论。同时,在后现代语境中,詹姆逊的总体历史观也遇到严峻的质疑和挑战。解决詹姆逊面临的困境,不是彻底否定历史总体性的存在,而是吸纳中西哲人有关智慧,确认历史总体性的存在,但同时更重视个体(此在)当下历史经验和认知的价值。确认所有个体对历史的认知("此在之历史")都指向和属于这个总体性历史,但都不是这个总体性历史的全部而是部分构成,都既有存在理由又有必然局限。

现代性道德困境的理论表现与理论根源

规范伦理是现代性道德的主导理论形态;现代性道德面临着自身难以克服的诸多理论困境,这些困境的产生根源于现代性伦理学存在的"道德本体自我化"、"道德关系契约化"、"道德内容知识论化"、"道德生活殖民化"等理论缺陷;必须探寻消解现代性道德困境的有效理论途径。

历史进步的多元视域及其当代意蕴

近代以来,随着科学技术的普遍运用,大工业生产的迅速发展,一种强势的历史进步观念逐渐构成各种社会思潮的"理论硬核"。然而,由历史进步主义观念所驱动的席卷全球的现代化运动,在促使物质财富大量积聚的同时,也使人类面临着日益严重的全球性发展危机,尤其使现代人陷入了意义世界荒漠的生存困境。现实证明,社会的发展在基于物质的直线式的进步之外,还有基于情感价值多向度、回环式变化的另一维,历史的进步是从不同角度展示出来的虚实相间的、不断变动的综合图景。

《围城》与现代主义文学

2 0世纪初叶 ,非理性主义在西方哲学、文学中的影响越来越大 ,受其影响 ,揭示现代文明的弊端和现代人生存的困境 ,成为了西方世界自 19世纪以来的现代哲学、心理学及现代主义文学思潮的基本主题。钱钟书坎坷的经历和他所接触的西方现代哲学及文学思潮 ,不仅使其加深了对现代人生存困境的认识 ,而且也促使他在创作中把这种意义进一步提高到普遍的形而上的高度 ,《围城》中所充分表现的人生努力的徒劳、选择的偶然性、人与人关系的相互牵制与束缚等对人的生存困境的形象阐释 ,与西方 2 0世纪现代主义文学的主皆是一脉相承。

高职院校现代学徒制试点的困境及对策探讨

伴随着高校教育改革,高职院校的学徒制教育方式逐渐被广泛试行起来,成为如今职业教育发展的一大趋势。现代学徒制能被试行,必然有其独特的优势所在,国内的各大高职院校也陆续进行了积极的探索和研究。但由于我国高职院校中的现代学徒制起步较晚,发展也比较慢,与西方学徒制比较,我国在这方面尚未建立起一套健全的教育机制,很多机制不够成熟与实际。文章首先简要概述了现代学徒制在高职院校中的现状、发展历程、内涵,之后结合国内大多数高职院校的实际情况,对高职院校中现代学徒制面临的困境进行了分析,并给出相应的解决对策,以为参考。

你别无选择──《一个人的村庄》中的生存困境探析

刘亮程以他"自然之子"的特有身份带我们走进了他的乡土世界,去感受和领悟与之相关的人生哲理。然而,在这沁着朴实无华的"牛粪"味的文章中,我们读到的却是一个又一个生存的困境,它源自人类无限的欲望,同时也与现代社会有着密切的关系。这困境是刘亮程的,也是我们的。对于无根的城市,刘亮程的乡土文学中淳朴的风土民情是一种抗衡,一种文化庇荫。他要用乡土文学来弥补现代社会的精神匮乏。

经典现代化理论的解释困境及其再反思

20世纪50年代以来,经典现代化理论作为欧洲社会现代化进程的概括,明显受着社会进化论的影响,而且,社会进化论的两大缺陷从一开始就注定经典现代化理论诠释力的虚弱及其诠释空间的狭小。20世纪后半期,面对非西方国家现代化的实践,经典现代化理论分析视角的单一性、分析方法的局限性、分析结论的绝对性、分析模式的二元对立性注定使其陷入前所未有的解释困境。对经典现代化理论的再反思,无疑将进一步深化人类对"现代化"的认识,从而不断为现代化理论的重建赋予新的时代内容。

现代化进程中上海建设体育强市的困境与策略

在现代化发展进程中,对上海建设体育强市的背景、意义、困境和策略进行研究。认为:建设体育强市是上海实现现代化国际大都市目标的应有之义和实现体育现代化的必由之路;上海建设体育强市面临人口老龄化、体育现代化评价指标体系缺失、完善的公共体育服务体系有待健全、竞技体育后备人才严重不足等困境。提出树立"体育是民生"的工作理念、完善公共体育服务体系、促进体育产业协调发展、提高体育赛事的品牌效应和经济效益等发展策略。

现代社会中技术理性的悖论及其命运

技术理性是现代工业文明的主导性文化精神之一,作为人类理性与近代科技相结合的产物,它不仅延伸和拓展了人的身体,而且超越了人在自然上的维度。但技术理性在推动社会发展的同时,也给社会带来了新的问题,如现代人的异化、世界的祛魅、生态危机等。技术理性的泛化和它与价值理性的分离,使现代社会陷入了深深的危机之中。如何摆脱技术理性的控制及这种危机,不仅关乎技术理性未来的命运,而且关乎整个社会的发展。

我国农业现代化道路的制度困境与重构

虽然中央为农村改革发展和制度建设指明了方向,但是由于我国尚处于新旧体制过渡时期,制约我国农业现代化发展的制度困境在一定时期内还将长期存在。深化农村土地产权制度改革、创新农产品流通体制,发展企业化的批发市场、加快农村金融改革与创新,重构服务"三农"的农村金融体系、构建民营农场制度、创新农村人力资本形成与积累制度,将为破解我国农业现代化道路上的制度困境提供有益出路。

现代国家建设与小农合作的困境——现代国家建设视角下合作社的实践模式解析

在现代国家建设的宏大框架下,农民合作社作为一项重要的农村政策安排,体现着国家推进农村现代化的战略意图,也表明国家治理机制向农村社会渗透的目标。由于市场、法律与科技等现代化因素的不断进入,破坏了乡村社会原有的地方性治理规则,集体化时期的乡村社会基础也逐渐发生了变化,原有的促成农民合作的公共性力量不复存在,导致农民合作社面临着合作能力低与组织成本高的双重困境。在这种情况下,必须通过国家力量介入与农民合作能力培育的方式,增强农村的自治意识、责任意识与民主意识,使合作社的发展进入一个依靠机制诱导而非靠行政强制的时代。

苏北地区发展现代农业的多重困境与突破路径

我国由传统农业向现代农业的转变不是一蹴而就的,而是一个不断摸索、克服困难、勇于创新的过程。苏北地区作为江苏农业主产区,我国重要的农产品生产基地,在发展现代农业的过程中,遇到多重困境。文章旨在找出苏北地区发展现代农业存在的问题,并探讨解决问题的出路。

现代职业人与职业教育

现代职业人的提出源自对现实生活中出现的"职业人现象"和"职业人困境"的反思。现代职业人是适应现代职业的分工规律、运动规律、目标规律和组织规律而产生的具有丰富内涵的人。现代职业人理念为职业教育和职业人发展提供了重要的启示。