Fear of hypoglycemia,a game changer during physical activity in type 1 diabetes mellitus patients

Hypoglycemia limits optimal glycemic management of patients with type 1 diabetes mellitus(T1DM).Fear of hypoglycemia(FoH)is a significant psychosocial consequence that negatively impacts the willingness of T1DM patients to engage in and profit from the health benefits of regular physical activity(e.g.,cardiometabolic health,improved body composition,cardiovascular fitness,quality of life).Technological advances,improved insulin regimens,and a better understanding of the physiology of various types of exercise could help ameliorate FoH.This narrative review summarizes the available literature on FoH in children and adults and tools to avoid it.

中国式现代化视域下家庭体育锻炼行为决策模型构建研究

目的:构建家庭体育锻炼行为决策模型,分析家庭体育锻炼行为决策的多维影响因素,为中国式现代化进程中家庭体育行为决策提供参考。方法:采用斯特劳斯(Strauss)编码程序,借助“Nvivo12.0Plus”软件对研究资料进行三级编码,搭建家庭体育锻炼行为决策结构框架;通过项目分析、探索性和验证性因素分析,并借助SPSS24.0和AMOS24.0软件对决策结构指标进行优化,构建家庭体育锻炼行为决策模型。结果:提取410个行为决策标签化节点,抽绎30条内容相对集中的概念,归纳7个核心类属,彼此间相互关联和作用形成家庭体育锻炼行为决策结构框架;决策结构指标优化得到30个观测指标,且通过项目分析检验;探索性因素分析依次剔除3个未通过检验的观测指标,变异累积率趋于稳定,达到63.278%;家庭体育锻炼行为决策模型拟合指数为GFI=0.925、AGFI=0.911、CFI=0.919、RMSEA=0.051;项目信度大于0.3,组成信度大于0.7,收敛效度大于0.36;相关性权重法得出家庭体育锻炼行为决策权重。结论:家庭体育锻炼行为决策模型适配度高,模型拟合理想,模型具备较高的信效度;家庭体育锻炼行为决策受个体特质、家庭氛围、居住环境、家庭资本、生活习惯、时间分配和健康程度7个因子的影响,因子间存在两两配对的相关性,表现为一个七维交互影响的联动机制;决策程度由大到小依次是个体特质、家庭氛围、居住环境、家庭资本、生活习惯、时间分配和健康程度,家庭体育锻炼行为决策通过多个因素的共同作用实现。

《技术健身教学论》源流纪

所谓原创,不是白手起家,而是革故鼎新。技术健身论是区别于体质论、技能论及其结合论的第四种体育教学运作思路,其哲学理念是互补原理,其五个实体构件即目标、内容、方法、组织和考评,都是依循系统主线而设计与织造的。

首都高校学校体育现代化研究

首都高校体育现代化状况的研究对于反映我国高校体育现代化状况具有一定的代表性意义,对于促进和引领全国其它地区高校体育现代化具有先导性意义和价值。本文运用问卷调查法选取首都19所高校作为调查对象,通过对这些学校的调查研究,探讨首都高校体育现代化过程中的经验与不足,为进一步促进首都高校体育现代化提供参考。本文的调查结果分析表明:1、首都高校在校生规模与体育经费的投入都较大,其体育场地器材设施符合国家的有关规定,基本能够满足首都高校体育活动的需要。2、首都高校体育教师的研究生比例还有待提高,体育教师专业发展水平还有待提高。3、首都高校体育现代化面临的首要工作是所有的高校都能完全实施新《纲要》。体育课上课时数符合和超过国家的有关规定。首都高校现代化教学媒体使用情况良好,能为学生建立信息化的体育学习平台。4、首都高校课外体育锻炼情况良好,学生早操、体育社团和《学生体质健康标准》达标已成为大学生树立终身体育思想和形成良好锻炼习惯的重要途径。5、首都高校开展了较多项目的课外运动训练与竞赛活动,学校运动队数量较多,参与运动队训练的学生也较多,这些都为大学生的体育学习与发展奠定了很好的基础,为实现首都高校体育的现代化提供了支持与保证。

技术健身教学论的理论基础与基本思路

技术健身教学论是有名称的体育教学论。其理论基础是互补原理;其基本思路是体育教学以传习运动技术为主旨,不强调健身强体之效果,也不追求运动技术这种操作性知识的任何实用效益;其客观效果将是运动技术传习活动虽不追求却必有强化体能之功效。

工科物理习题现代化、工程化研究

通过几道自编的习题，介绍了笔者在工科物理习题现代化、工程化方面的部分研究工作．

养生体育的整体健康研究

养生体育作为中国传统体育的佼佼者,在满足全体人民的健身要求上,起到了非常重要的作用。养生体育和现代体育的相互关系及对人身整体健康的影响。

《吕氏春秋》论养生与现代体育卫生观

先秦时期是我国传统养生理论萌芽时期,《吕氏春秋》继承和发展了先秦诸子的养生思想,极大地推动了 我国古代体育在科学的道路上向前发展。《吕氏春秋》提出了动以养形、益气保精以养神以及养生与卫生保健预 防相结合的养生方法,这与现代体育卫生观不谋而合。

浅谈现代体育与促进生活方式改变探讨

分析现代体育进入人们日常生活方式的必然性,指出现代社会对人的要求不仅需要丰富的知识,更需要充沛的精力和体力;居民身心健康的不利影响及体育锻炼的重要性;倡导体育与健康的生活方式相结合是人们生活方式中的一个重要内容,强化人们健康的价值观念进而通过体育运动来养成健康的生活方式。

试论《医林改错》中的实物观

清代医家王清任的《医林改错》自1830年刊行之时起即引起广泛关注,究其原因不仅在于该书改正古人所记脏腑之错误,关键在于其看待人体的视角及实践方法与传统中医不同——采用了实物观看待人体,并且实施解剖观察实践,这种革新举动挑战了传统中医的方法论。与西方近代科学相比较,发现《医林改错》的思想萌芽和实践方法与之有相似处。结合医学史研习该著作,看到中医学的方法论与历史环境不可分离,随时代有所改变。《医林改错》的独特思维能够启发人们对中医方法论的认知。

《体育、体育与健康课程标准》的后现代课程观检视

从《标准》的课程目标、课程理念和操作3个不同维度来探析作为第7次基础教育体育课程改革依据所隐含的后现代课程观问题,用以指引现代体育课程理论与实践的交互性发展,为全面解读提供元认知性思维。

在学习化社会中体育的继续教育

21世纪是知识经济时代,而其核心竞争力是人力资源的开发利用,人力资源的开发与利用是推动我国综合国力全面发展的巨大动力。以人为本,以人的发展为中心,提高人的综合素质,开发适应新世纪的人力资源已成为世界历史的潮流。体育是培养和发展人力资源综合素质的一种重要手段,也是人力资源全面发展的重要因素。

谈高校体育改革

通过分析高校体育存在的问题，谈体育改革思路，即通过体育教学使学生掌握体育锻炼的能力及组织裁判能力，为终生体育打下良好的基础。

家具设计中的新现代形态观探究

为了更进一步明确未来家具设计的必然趋势,引入设计思潮全球化和非物质设计2种观点,并以此为基础进行分析,发现了两者共同忽视的用户需求问题。结合家具与建筑特殊的历史渊源关系,从建筑学领域引入新现代概念,通过对家具这一特殊工业产品的需求分析,总结出一条特定的设计流程,并初步提出了家具设计的新现代形态观,最后以家居饰品中的创新性设计应用来诠释此观点。

近现代外国教育家学校体育观研究状况的文献学分析

基于"洋为中用"的理念与中国学校体育深化改革的需要,运用文献资料法、历史分析法等方法对17位近现代外国教育家学校体育观的研究现状及其入编教材状况进行了文献学分析。结果认为:近代以来,我国学者对外国著名教育家学校体育观的研究滞后于教育领域,外国教育家及其理论对中国教育的影响广度远比对中国学校体育的要深远;朗格朗、皮亚杰、福柯、罗杰斯、加德纳、蒙台梭利等外国教育家的学校体育研究载文量与被引量较大,是近代以来学校体育学者们关注的热点人物;学校体育类教材编写者关注较多的外国教育家是夸美纽斯、洛克、卢梭、杜威、裴斯泰洛齐,但各教材有关内容各自为阵、延续性较差。建议国内学者更多关注外国教育家学校体育观的整体研究、实证研究,以增加研究的层次与深度,教材编写者应及时把最新的研究成果编入教材,以改善内容陈旧、低水平重复的现象。

传统养生与现代体育运动防治原发性骨质疏松的研究进展

原发性骨质疏松(POP)是一种伴随年龄增加致使骨微结构发生不可逆变化的生理过程,发病率和死亡率居高不下,严重影响着人们的生活质量,传统养生和现代体育运动已普遍应用于治疗和预防POP。本文综述传统养生运动和现代体育运动预防和治疗POP研究现状,为今后运动疗法与POP相关研究提供参考依据。

高等院校体育教师的后现代教学知识观

采用文献分析法,深入剖析后现代主义,探究知识管理及体育教师教学知识之间的关联性,理出体育教师后现代教学知识观的脉络图,后现代教学为学校体育课程改革提供了全新的审视视角,对继续深化体育课程改革与发展具有很好的启发与借鉴作用。本文综合归纳出高等院校教师后现代教学知识观主要包括以下几个方面:1)赋权增能的多元价值,2)竞合策略的学习要领,3)体育评价的典范转移,4)资讯媒体的虚拟运用,5)差异化的学生主体观,旨在推动体育教师个人的体育及运动知识转换为对学生、对学校有帮助的力量,以达成体育教育的目标。

浅谈现代信息技术与高三物理习题教学的整合

介绍了现代信息技术与高三物理习题教学整合的优势和意义:便于创设物理情境;利于构建物理模型;辅助物理实验,增强实验效果;增大课堂容量,提高教学效率;有效地规范解题,提高教学魅力.

近代女性“健康美”观念的表达与实践

在近代中国民族国家话语的论述中,女性被视为种族的孕育者和国民的一部分。女性的身体也被要求根据卫生知识以新的标准进行评判和形塑,在此基础上形成了"健康美"的新的审美观念。在舆论的表达和一些女性的实践下",健康美"成为越来越多女性的主动选择,体现了近代女性对自己身体的改造从被动到自觉的发展过程。

中国学生体质测试的演进历程及阶段特征

我国学生的体质健康问题一直得到了国家的高度重视。从1954年《准备劳动与卫国体育制度暂行条例》的颁布至今,中国学生体质测试的发展已有60 a的历史。采用文献资料法和逻辑归纳法等研究方法,以中国学生体质测试在不同时期的发展特征为研究对象,对其60 a的演进历程和阶段特征进行系统地回顾和总结。认为:中国学生体质测试反映了不同时期国家政治、经济、社会的发展对学生体质健康的需求,它历经初步探索、停滞与恢复、快速发展、蓬勃发展、稳固发展等5个阶段,并在不同的发展阶段表现出:移植与模仿、军事化、达标化、"健康第一"以人为本、制度化和网络化、质量标准化和科学化等特征。2013年国家开始了新一轮的学生体质测试标准的修订工作,并于2014年7月7日公布了修订结果。重新修订的《国家学生体质健康标准》强化体质测试的激励、反馈以及引导锻炼的功能,结束了中国学生体质自《劳卫制》开始设有选测项目的历史,预示了未来中国学生体质测试高标准、严要求、全国一体化的发展格局。研究将为推动我国学生体质测试的快速发展提供有益的借鉴。