MES下多元化教学法在高职院校药物分析课程中的应用

高职院校药物分析课程应用模块化教学(MES)下多元化教学法教学,即根据教材结构和教学任务要求,将教材内容整合后划分为三大知识模块,针对不同模块、知识结构和专业要求,灵活运用案例教学法、启发式教学法、多媒体演示法、比较归纳法、基于问题的教学方法(PBL)、线上线下混合式教学法等进行教学,有利于提高学生的学习积极性、主动性和团队协作精神,也有助于加强师生间的互动交流,提升教学质量,为学生能够胜任药品行业质量控制相关工作和继续深造打下坚实的基础。

地方本科院校应用型人才培养的思考——基于模块化技能培训模式(MES)介绍

模块化技能培训模式(MES)是基于能力本位教育理念,旨在培养各类岗位需要的应用技能人才的一种培训模式。文章在介绍MES内涵及其实施过程的基础上,与传统教学模式进行了对比分析,揭示了MES的主要特点,并提出了对当前地方本科院校应用型人才培养的启发和意义。

中职会计实训模块化(MES)教学的思考

模块化教学模式(MES,Modules of Employable Skill),在我国主要运用于职业技能培训。在会计专业中运用模块化教学模式能够有效克服学生实习的瓶颈,符合中职学生的认知特点。本文从MES对中职会计实训的必要性,操作层面业务设计和对学生能力提升等三个方面回答了为什么用MES,怎样用MES以及用了MES对学生的影响等三个方面进行了思考。

模块化教学在口腔修复学实习教学中的应用

以能力本位为指导思想,探索模块化教学法在口腔修复学实习教学中的应用。将常规的临床技能分解为互相连贯、层次递进的教学模块,通过个体训练、小组协作和教师指导等多种途径,实施模块化教学,以培养具有高素质的应用型、技能型口腔医学专业人才。

基于CDIO工程教育模式的NIIT课程体系建设探讨

本文首先简要介绍国外先进的工程教育模式——CDIO,然后在研究和分析国内工科院校CDIO研究成果的基础上,提出结合学校的具体实际情况、引入CDIO教育模式,加强NIIT课程体系建设的思路并展开深入的探讨。

模块化教学法在临床医学专业实践教学中的应用观察

目的:探讨模块化教学法对临床医学专业学生综合素质能力培养的影响。方法:以普通专科临床医学专业学生为研究对象,教改班采取模块化教学法,对照班采取传统教学法,并对两班学生实践技能成绩进行统计学分析。结果:教改班实践技能成绩和及格率[(98.59±10.36)分,97.78%]均优于对照班[(91.69±11.27)分,86.54%],两组比较均有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论:模块化教学法可提高学生综合素质,加强知识和技能的针对性和应用性,更好地满足社会需求。

基于模块化的《药物化学》理论教学设计研究

基于模块化教学探索和实际教学效果,论述了加强《药物化学》课程理论教学改革的必要性和紧迫性,通过融入执业药师考试和岗位知识,强化知识内容的串联等具体措施,提出《药物化学》理论教学模块化的原则、思路、方法,将教学方法改革、教学任务多样化和资源共享围绕模块化进行,实现理论教学内容的再整合,教学效果的提升为应用型人才培养进行了有益的探索。

成人高等函授教育教学模式改革创新的思考

模块式教学法突出学生在教学中的主体地位,在教学过程中始终把学生放在"中心位置",充分体现了"以人为本"的教学理念。立足于成人高等函授教育的目的和学员特点,引入模块式教学法,对促进成人高等函授教育,提高教学质量具有重要的作用和意义。文章就成人高等函授教育教学模块设计的原则和教学模块的构成及运行等进行了探讨。

模块式教学法在《细胞生物学》教学中应用的效果评价

以塔里木大学生物技术专业学生为研究对象,探讨了模块式教学法在《细胞生物学》中的应用及其教学效果。突出了该教学法的"模块式"特色思维方式,认为它是在多种教学法的基础上总结出来的更加完善和全面的一种教学方法。

高职专业技术能力的构成及培养途径创新

高职专业技术能力应由专业技术应用能力、学习能力、研究能力和创新能力等四个方面构成。其培养途径可以从五个主要方面进行创新:1.以就业岗位技能需求为核心,设置专业技能课程模块;2.根据专业技能课程模块,组建专业技能教学团队,负责专业技能课程模块的教学和组织实训,3.设计和组织各种专业技能比赛;4.结合专业技术模块的构成,成立学生学习兴趣小组;5.建立教学质量评价和监控体系,这种培养和训练模式可定义为专业技术能力模块化教学模式。

“小学英语教学技能训练”之模块教学

"小学英语教学技能训练"模块教学,是根据国家义务教育的《小学英语课程标准》新理念及模块教学法的特点,将英语教育专业学生应具备的基本教学技能分解为游戏设计、英语儿童歌谣、英语教案设计、英语课堂模拟教学和说课5大模块,并针对各模块的不同特点实施教学技能训练的教学活动。教学实践证明,实施模块教学,强化英语教学技能训练,可显著提高英语教育专业学生的综合教学技能,进一步增强就业竞争能力。

模块式教学法在地球概论精品课堂教学中的应用

地球概论课程是高等师范院校开设的一门先行专业基础课,其教学内容不仅起着为地理科学专业其它学科奠定基础知识的作用,而且对普及地理知识、培养合格地理教育人才及人们科学世界观的形成和国民综合素质的提高均发挥着极其重要的作用。但以往基于传统教学方法,该课程的课堂教学效果不很理想。因此,文章运用模块式教学法,在地球概论精品课堂建设中从构建教学模块、凝练教学内容、设计教学组织形式及优化考核模式等方面,对地球概论课程的课堂教学进行改革探讨,以期有效提高课堂教学效果。

计算机辅助工业设计模块化教学建设构思

由于工业设计应用的广泛性和不同行业需求的特殊性,传统的计算机辅助工业设计的课程设置很难满足人才培养的多元化需求。模块化教学方式提供了一种新的解决思路,旨在培养学生的自主学习能力,并以实际行业需求细化人才培养目标,有效提升学生的专业能力。

基于模块式教学法的机械制造自动化教学改革

机械制造自动化课程是培养机械制造和自动化控制复合型人才所必需的一门高新技术专业课。但是长期以来,基于传统教学方法的机械制造自动化课堂教学效果不理想。因此,基于模块式教学法从教学内容、教学方式和考核模式等方面对现有机械制造自动化教学进行改革,取得了明显成效。

小学科学教师职后模块式培训课程研究

借鉴职业教育中的MES理念设计适合小学科学教师职后培训的课程。该课程以PCK理念为指导,做到知识、技能教学综合化。培训课程的设计过程包括选择模块和开发课程两个环节。开发的培训课程以教学实践为主线,增加前瞻性的理论讲座并关注多方面技能的训练。

物流员模块化课程教学改革研究

模块化教学改革,是以工作过程为导向的职业教育思想在高职院校中实施课程教学改革的一种有益尝试,文章结合物流员模块课程教学改革,从教学方法、教学内容、教学评价、人才培养几方面提出了改革措施。

乌克兰职业培训模块体系的分析与启示

全球经济一体化发展趋势和科技进步要求变革职业培训体系,乌克兰在应用国际劳工组织劳动技能模块基础上,开发出职业能力模块。通过剖析乌克兰以能力标准为基础的职业培训模块体系特点,揭示出其对我国职业培训改革的借鉴意义。

模块化教学法在口腔门诊新护士培训中的应用研究

目的探讨模块化教学法在新入职口腔门诊护士培训中的应用效果。方法对200名口腔门诊新入职护士采用模块化教学法进行培训,即将口腔护理知识整合为互相连贯、层次渐进的模块化的内容。结果分别在培训前、培训后对口腔门诊新入职护士的理论、技能考核成绩和临床综合能力进行评价,培训后理论、技能考核成绩高于培训前(P<0.01);临床综合能力在培训后6个项目得分均高于培训前(P<0.01)。结论模块化教学法可以提高口腔门诊新入职护士的核心能力,从而更快地适应临床工作的需求,真正达到培训与临床岗位需求的密切结合。

高职动画专业模块式教学模式研究

模块式教学模式,是近年来高等职业教育理论中的研究热点。本文以湖南工业职业技术学院的动漫设计与制作专业为研究对象,对模块式教学模式的总体设计思路、课程开发流程、考核评价体系、师资队伍培养等方面进行探讨,并通过学生的自我评估和企业评估对模块式教学模式和传统教学模式进行对比分析,探索解决高职教育人才培养模式改革的难题。

结合专业学习的任务驱动型模块式英语教学应用研究

本文以任务驱动型模块式教学为例,谈谈结合专业的英语学习技巧,以及此模式对于学生学习的积极作用,以及对教师的提出的新要求。