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丰富运动环境下甲基汞对海马神经毒性减轻效果的Morris water maze实验评价 被引量:1
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作者 刘忠民 李贵阳 高喆 《中国实验诊断学》 2004年第4期338-340,共3页
目的 观察在胎儿期被甲基汞损伤的海马神经在成长过程中通过丰富的运动环境条件对其神经毒性减轻效果的影响。方法 C57BL 6Cr鼠妊娠 12~ 14日在 3d内 ,连续经口投入 4mg kg甲基汞进行染毒 ,对照组用同量的生理盐水投入。出生后的雄... 目的 观察在胎儿期被甲基汞损伤的海马神经在成长过程中通过丰富的运动环境条件对其神经毒性减轻效果的影响。方法 C57BL 6Cr鼠妊娠 12~ 14日在 3d内 ,连续经口投入 4mg kg甲基汞进行染毒 ,对照组用同量的生理盐水投入。出生后的雄性子代分别在单匹、多匹、多匹 +运动装置 (丰富运动环境 )条件下饲养 8周 ,然后进行Mor riswater maze实验。结果 因甲基汞暴露到达坐标的时间 (空间记忆水平 )单匹和多匹群都表现出时间延长的倾向 ,而丰富运动环境群却没有观察到这一现象。结论 从Morriswater maze实验的现象上观察 。 展开更多
关键词 丰富环境 甲基汞 海马神经 morris water-maze实验
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Non-acute effects of different doses of 3, 4-methylenedioxymethamphetamine on spatial memory in the Morris water maze in Sprague-Dawley male rats
2
作者 Sara Soleimani Asl Mohammad Hassan Farhadi +3 位作者 Nasser Naghdi Samira Choopani Alireza Samzadeh-Kermani Mehdi Mehdizadeh 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS CSCD 2011年第22期1715-1719,共5页
3, 4-methylenedioxymethamphetamine (MDMA; also known as 'ecstasy') has been shown to impair learning and spatial memory in adult and neonatal rats. Many studies have focused on the acute effects of MDMA on memory.... 3, 4-methylenedioxymethamphetamine (MDMA; also known as 'ecstasy') has been shown to impair learning and spatial memory in adult and neonatal rats. Many studies have focused on the acute effects of MDMA on memory. In the present study, we intraperitoneally administered MDMA (0, 5, 10, 20 mg/kg) to adult male rats to investigate the effects of different doses on rat spatial memory in the Morris water maze, body temperature, and mortality, twice a day, for 7 successive days. The results indicated that MDMA impaired spatial memory dose-dependently, with the highest dose (20 mg/kg) exerting the strongest effects. In addition, MDMA also caused hyperthermia and increased mortality in rats 展开更多
关键词 3 4-methylendioxymethamphetamine morris water maze spatial memory neural regeneration
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Dissociation between Performances in Water Maze and Spontaneous Alternation in BALB/C versus A/J Mice 被引量:1
3
作者 Julien Celestine Arnaud Tanti Arnaud Aubert 《Journal of Behavioral and Brain Science》 2012年第2期156-161,共6页
Learning processes are extensively studied in behavioral neuroscience. As experimental models, Morris Water Maze (MWM) and Spontaneous Alternation (SA) represent two of the most frequently used laboratory tests to res... Learning processes are extensively studied in behavioral neuroscience. As experimental models, Morris Water Maze (MWM) and Spontaneous Alternation (SA) represent two of the most frequently used laboratory tests to respectively address spatial vs non-spatial tasks. Several factors have been shown to impact on those learning, including strain, gender, apparatus, conditioning, vision, lighting conditions and stress level. In order to focus on the later, we compared the acquisition of two learning tasks (MWM and SA) in BALB/c and A/J mice, which are known as fearful and stress-sensitive strains. Here, we report that BALB/c mice exhibited higher performances than A/J mice in the MWM (i.e. spatial reference memory task), whereas A/J mice performed better in the SA (i.e. spatial working memory task). These results indicate dissociated processes in the acquisition of spatial vs non-spatial tasks, and emphasize a varying influence of emotional reactivity on different forms of cognition. 展开更多
关键词 morris water maze Spontaneous Alternation Behavior BALB/C A/J Learning
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陈皮提取物对APP/PS-1双转基因阿尔茨海默病小鼠学习记忆功能的影响
4
作者 颜仁梁 李威 《福建医药杂志》 CAS 2024年第3期107-110,共4页
目的探讨陈皮提取物对APP/PS-1双转基因阿尔茨海默病(AD)小鼠学习记忆功能的影响.方法选用APP/PS-1双转基因AD小鼠16只,随机分为模型对照组和供试品组,8只/组,另取8只C57小鼠为正常对照组,正常对照组和模型对照组分别灌胃等量的生理盐水... 目的探讨陈皮提取物对APP/PS-1双转基因阿尔茨海默病(AD)小鼠学习记忆功能的影响.方法选用APP/PS-1双转基因AD小鼠16只,随机分为模型对照组和供试品组,8只/组,另取8只C57小鼠为正常对照组,正常对照组和模型对照组分别灌胃等量的生理盐水,供试品组灌胃陈皮提取物的生理盐水溶解液,灌胃体积为10mL/kg,1次/d,连续18d.第11天到第16天,进行Morris水迷宫的定位航行实验及空间探索实验.第17天到第18天,进行5min避暗实验.结果在Morris水迷宫实验中,与正常对照组比较,模型对照组定位航行第2天、第3天、第5天的潜伏期增加(P<0.05);与模型对照组比较,供试品组第5天的潜伏期降低(P<0.05).空间探索阶段,各组的目标象限路程百分比、时间百分比及站台穿越次数差异无统计学意义(P>0.05).在避暗实验中各组的错误潜伏期、错误次数及错误率差异均无统计学意义(P>0.05).结论陈皮提取物对APP/PS-1双转基因AD小鼠的空间学习、记忆能力有一定的改善作用. 展开更多
关键词 陈皮提取物 APP/PS-1双转基因AD小鼠 morris水迷宫实验 避暗实验
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紫斑牡丹花粉对D-半乳糖致衰老模型小鼠的影响 被引量:1
5
作者 彭腾腾 王信 +3 位作者 李海燕 尹盼盼 范彬 石晓峰 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期730-739,共10页
目的探究紫斑牡丹花粉对D-半乳糖致衰老小鼠学习记忆力及氧化应激损伤的影响。方法60只C57BL/6小鼠随机分为空白组、模型组、阳性组、紫斑牡丹花粉组(750、1500、3000 mg·kg^(-1)),采用颈背部皮下注射D-半乳糖(500 mg·kg^(-1... 目的探究紫斑牡丹花粉对D-半乳糖致衰老小鼠学习记忆力及氧化应激损伤的影响。方法60只C57BL/6小鼠随机分为空白组、模型组、阳性组、紫斑牡丹花粉组(750、1500、3000 mg·kg^(-1)),采用颈背部皮下注射D-半乳糖(500 mg·kg^(-1)),制备亚急性衰老模型。Morris水迷宫评估小鼠学习记忆力;HE、DAPI染色评估肝、脑组织细胞损伤情况;ELISA法检测小鼠血清、肝脑组织内MDA、T-AOC、GSH-Px、SOD、CAT及γ-H2AX、SA-β-Gal水平。结果水迷宫实验结果表明,紫斑牡丹花粉能明显提高衰老小鼠的学习记忆力。组织染色结果表明,紫斑牡丹花粉对D-半乳糖致衰老小鼠肝脑组织细胞损伤具有保护作用,且高剂量组作用最为明显。ELISA结果显示,与模型组比较,紫斑牡丹花粉各剂量组的MDA、γ-H2AX、SA-β-Gal水平降低,T-AOC、GSH-Px、SOD、CAT水平升高。结论紫斑牡丹花粉能改善D-半乳糖致衰老模型小鼠的学习记忆力,提高衰老小鼠体内抗氧化酶活性和清除自由基、脂质过氧化物的能力,保护肝脑脏器组织细胞免受氧化损伤,提示其具有潜在的延缓衰老的作用。 展开更多
关键词 紫斑牡丹花粉 D-半乳糖 氧化应激 抗衰老 morris水迷宫 HE染色 DAPI染色
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重复Morris水迷宫训练提高大鼠空间学习能力却不影响空间记忆能力 被引量:26
6
作者 郑红 王文 +5 位作者 刘渝 王化宁 晋翔 陈云春 郑李娜 谭庆荣 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第6期599-603,共5页
采用每周一个周期的Morris水迷宫(MWM)训练(包括第1d的定位航行实验和第2d的空间探索实验),探讨重复MWM训练对大鼠空间学习、记忆能力的影响。在定位航行实验中,动物随机从不同象限连续入水5次以寻找隐藏站台,测量其上台潜伏期来评定其... 采用每周一个周期的Morris水迷宫(MWM)训练(包括第1d的定位航行实验和第2d的空间探索实验),探讨重复MWM训练对大鼠空间学习、记忆能力的影响。在定位航行实验中,动物随机从不同象限连续入水5次以寻找隐藏站台,测量其上台潜伏期来评定其空间学习能力;在第二个训练日中,空间探索实验时撤去隐藏在靶象限的站台,计算大鼠在靶象限活动时间的百分比,评定大鼠的空间记忆能力。采用雄性SD大鼠20只,连续四周重复给予MWM定位航行和探索训练,分别评定大鼠空间学习和记忆能力。结果显示:随着训练次数的增加,动物的上台潜伏期逐渐缩短。同时,第一次的MWM训练能够提高大鼠的空间记忆能力,然而重复训练则轻微提高大鼠的空间记忆能力,但无统计学差异:在1、2、3、4周测得的靶象限内活动时间百分比分别为39.29%±1.62%,39.97%±2.34%,42.05%±2.32%,39.30%±1.64%。本实验结果提示:重复MWM定位航行能够增强动物的空间学习能力,但不影响动物的空间记忆能力。空间学习和记忆能力可能存在不同的形成机制。 展开更多
关键词 应激 定位航行实验 空间探索实验 morris水迷宫 大鼠
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基于小鼠Morris水迷宫和Y迷宫联合试验的多任务行为学测试研究 被引量:22
7
作者 孔林林 张军 +1 位作者 乔枫 祁金顺 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第4期365-368,共4页
目的:通过观察小鼠Morris水迷宫和Y迷宫多任务联合试验与单独水迷宫或Y迷宫试验的结果差异,探讨两种记忆相关行为学试验之间是否存在相互干扰。方法:30只成年昆明小鼠随机分为单独水迷宫、单独Y迷宫和水迷宫+Y迷宫(简称联合组)三组。水... 目的:通过观察小鼠Morris水迷宫和Y迷宫多任务联合试验与单独水迷宫或Y迷宫试验的结果差异,探讨两种记忆相关行为学试验之间是否存在相互干扰。方法:30只成年昆明小鼠随机分为单独水迷宫、单独Y迷宫和水迷宫+Y迷宫(简称联合组)三组。水迷宫试验记录小鼠寻找水下平台的逃避潜伏期、逃避距离、撤除平台后在目标象限内游泳时间和距离占全部时间与距离的百分比;Y迷宫试验记录小鼠在光-电刺激下逃往安全区的错误次数。结果:联合组与单独水迷宫组相比,小鼠逃避潜伏期、逃避距离以及目标象限内游泳所占的时间和距离百分比均无明显差异(P>0.05);联合组与单独Y迷宫组相比,第1和第2 d两组小鼠到达安全区的错误次数无明显差异,第3和第4 d联合组较单独组错误次数明显减少(P<0.05)。结论:两种行为学联合序贯试验对小鼠水迷宫空间学习记忆及第1至2 d Y迷宫工作记忆均不产生干扰;超过2 d的联合实验有助于增强小鼠Y迷宫工作记忆。因此,本研究为联合开展小鼠空间记忆和工作记忆研究提供了实验依据,提示合理地联合不同行为学实验将有助于提高实验效率、降低实验成本。 展开更多
关键词 morris水迷宫 Y迷宫 空间记忆 工作记忆 小鼠
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不同鼠种在Morris水迷宫学习记忆行为中的种属差异 被引量:59
8
作者 李爱萍 赵慧 +2 位作者 李韶 朴花 孙长凯 《中国行为医学科学》 CSCD 2005年第1期29-31,共3页
目的研究三种鼠在Morris水迷宫中空间学习与记忆能力的种间差异。方法选成年SD大鼠、C57/BL小鼠和昆明种小鼠,以相同实验条件进行5d的Morris水迷宫学习与记忆测试,包括前4d的隐藏平台获得实验和第5天的空间搜索实验。结果 三组动物寻找... 目的研究三种鼠在Morris水迷宫中空间学习与记忆能力的种间差异。方法选成年SD大鼠、C57/BL小鼠和昆明种小鼠,以相同实验条件进行5d的Morris水迷宫学习与记忆测试,包括前4d的隐藏平台获得实验和第5天的空间搜索实验。结果 三组动物寻找隐藏平台的逃避潜伏期均迅速下降,第2天C57/BL小鼠和SD大鼠的逃避潜伏期(25.19±4.09)s和(27.87±5.09)s明显低于昆明种小鼠(42.76±4.70)s,第3天C57/BL小鼠(16.62±3.46)s仍显著低于与昆明种小鼠(34.69±3.07)s。目标象限游泳时间C57/BL小鼠(26.94±6.53)s明显长于SD大鼠和昆明种小鼠(19.98±5.27)s和(17.53±7.29)s;游泳路径的区域百分比分布显示,C57/BL和昆明种小鼠在中心区最多,而SD大鼠在20%边缘区最多。结论 三种大小鼠采取不同的空间搜索策略;C57/BL小鼠是一稳定的、适于水迷宫实验的良好鼠种。 展开更多
关键词 种属差异 大鼠 小鼠 Moms水迷宫 空间学习 记忆
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Morris圆形水迷宫的应用及其相关检测指标分析 被引量:73
9
作者 陈罗西 郭玲玲 李亮 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2008年第8期55-57,共3页
Morris圆形水迷宫是判断实验动物学习记忆能力的重要仪器之一。目前国内运用Morris圆形水迷宫主要是研究疾病的相关模型评价和药物毒理,而研究中采用最多的指标则是定位航行实验的"逃避潜伏期"和空间探索实验的"跨越平... Morris圆形水迷宫是判断实验动物学习记忆能力的重要仪器之一。目前国内运用Morris圆形水迷宫主要是研究疾病的相关模型评价和药物毒理,而研究中采用最多的指标则是定位航行实验的"逃避潜伏期"和空间探索实验的"跨越平台次数"。 展开更多
关键词 morris圆形水迷宫 应用 检测指标
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ApoE基因敲除小鼠认知功能障碍的Morris水迷宫观察 被引量:9
10
作者 杨秀丽 张文高 +1 位作者 郑广娟 刘美霞 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第2期121-123,共3页
目的:评估ApoE基因敲除(ApoE knockout,ApoEKO)小鼠的学习记忆功能。方法:采用经典Morris水迷宫,测试3月龄雄性ApoEKO小鼠与C57BL/6J小鼠,共训练7天,记录每天的潜伏期与游泳轨迹,分析小鼠在目的象限停留的时间;第8天去除平台,记录小鼠... 目的:评估ApoE基因敲除(ApoE knockout,ApoEKO)小鼠的学习记忆功能。方法:采用经典Morris水迷宫,测试3月龄雄性ApoEKO小鼠与C57BL/6J小鼠,共训练7天,记录每天的潜伏期与游泳轨迹,分析小鼠在目的象限停留的时间;第8天去除平台,记录小鼠停留各象限的时间百分比。结果:所有小鼠的潜伏期都逐渐缩短,C57BL/6J小鼠获取隐藏平台位置的速度明显比ApoEKO小鼠快,在目的象限停留的时间也明显比ApoEKO小鼠长,但这仅表现在最初几天,最终二者的成绩日趋接近,第8天空间搜索实验结果二者差异无显著性意义。结论:水迷宫测试成绩显示ApoEKO小鼠存在认知功能障碍,主要表现在训练最初阶段,即获取信息阶段;给予足够的训练后,ApoEKO小鼠的表现能够达到正常C57BL/6J小鼠的水平。 展开更多
关键词 Apo基因敲除 小鼠 认知 morris水迷宫
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3种拟痴呆动物模型在Morris水迷宫行为学测试中学习记忆行为的差异 被引量:26
11
作者 李斌 谢淑玲 +3 位作者 彭丽燕 王飞 杨昆 伍文彬 《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2014年第7期683-685,共3页
目的 Morris水迷宫实验是一种评价空间学习记忆能力的经典方法,是评价痴呆动物模型复制结果的客观指标。近年来痴呆动物模型已成为研究老年性痴呆的重要手段。文中评价3种常见拟痴呆动物模型在Morris水迷宫行为学测试中学习记忆行为的... 目的 Morris水迷宫实验是一种评价空间学习记忆能力的经典方法,是评价痴呆动物模型复制结果的客观指标。近年来痴呆动物模型已成为研究老年性痴呆的重要手段。文中评价3种常见拟痴呆动物模型在Morris水迷宫行为学测试中学习记忆行为的差异。方法分别使用SD大鼠、昆明种小鼠以及快速老化小鼠制备Aβ脑室注射致痴呆模型、东莨菪碱腹腔注射致记忆障碍模型、快速老化模型。采用Morris水迷宫行为学测试方法,将这3种模型通过与其相应的对照组比较,考察其行为学差异。结果东莨菪碱模型与快速老化模型逃避潜伏期时间短于相应对照组,其中以东莨菪碱模型差异尤为显著[(35.47±3.78)s vs(50.61±3.94)s,P<0.01];快速老化组模型与对照组差异有统计学意义[(17.39±4.71)s vs(33.79±7.81)s,P<0.05];Aβ致痴呆模型与其对照组比较,模型定位航行实验成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论东莨菪碱腹腔注射致记忆障碍模型较其他2种常用模型更为理想。Morris水迷宫行为学测试方法是一种评价拟痴呆动物的理想方法。 展开更多
关键词 拟痴呆模型 morris水迷宫试验 行为学差异 认知与记忆能力 大鼠 小鼠
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Morris水迷宫实验设计的统计学方法探析 被引量:31
12
作者 闫盼盼 闫国立 +1 位作者 詹向红 杨丽萍 《中华中医药学刊》 CAS 2013年第2期264-266,共3页
Morris水迷宫是检测动物记忆水平的重要工具,依据Morris水迷宫实验原理及相关检测指标的数据分类,结合对研究者实验设计、实验目的及实验数据的认识,采用相应的统计学方法分析,以期帮助研究者筛选最佳设计方案,精化实验数据、简化数据... Morris水迷宫是检测动物记忆水平的重要工具,依据Morris水迷宫实验原理及相关检测指标的数据分类,结合对研究者实验设计、实验目的及实验数据的认识,采用相应的统计学方法分析,以期帮助研究者筛选最佳设计方案,精化实验数据、简化数据分析、优化实验结果。 展开更多
关键词 morris水迷宫 重复测量方差分析 随机区组设计
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Morris水迷宫训练对老年痴呆大鼠模型学习记忆能力及海马组织肿瘤坏死因子-α、超氧化物歧化酶、丙二醛水平的影响 被引量:17
13
作者 彭璇 吴刚 +1 位作者 吴昊 黄德斌 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2017年第8期1833-1835,共3页
目的观察Morris水迷宫训练对老年痴呆(AD)大鼠学习记忆能力及海马组织肿瘤坏死因子(TNF)-α、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)的影响。方法随机将32只SD雄性大鼠分为假手术组、模型组、Morris水迷宫短期训练组和Morris水迷宫长期训练... 目的观察Morris水迷宫训练对老年痴呆(AD)大鼠学习记忆能力及海马组织肿瘤坏死因子(TNF)-α、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)的影响。方法随机将32只SD雄性大鼠分为假手术组、模型组、Morris水迷宫短期训练组和Morris水迷宫长期训练组;以穹隆-海马伞切断建立痴呆大鼠模型;运用Morris水迷宫进行训练;采用跳台实验以及水迷宫实验测试大鼠的学习和记忆能力;采用酶联免疫吸附法(ELISA)测定大鼠海马组织TNF-α的水平,比色法检测大鼠海马组织SOD活性和MDA含量。结果 Morris水迷宫训练后AD大鼠学习记忆能力显著提高(P<0.01);大鼠海马区TNF-α、MDA含量明显降低(P<0.05)、SOD含量明显升高(P<0.05)。结论 Morris水迷宫训练能明显改善大鼠的学习记忆能力,其机制可能与提高海马区SOD含量、降低TNF-α和MDA水平有关,而且水迷宫训练时间越长,恢复越明显。 展开更多
关键词 morris水迷宫训练 痴呆 学习和记忆能力 大脑海马
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Morris水迷宫测评方法的改进及对快速老化痴呆小鼠SAMP8认知功能的再评价 被引量:15
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作者 刘金凤 聂坤 +4 位作者 栗振杰 徐思思 张莹 孙金平 张雪竹 《中国中医急症》 2013年第1期5-7,22,共4页
目的改进Morris水迷宫的测评方法,使之更适于评价小鼠的认知功能.并对快速老化痴呆小鼠SAMP8的认知功能进行再评价。方法以SAMP8组及其正常同源对照小鼠SAMR1为研究对象.优化Morris水迷宫的测评条件,研究人水点位置、每日游泳次数... 目的改进Morris水迷宫的测评方法,使之更适于评价小鼠的认知功能.并对快速老化痴呆小鼠SAMP8的认知功能进行再评价。方法以SAMP8组及其正常同源对照小鼠SAMR1为研究对象.优化Morris水迷宫的测评条件,研究人水点位置、每日游泳次数、试验次序、颜色等对其空间参考记忆能力的影响。结果SAMP8小鼠在各部分试验的逃避潜伏期明显长于SAMR1小鼠;SAMP8小鼠比SAMRl小鼠的游泳速度慢,自身游泳速度在试验过程中基本保持稳定;在改变试验方法的第1日,两组潜伏期没差异;SAMP8小鼠的搜索策略多为随机式和边缘式,SAMRl小鼠多为直线式和趋向式。结论将探索试验穿插于隐蔽和反向平台试验中更能有效的检验动物的短时学习记忆能力;不能把改变试验方法后第1日的成绩作为评价小鼠学习记忆能力的标准;每日4~5次的训练次数不会影响小鼠的游泳速度;SAMP8小鼠是研究年龄相关学习和记忆缺陷较好的动物模型。 展开更多
关键词 morris水迷 宫阿尔兹海默症 方法 记忆
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Morris水迷宫检测的记忆属性与方法学初探 被引量:178
15
作者 胡镜清 温泽淮 赖世隆 《广州中医药大学学报》 CAS 2000年第2期117-119,共3页
Morris水迷宫是检测动物记忆水平的重要工具 ,结合应用Morris水迷宫开展对老年性痴呆防治研究的实践体会 ,探讨了Morris水迷宫所检测的记忆属性、检测程序和数据统计方法。提出在Morris水迷宫中检测到的可能是实验动物的一种长时的陈述... Morris水迷宫是检测动物记忆水平的重要工具 ,结合应用Morris水迷宫开展对老年性痴呆防治研究的实践体会 ,探讨了Morris水迷宫所检测的记忆属性、检测程序和数据统计方法。提出在Morris水迷宫中检测到的可能是实验动物的一种长时的陈述性记忆 。 展开更多
关键词 morris水迷宫 记忆 统计方法 老年性痴呆
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出生前暴露1 800MHz电磁场大鼠Morris迷宫测试 被引量:4
16
作者 吴锡南 程天民 +4 位作者 刘苹 王晓芳 方源扬 曾远全 苏丽琼 《环境与健康杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第1期10-12,共3页
目的探讨出生前1800MHz微波辐射对大鼠学习和空间记忆行为的影响。方法用功率为1800MHz密度为0.5mW/cm2的微波于大鼠孕期0~20d全身连续照射,同时设置对照组。用Morris水迷宫对10周龄F1代仔鼠进行学习和空间记忆功能的测定。结果暴露组... 目的探讨出生前1800MHz微波辐射对大鼠学习和空间记忆行为的影响。方法用功率为1800MHz密度为0.5mW/cm2的微波于大鼠孕期0~20d全身连续照射,同时设置对照组。用Morris水迷宫对10周龄F1代仔鼠进行学习和空间记忆功能的测定。结果暴露组与对照组在学习记忆功能上差异无显著性(P>0.05),但暴露组在空间定位上有性别差异,雌鼠能力较雄鼠差,P<0.05。结论该次实验没有发现1800MHz射频场暴露对10周龄F1代仔鼠的学习和空间记忆有影响。 展开更多
关键词 大鼠 morris迷宫 电磁场 学习 记忆 微波 辐射
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妊娠甲状腺毒症对子代认知的影响
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作者 程媛媛 张雅玮 +7 位作者 惠灿灿 李泽楷 任芳 方成 汪志杰 何声俊 许敏 邓大同 《安徽医专学报》 2024年第1期84-87,共4页
目的:通过雌性妊娠甲状腺毒症大鼠模型的建立,初步探讨母体甲状腺毒症和抗甲状腺药物干预对子代认知的影响。方法:选取雌性SD大鼠,随机分为对照组和甲亢组,其中甲亢组确定造模成功后分为甲亢未干预组、早期干预组、中晚期干预组。使用... 目的:通过雌性妊娠甲状腺毒症大鼠模型的建立,初步探讨母体甲状腺毒症和抗甲状腺药物干预对子代认知的影响。方法:选取雌性SD大鼠,随机分为对照组和甲亢组,其中甲亢组确定造模成功后分为甲亢未干预组、早期干预组、中晚期干预组。使用左甲状腺腺素钠混悬液0.5mg/kg灌胃建立甲亢模型,幼鼠学习记忆能力通过莫里斯水迷宫实验(MYM)实验测定。幼鼠海马形态、成熟神经元核蛋白(NeuN)和突触相关蛋白(SYN)的表达通过苏木精伊红染色(HE)、尼氏染色及免疫组化进行观察。结果:HE染色:甲亢未干预组、早期干预组、中晚期干预组可见明显神经元丢失。尼式染色:与对照组相比,甲亢未干预组及中晚期干预组差异有明显统计学意义(P<0.001),与甲亢未干预组相比,早期干预组和中晚期干预组差异有明显统计学意义(P<0.05);水迷宫实验:各组幼鼠到达平台的逃避潜伏期及在平台所在象限的滞留时间和穿越原始平台次数差异无统计学意义(P>0.05);NeuN表达水平:与对照组相比,甲亢未干预组幼鼠和早期干预组海马组织CA1区NeuN阳性细胞的平均光密度明显降低(P<0.05);SYN表达水平:与对照组相比,甲亢各组幼鼠海马组织CA1区SYN平均光密度明显降低(P<0.05);与甲亢未干预组相比,早期干预组和中晚期干预组海马组织CA1区SYN平均光密度明显降低(P<0.05)。结论:妊娠甲状腺毒症对子代认知功能及神经元发育会产生不利影响,及时干预治疗可以改善对子代认知功能及神经元发育的影响。 展开更多
关键词 甲状腺毒症 子代 海马组织 莫里斯水迷宫
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模拟极端高原环境对大鼠海马转录组的影响
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作者 方璇 汪涛 +5 位作者 程全成 刘怀存 张艳 南燕 陈春花 张卫光 《解剖学报》 CAS CSCD 2024年第4期445-451,共7页
目的建立极端高原低压低氧环境急性暴露模型,探讨与大鼠学习记忆损伤相关的转录组学的变化。方法选取6周龄、200~250 g健康雄性SD大鼠,分为对照组和高原组。对照组经常压常氧处理(19只),高原组置于低压低氧舱内(19只),模拟8000米海拔高... 目的建立极端高原低压低氧环境急性暴露模型,探讨与大鼠学习记忆损伤相关的转录组学的变化。方法选取6周龄、200~250 g健康雄性SD大鼠,分为对照组和高原组。对照组经常压常氧处理(19只),高原组置于低压低氧舱内(19只),模拟8000米海拔高度,处理72 h。每组取16只,利用场景恐惧和Morris水迷宫实验(各8只)检测行为学变化。每组取3只,全部海马组织提取RNA行转录组学测序,通过基因本体论(GO)、京都基因与基因组百科全书(KEGG)和基因集富集分析(GSEA)分析极端高原环境诱导学习记忆损伤的分子机制。结果行为学结果显示,与对照组相比,高原组大鼠恐惧记忆和空间学习记忆能力下降。GO和KEGG分析显示,极端高原环境重塑海马组织微环境,影响细胞间信号传递,GSEA显示,极端高原环境上调与质膜和细胞外基质相关的基因集。结论8000米海拔的极端高原环境通过影响大鼠海马组织微环境,破坏细胞间连接,损害细胞间通讯,进而诱导学习记忆功能损伤。 展开更多
关键词 高原 低压低氧 学习 记忆 微环境 细胞通讯 morris水迷宫实验 大鼠
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Morris水迷宫指导大鼠痉挛性脑瘫模型构建与评价的实验研究 被引量:9
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作者 罗义 王林 +2 位作者 焦勤 陈梦婕 王隼 《西部医学》 2017年第6期749-752,共4页
目的构建一种能确切反映脑性瘫痪发生后生理病理改变的动物模型,评价Morris水迷宫行为学试验对检测脑性瘫痪动物模型的适用性。方法随机将30只7日龄SD大鼠分为两组:脑瘫模型组20只,对照组10只。两组实验动物均给予行为学观察(不自主运... 目的构建一种能确切反映脑性瘫痪发生后生理病理改变的动物模型,评价Morris水迷宫行为学试验对检测脑性瘫痪动物模型的适用性。方法随机将30只7日龄SD大鼠分为两组:脑瘫模型组20只,对照组10只。两组实验动物均给予行为学观察(不自主运动、悬吊、斜坡、倾斜板等试验与肌张力测定)及Morris水迷宫实验。结果不自主运动测试脑瘫模型组为(9.50±0.89)分,对照组为(10.00±0.00)分;悬吊测试中,脑瘫模型组与对照组的时间分别为(2.03±0.79)分和(4.15±0.67)分;斜坡测试中,脑瘫模型组与对照组的时间分别为(11.25±1.21)秒和(4.35±0.93)秒;肌张力测试脑瘫模型组为(7.80±0.62)分,对照组为(10.00±0.00)分,以上各试验结果两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。在倾斜板试验中,脑瘫模型组均出现阳性表现,对照组无阳性反应。Morris水迷宫实验中,脑瘫模型组的逃避潜伏期在各个时间点的差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 7日龄新生大鼠单侧颈总动脉结扎可成功构建痉挛型脑瘫动物模型,脑损伤的部位主要在白质,脑瘫模型体征典型。与传统评价方法比较,Morris水迷宫行为学试验对鉴定脑瘫模型同样适用可靠。 展开更多
关键词 动物模型 脑性瘫痪 morris水迷宫试验
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电针对APP/PS1转基因AD鼠Morris水迷宫学习记忆及脑皮层Aβ水平的影响 被引量:7
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作者 白杨 薛卫国 +2 位作者 高亮 陈默 辛随成 《针灸临床杂志》 2014年第8期74-77,共4页
目的:探讨电针对5月龄APP/PS1转基因AD模型鼠学习记忆行为学及脑皮层Aβ水平的影响。方法:20只APP/PS1转基因阳性雄鼠随机分为模型组、电针组,每组各10只,APP/PS1转基因阴性雄鼠10只为对照组,电针组针刺"百会"、"涌泉&qu... 目的:探讨电针对5月龄APP/PS1转基因AD模型鼠学习记忆行为学及脑皮层Aβ水平的影响。方法:20只APP/PS1转基因阳性雄鼠随机分为模型组、电针组,每组各10只,APP/PS1转基因阴性雄鼠10只为对照组,电针组针刺"百会"、"涌泉"后接电针仪,疏密波,每次针刺持续15 min,隔日1次;对照组、模型组以相同方法用鼠袋束缚15 min,隔日1次,3组都持续5周,以Morris水迷宫检测小鼠学习记忆能力,用免疫组化方法检测脑皮层Aβ1-40、Aβ1-42的表达。结果:3组间的逃避潜伏期差异有统计学意义(P<0.05),电针组与模型组之间的差异有统计学意义(P<0.05)。免疫组化电针组Aβ1-40、Aβ1-42的表达降低。结论:电针或许通过减少Aβ的生成来提高APP/PS1双转基因小鼠的学习记忆能力。 展开更多
关键词 电针 APP PS1 morris水迷宫 学习记忆 Aβ水平
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