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“互联网+”云班课在高职院校课堂教学中的应用
被引量:
6
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作者
谢力进
谢力分
《长江工程职业技术学院学报》
CAS
2017年第4期69-71,共3页
终端设备做认知工具,使共享教育资源变得非常方便,在此基础上进行探究性学习、一对一学习、游戏化学习、进行翻转课堂教学也变得十分容易,最终为学生创设了一个个性化的学习环境。利用手机这个现有大学生普遍拥有的工具,在互联网云班课...
终端设备做认知工具,使共享教育资源变得非常方便,在此基础上进行探究性学习、一对一学习、游戏化学习、进行翻转课堂教学也变得十分容易,最终为学生创设了一个个性化的学习环境。利用手机这个现有大学生普遍拥有的工具,在互联网云班课的平台上,与课堂教学无缝对接。对互联网+云班课在高职课堂教学中的应用进行了详细的阐述。
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关键词
“互联网+”
云班课
蓝墨
探究性学习
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题名
“互联网+”云班课在高职院校课堂教学中的应用
被引量:
6
1
作者
谢力进
谢力分
机构
长江工程职业技术学院
出处
《长江工程职业技术学院学报》
CAS
2017年第4期69-71,共3页
文摘
终端设备做认知工具,使共享教育资源变得非常方便,在此基础上进行探究性学习、一对一学习、游戏化学习、进行翻转课堂教学也变得十分容易,最终为学生创设了一个个性化的学习环境。利用手机这个现有大学生普遍拥有的工具,在互联网云班课的平台上,与课堂教学无缝对接。对互联网+云班课在高职课堂教学中的应用进行了详细的阐述。
关键词
“互联网+”
云班课
蓝墨
探究性学习
Keywords
‘ Internet.’
mosoteachapp
inquiry-based learning.
分类号
TP391.34 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“互联网+”云班课在高职院校课堂教学中的应用
谢力进
谢力分
《长江工程职业技术学院学报》
CAS
2017
6
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