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新护士上岗前压疮知识掌握情况的调查分析 被引量:2
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作者 杨梅琼 易冬娟 《中国伤残医学》 2014年第22期38-39,共2页
目的:了解医院新进院护士上岗前对压疮相关知识的掌握情况,以便采取有针对性的岗前压疮知识培训。方法:自编问卷,采用问卷调查的方式对我院2013年7月份进院的81名新护士进行调查,问卷按总分100分计算。结果:81名新护士上岗前时压... 目的:了解医院新进院护士上岗前对压疮相关知识的掌握情况,以便采取有针对性的岗前压疮知识培训。方法:自编问卷,采用问卷调查的方式对我院2013年7月份进院的81名新护士进行调查,问卷按总分100分计算。结果:81名新护士上岗前时压疮相关知识的掌握明显缺乏,知晓率为57.9%,本科学历与大专学历新护士对压疮知识的掌握存在差异(P〈0.05)。结论:新护士上岗前普遍缺乏压疮预防与护理的相关知识,应在上岗前对新护士进行有针对性的系统性培训,提高新护士对压疮知识的掌握,确保在压疮预防和护理上采取正确的措施。 展开更多
关键词 新护士 上岗前 压疮知识 调查分析
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重症医学科男护士在新上岗期间的工作问题及对策
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作者 来文萍 李素燕 《浙江医学教育》 2013年第4期25-27,共3页
目的:探讨重症医学科男护士在新上岗期间的工作问题及对策。方法:根据重症医学科新护士工作考评表对新上岗男女护士进行工作考评,比较男女护士在新上岗期间工作考核情况。结果:男护士新上岗期间在职责完成、基础重病护理、沟通能力3项... 目的:探讨重症医学科男护士在新上岗期间的工作问题及对策。方法:根据重症医学科新护士工作考评表对新上岗男女护士进行工作考评,比较男女护士在新上岗期间工作考核情况。结果:男护士新上岗期间在职责完成、基础重病护理、沟通能力3项内容的考核得分低于同上岗女护士(P<0.05)。结论:应加强对重症医学科新上岗男护士的岗前培训,培养沟通能力,提高工作自信心。 展开更多
关键词 男护士 新上岗 探讨
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煤矿从业人员上岗准许制度网络管理系统研究 被引量:1
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作者 周静 李俊平 +1 位作者 王元庆 刘善林 《鸡西大学学报(综合版)》 2007年第6期42-44,共3页
落实从业人员上岗准许制度,是落实煤矿安全生产长效机制和降低煤矿事故发生率的根本保障。为了落实从业人员上岗准许制度,及时发现矿井人、岗、证是否相符和人员是否缺乏,及时分析各行政区域的状况,共享管理人员和特种作业人员信息,及... 落实从业人员上岗准许制度,是落实煤矿安全生产长效机制和降低煤矿事故发生率的根本保障。为了落实从业人员上岗准许制度,及时发现矿井人、岗、证是否相符和人员是否缺乏,及时分析各行政区域的状况,共享管理人员和特种作业人员信息,及时发布培训和复训指令,借助互联网和ASP编程,建立了Access数据库网络管理系统。实践表明,网络管理系统操作简单、运行稳定、可靠、人机对话界面人性化,监管部门对矿山企业持证上岗情况可实现动态适时监管,杜绝一证多用,及时统计和发布培训和复训指令,并可以方便地实现矿井、多个分站和总站的数据共享,并能方便地监视管理人员和特种作业人员的培训状况和流动性。 展开更多
关键词 安全生产长效机制 上岗准许制度 网络管理系统 ASP ACCESS数据库
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后置大客车的冷却系设计 被引量:3
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作者 赵利德 《客车技术与研究》 2002年第3期20-21,25,共3页
简要介绍后置大客车散热器的选择、膨胀水箱的设计以及风扇、散热器、护风罩的安装及其它建议。
关键词 后置大客车 冷却系统设计 散热器 副水箱 风扇 护风罩 汽车
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新毕业护士上岗自信评价与压力源及培训需求调查 被引量:2
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作者 冯锦屏 黎月英 王文兰 《中华现代护理杂志》 2013年第27期3342-3344,共3页
目的 了解新毕业护士上岗自信心、压力源及培训知识的需求,为制定有针对性的岗前培训及规范化培训提供依据.方法 采用问卷调查法,将72名新护士分本科生与大专生两组,调查内容为上岗的自信评价、工作压力源及培训知识需求.结果 自信评价... 目的 了解新毕业护士上岗自信心、压力源及培训知识的需求,为制定有针对性的岗前培训及规范化培训提供依据.方法 采用问卷调查法,将72名新护士分本科生与大专生两组,调查内容为上岗的自信评价、工作压力源及培训知识需求.结果 自信评价“能胜任”护理工作的本科生有6人(24.00%),大专生有2人(4.26%);“基本能胜任”护理工作的本科生有15人(60.00%),大专生有38人(80.85%);“不能胜任”的本科生有3人(12.00%),大专生有7人(14.89%),两组比较差异有统计学意义(x2=8.67;P<0.05);本科生“护理岗位个人价值难体现”的得分为(4.20 ±0.96)分高于大专生的(3.47±1.02)分,本科生的“专业技能不熟练怕出差错”的得分为(3.72±1.02)分高于大专组的(3.13±1.17)分,两组比较差异有统计学意义(t分别为2.94,2.13;P <0.05);新护士对10项培训内容的认可程度均较高,两组需求程度经比较,有8项内容差异有统计学意义(P<0.05).结论 两组新护士均有较明显的工作和心理压力,专业知识培训需求程度各不相同,应有针对性地分别进行培训及引导. 展开更多
关键词 压力 新毕业护士 上岗 培训需求 自信评价
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