多维度染整线上实验教学的设计与实践

为提升线上实验教学效果,建立了理论与实操相结合的线上多维度染整实验教学模式。该实验教学融合了实验视频、虚拟仿真、居家实验和线上讨论等多种教学手段,解决了线上实验只能看不能动的缺陷,弥补了课堂实验教学中无法试错的问题。从观察、思考、动手、反馈多角度培养,建立多维线上实验教学体系。实践表明,该实验激发了学生的好奇心和求知欲,使学生成为实验的主体,提高了学生设计实验及分析能力以及独立解决问题的能力。

基于技术革新下的文经管类实验室管理机制研究——以G大学为例

当前文经管类高校实验室设备同质化较为普遍,重复建设现象较为严重。管理模式导致的资源壁垒、资源闲置等问题突出。文章简要分析校级集中管理和二级学院分散管理两种实验室管理模式的优缺点,提出以实验室共享程度为导向,利用混合多云技术对计算机实验室资源进行整合,对学校实验室资源实行校级集中管理和二级学院分散管理的综合管理机制。新机制可实现对全校实验室资源的科学调度和有效管理,通过培育建设高质量学科交叉实验平台,助力学科融合,推进新商科、新文科融合发展,从而培养时代所需具有多学科视野和综合素养的复合型人才。

适用于多能源长输电线系统实时仿真的建模方法

随着多能源不断接入电网,对多能源长输电系统的仿真研究得到了越来越多的关注。为了进一步提高多能源长输电线系统的仿真效率和实现系统的大规模仿真,提出一种基于长输电线路模型法的仿真接口算法。同时,针对电磁暂态迭代计算中出现的延时问题,提出一种对分割接口进行延时补偿的方法,使得系统在仿真时具有更高的仿真精度。其中,在模型接口算法中采用受控源作为分割接口的控制对象,以实际多能源多电压等级长输电线系统为算例,分别在Matlab/Simulink、实时仿真机(UREP_300)和RT-LAB仿真平台中进行验证。结果表明:设计的长输电线模型(transmission line model,TLM)接口算法与分布式接线用于长输电系统传输时的暂态和稳态结果基本一致,该接口算法适用于离线仿真与实时仿真平台,在提高仿真效率方面具有一定的优势。

海上油田多元热流体吞吐气窜调剖实验研究及应用

目的多元热流体吞吐技术是海上稠油开发的一种经济、有效的技术,但随着吞吐轮次的增加,暴露出易发生“气窜”的问题,即N_(2)、CO_(2)等非凝析气体容易突破到周边生产井,导致其电泵气锁关井影响生产。方法以渤海NB稠油油田为研究对象,采用可视化实验方法,研究防止气窜的治理策略。结果筛选出适合油田的磺酸基泡沫调堵体系,命名为QGQ-4,优化研究出最佳注入参数为质量分数0.4%、泡沫干度在60%以上、地面预制泡沫注入方式。与单纯多元热流体驱相比,泡沫辅助多元热流体驱可提高油藏波及,有效封堵气窜通道,提高平面波及系数37%。结论研究成果现场应用后,受益井初期高峰日产油增加到措施前的1.5倍,日产油由措施前的50.5 m^(3)增至措施后的高峰日产油75.7 m^(3),取得了较好的增产效果。

睾酮甲醇溶液标准物质的定值及不确定度评定

针对目前食品中兴奋剂类药物检测的需求,研制了睾酮甲醇溶液国家级标准物质。通过对经筛选的市售原料纯品进行液相色谱-质谱(LC-MS)和红外光谱(IR)定性分析后,利用高效液相色谱法(HPLC)对睾酮蛋白同化类固醇类兴奋剂原料进行纯度定值。利用HPLC在244nm监测,0.1%HAc-乙腈(50∶50,体积比)作为流动相进行等度洗脱,以Inertsil ODS-SP(250mm×4.6mm,5μm)进行分离,测得液相条件下睾酮固体的纯度为99.89%。为保证纯度测量的准确性,采用多家联合定值对睾酮的纯度进行检验。睾酮溶液标准物质经重量-重量法配制后,进行均匀性和稳定性实验,浓度赋值后进行不确定度评定。研制的睾酮溶液标准物质目前已被批准为国家二级标准物质并应用于实际检测。

机房实验室多操作系统管理研究

针对现有多操作系统管理方式的不足,提出了利用虚拟机技术进行机房实验室多操作系统管理的设想,阐述了其使用的客观环境假设,并对此方案的优势予以总结。

诺龙甲醇溶液标准物质的研制

利用色-质联用法和红外光谱法对诺龙纯品原料定性后,采用高效液相色谱多家定值方法对诺龙纯度进行定值,经重量法配制,制得了诺龙甲醇溶液标准物质,并对制备的溶液标准物质进行均匀性和稳定性检验。对定值不确定度进行了评定,当诺龙甲醇溶液标准物质的浓度为1.00 mg/mL时,相对扩展不确定度为1.0%,k=2。

Lab WindowsC/VI多线程机制在数据采集中的应用

本文介绍了LabWindows CVI开发环境下多线程技术的特点和使用方法。并且结合实例介绍了在数据采集系统软件中如何调用多线程机制 ,管理各种类型的高速数据采集、通讯卡 ,以实现高效率的数据采集。

多轴运动控制技术实验平台的设计

介绍了以摩信MCT8000F4运动控制器为核心,以交/直流伺服电机、步进电机为控制对象的4轴运动控制实验平台的设计思想、基本组成和主要功能。该平台能满足学生理解运动控制的基本概念,掌握单轴运动控制和多轴混合运动控制的编程方法,掌握面向工业应用的运动控制技术和设计方法的实训教学需要。文中还给出了单轴运动控制编程实例。该平台既可作为运动控制技术及应用课程的实训教学用设备,也可作为数控系统的开发工具。

基于非线性预编码的多载波分层空时检测方法

针对多载波分层空时方案传统检测存在误层传输效应及复杂度高的问题,提出了一种基于非线性预编码的多载波分层空时检测方法。该方法首先对反馈信道状态信息采用几何均值分解获得各子信道具有相同等效噪声增益的预编码矩阵,再在发射端多载波CDMA子载波信道间进行非线性模代数THP预编码,可以有效地消除传统分层空时检测的误层传输效应,在接收端分别采用迫零与最小均方误差准则,降低了下行接收机的复杂度。对该方法的性能进行分析并仿真,仿真结果表明所提出的方法比传统方法有效改善了系统的误码性能,并在一定程度上降低了接收机的复杂度。

计算机辅助教学软件的研制和应用的技术要点

论述了计算机辅助教学 (computerassistedinstruction ,CAI)软件研制的技术要点及CAI软件推广应用的环境。介绍了多功能教室的配置及多媒体实验室的拓扑结构和配置。

多参量水质检测虚拟仪器系统的构建与应用

虚拟仪器技术是一个新兴的软件应用技术 ,它开辟了分析仪器行业的新局面。在介绍虚拟仪器的概念及其软件开发平台LabWindows/CVI的功能与特点基础上 ,运用LabWindows/CVI开发了用于多参量水质参数监测的虚拟仪器 ,以研制开发的水质参数检测虚拟仪器为应用实例 ,阐明了该虚拟仪器系统的硬件、软件设计原理。所研制的水质检测虚拟仪器具有灵活性、高性能价格比、功能强大和开放性好等特点 ,适应现代水质检测发展的要求。

网络版数码互动实验室在形态学实验教学中的应用

本文阐述我院采用网络版数码互动实验室进行形态学实验课教学,实现了教师和学生之间用图文并茂的互动双向沟通教学方式,使学生在思维创新能力,分析和解决问题能力,自主学习能力,实验操作能力和团队合作精神等方面都有显著提高。对我校基础医学人才培养模式改革作了有益尝试。

多校区大学实验室开放管理模式的探索

对多校区大学而言,解决好办学规模与办学质量的矛盾是高教改革的焦点。采用实验室开放管理模式,可以最大限度地提高实验教学资源的利用率,缓解"供需矛盾";也可确保学生的培养质量。中山校区按照高等教育人才培养要求,优化实验室开放管理模式,实现提高办学效益与服务区域经济相结合。

基于“PC+软件”的数字语音实验室构建及维护技术

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,语音实验室已经向数字化、网络化、自主化、开放式发展,成为"一室多用"的纯软件数字语音实验室。其优势是有专业化的师生课堂交互系统,能提供听、说、读、写全方位训练,性价比高。"PC+软件"数字语音实验室的构建要遵循先进性、实用性、可靠性、经济性、灵活性、扩充性、智能化和规范性原则,在星型网络拓扑结构基础上,建立课堂教学平台、个性化自主学习平台、考试平台、备课平台和管理平台,采用一键Ghost做好服务器和教师机的备份、病毒防范和学生机的维护3种方案进行日常管理和维护。

虚拟仪器实现多任务和多参量的环境监测

介绍了虚拟仪器的概念及其软件开发平台Lab Windows/CVI的功能与特点.运用Lab Windows/CVI5.0开发了实现多任务和多参量的环境监测虚拟仪器,应用实例阐明了该虚拟仪器的硬件、软件设计原理.所研制的环境监测虚拟仪器具有灵活性、高性能价格比、功能强大和开放性好等特点,适应现代环境监测发展的要求.

多媒体语言室的管理与维护

讨论了多媒体语言室管理与维护的意义、方法，指出，多媒体语音室的管理工作者应以保证设备安全、方便教师使用、充分发挥教学资源的作用为出发点，进行科学管理与维护，其根本目的在于取得良好的教学效果。

计算机专业机房管理的技术手段

高校计算机机房管理存在开放性与安全性的矛盾 .计算机专业机房与普通公共机房 ,在应用需求上具有差异 .将硬盘克隆技术与独立于操作系统的多重引导程序相结合 ,可在不增加硬件 ,不影响整体性能的情况下 ,向学习计算机专业课程的学生提供完全开放的实验环境 .通过采用异构网络 ,进一步增强了机房系统安全性与可靠性 .利用本地和服务器上的存储空间 ,为学生提供可靠的数据存储服务 ,减少了设备损坏 。

多媒体FUTURE9000语言实验室与外语教学

多媒体是一个将视频、图像、动画和声音等媒体信息集于一体的综合性媒体体系 .多媒体语言实验室在教学中越来越凸现其优势 ,尤其在外语教学中 ,它以图像和声音产生逼真的教学情境 ,教学效果更加显著 .为了适应不断创新和发展的多媒体教学技术 ,我们还要挖掘潜能 ,还要探索新的具有智能化的教学技术模式 .

利用多元评价体系提高生物化学实验课的教学效率

针对高等学校生物化学实验课的现状和存在的问题,提出了用多元评价体系来综合考察学生在实验课上的表现。该评价体系经教学实践检验可以有效提高生物化学实验课的教学效率,并可能作为一套行之有效的教学评价体系推广到其他高等学校教学课程之中。