多元文化古城的历史文脉保护与发展——以昔阳古城为例

多种空间形态、多元建设风格的叠加对古城的历史文化遗产保护存在着巨大的限制。文章以昔阳古城为例,对古城历史文脉传承与延续这一命题进行了系统研究。昔阳古城位于山西晋中市,有着独特的多元文化脉络和丰富的建筑文化遗产,具有较高的历史、文化和艺术价值。通过对昔阳古城的文化、空间和环境三个方面进行梳理,总结出了古城文化多元性、空间复杂性和环境叠加性的特点,并以此提出古城历史文脉传承与延续的保护策略。文章为昔阳古城的保护与规划提供编制参考,为全国其他多元文化古城的保护与更新提供借鉴。

教育民族音乐学:民族音乐学的一种发展趋势与可能性

民族音乐学界始终关注音乐教育,以致近年“教育民族音乐学”这个新的研究领域逐渐成型。“教育民族音乐学”旨在从文化的视角将音乐教育看成一种社会行为,借鉴民族音乐学理论和方法,梳理音乐教育的社会文化语境,帮助音乐教育者理解、诠释音乐教育,并对其理论和方法进行批判与调整,让音乐教育适应音乐社会语境的变迁,以达到音乐教育的社会目标。“教育民族音乐学”研究的新领域涉及应用民族音乐学下的教育民族音乐学、教学意义上的教育民族音乐学等诸多层面,也涉及中国语境下的教育民族音乐学多种发展趋势与可能性。

新疆吐鲁番出土随葬衣物疏分类释考及所见中华文化的交融与共生

吐鲁番历来为古丝路重镇,同时亦是中华文化交往交流交融之地。就吐鲁番的随葬衣物疏而言,其不仅所载物品数量丰富,种类繁多,样式齐全,而且蕴含中华多元文化基因。义素分析法是语义研究的一大优化路径,如果以义素分析和语义场的角度审视,衣物疏所载名物的多样性及其分类依据便得以显现和琢磨。时隔弥久,衣物疏物品名目,已不可尽知,考字训词,还原其适时本义,亦为必要。交往交流交融自立于根本,自中华文化“重孝尊礼“”慕仙崇神“”尚善克己”三维之下观照随葬衣物疏,可见其内蕴交融与共生之多重文化语境。

多元文化语境下的元代扈从诗人及其上都书写

元代文化具有显著的多元性特点,元上都扈从诗人构成呈现出多元族群、多元社会身份、多元宗教文化背景等特征,其诗歌创作关注国家命运、关注民生、热爱自然与生活,倾注了诗人们的深厚情感,体现出儒学为基、重视礼制、强调仁爱、天下一家的价值选择。元代上都扈从诗也因此成为中国传统文化多元一体演化进程中的一个经典案例。

话语分析的文化转向:试论建立当代中国话语研究范式的动因、目标和策略

西方的话语分析被引入中国已有二十多年的历史。近年来,我国社会科学领域陆续有学者提出了学科中存在着照搬西方和文化失语问题。话语分析工作者和教师也应该开始考虑本学科的本土化以及学术的文化多元化问题。从东方文化的角度去揭示话语分析中西方中心论的倾向及其学术和文化后果,分析建立当代中华文化话语研究新范式的内在原因和动机,并提出具体的工作目标和行动策略。我们有确切的外部原因、真实的内部必要和条件去构建适用于当代中华文化话语的研究框架。

多元文化语境中的“新英语”语言变体

"新英语"语言变体在亚洲和世界其他地区的发展问题研究,引起了语言学界的强烈兴趣,本文拟在研究Kachru的世界英语理论的基础上,以印度英语、新加坡英语和其他一些典型实例,来研究和阐释处于多元文化语境中的新英语语言变体的特点,并考察其高级变体和低级变体的现象.

文化多元语境下沈阳城市新名片塑造与传播

目的在文化多元语境下,为沈阳老工业基地塑造新名片,并有效地传播。方法通过对目前沈阳老工业基地发展困境的分析论述,结合当前文化多元的发展形势,为沈阳老工业基地塑造新名片,并为今后的发展提出创新性的应用方案。结论利用传统媒介与新媒介相互融合的手段塑造沈阳老工业基地城市新形象,以期沈阳在城市发展中能够有的放矢,并向着良好的道路上继续前进。

多元文化语境下的现代性别观念和少数族裔形象——对小说《奥兰多》的电影改编和修正

弗吉尼亚.伍尔芙的作品往往结合了自己对于女性社会身份和性别身份的独特见解。她的小说《奥兰多》被著名编剧及作家莎莉波改编成电影之后,获得了批评界和大众的广泛赞誉。小说对于吉普赛人形象的再塑造和奥兰多的性别变换及其契机改写体现了在多元文化盛行的世界文化语境下,对与歧视少数族裔的谴责与反击和对各民族文化平等的社会思潮的认同,折射出新的时代潮流下欧美国家独身女性生活的新趋向。

社交语境在文化多元化中的解释功能

文化的多元化与社交语境有着密切的关系。在多元的文化交流与融合中 ,社交语境中的文化背景、思维方式以及交际的场合、时间、对象等因素 ,在表层字符词义的选择和深层语义的建构上 ,影响着交际的效果。因此 。

多元文化语境中的音乐现场互动行为

本文首先探讨了经典传播模式作用于音乐互动研究的种种误区,力图将音乐传播中的现场互动行为还原到具体的音乐文化语境中,以多重语境的视野比较了西方艺术音乐、北印度古典音乐和流行音乐语境中典型的互动行为,关注互动行为产生的原因和结果。

架构舞蹈与多元文化教育的桥梁——多元文化舞蹈教育观探析

多元文化的兴起与发展,促使了教育多元化的形成,同时也带来了舞蹈教育观念的变化。多元文化舞蹈教育课程的实施使得舞蹈教育在内容及教学方法上发生了根本的改革,它强调学科的交叉,突出舞蹈形态在其生成语境中理解,并使其成为超越单纯审美意义的舞蹈教育。

一个亟待深入探讨的当代文论话题——关于当代文学的生存境况与发展前景的思考

当代中国文艺变革的实践 ,越来越清晰地证明 ,新媒体文化和大众日常艺术审美形态的崛起 ,极大地冲击着既定的文学、艺术形态和规范 ,改变其存在方式 ,促使其不断地走向大众 ,融入大众日常艺术审美活动 ,拓展了生存、发展空间 ;与此同时 ,变化着的文学、艺术则以独具的审美方式 ,积极地作用了新媒体文化和大众日常艺术审美活动 ,深化其艺术意蕴 ,提升其审美境界从而形成多元共生、悖立与互动的新文艺格局。可见 ,只有立足文艺变革实践 ,洞悉文艺变化发展的特点和规律 ,才能透过文学生存困窘的种种现象 。

论多元文化语境中的世界英语

在研究Kachru的英语世界化理论的基础上 ,本文主要研究英语作为全球性语言在世界各国的变化和发展的特点 ,指出世界英语是在多元文化和语言环境中发展并变化着的语言 ,并形成了各种带有不同地域色彩的语言变体。英语不再为所谓的“标准英语”使用者所独有 ,而是属于具有不同语言文化背景的世界各国的使用者。

基于多元文化音乐教育理念的基本乐科教学

从基本乐科教学中多元文化音乐教育理念的确立、多元文化音乐教育语境的营造、以及多元文化音乐教育实施的保障三个方面加以论述,以此来推进基本乐科理论研究与实践教学的进一步深入。

多元文化语境下的华裔美国文学话语流变研究

由于华裔美国文学话语的流变与美国华人移民的历史以及美国社会政治文化生活的改变有着密不可分的关系,因此本论文的研究方法主要以美国多元文化主义思潮的发展为脉络,以话语理论为切入点,结合后殖民主义批评、新历史主义批评、女性主义批评、文化批评等文学批评理论作为该选题研究的理论基础,结合相关文本的详细分析,对华裔美国文学随着多元文化主义思潮发展变化而表现出的不同话语特征进行深入研究。

全球化时代的女性经验与民族意识—论当下少数民族女性写作

新时期以来尤其是进入21世纪,少数民族女性写作日益体现出某种混杂性,主要表现为多重身份和多重话语的冲突、交叉、重叠及融合。其间既有民族身份的差异,也有性别话语的流露。比之"主流汉语写作"和"主流少数民族写作",少数民族女性写作其复杂程度是有过之而无不及,但这也正是这种繁复之处,对我们考察全球化语境下多重身份、多重话语的交流与融合,提供了某种便利。

论多元文化语境下大学生美育体系之重构

在多元文化语境下,美学的泛化和审美观念的变迁对大学生美育提出了严峻挑战。本文探讨了时下部分大学生美育缺位的表现,分析了多元文化语境对大学生美育的影响,提出不仅要从高校小环境层面重构理论传播课程体系、创新校园文化影响体系、拓展生态美育实践体系,而且要从社会大背景层面强化主流文化导引体系、优化传统文化教育体系,使大学生美育与多元文化语境相适应,形成学校、社会相互作用、相互配合、相辅相成、相得益彰的美育新格局。

多元文化背景下大学生的信仰与信仰教育

论述了信仰是人对"终极对象"的一种主观态度,是人类对"至真至善至美"境界的永恒追求与向往;指出在当前多元文化与价值观的背景下,大学生的信仰出现了功利化、世俗化等倾向。分析教育者树立正确的信仰观,引导大学生在纷繁复杂的信仰中进行合理选择;辩证对待宗教信仰;坚持信仰教育与其他课程、信仰教育与生活实践相结合是信仰教育的应然路径。

多元文化语境下桐城歌传承和发展面临的机遇与挑战

桐城歌是源于安徽桐城的一种地方民歌,是一种韵文形式的民间文学,是融词、曲、表演于一体的综合艺术。它源于人民群众的生产与生活,又在世代流传中不断凝练与升华。在文化交融不断的今天,多元文化语境为桐城歌的传承和发展带来了新的机遇和挑战,只有认清新形势,才能不断绽放并延续桐城歌的经久魅力。

多元文化的现代语境与教育选择

多元文化指在一个社会、国家或民族中所存在的多种文化的总称,反映了人类不同群体之间价值规范、思想观念乃至行为方式上的差异。现代意义上的多元文化正视文化差异,坚持不同团体都拥有基本的权利,不同阶层、不同文化的人都应被接受、被理解,强调文化的主体性、相对性与互补性。现代多元文化教育具有积极的价值,有助于提升教育质量、促进教育公平、推进教育均衡、增强教育活力。因此,需要通过创建多元文化校园环境、深入开发多元文化课程、自觉培养多元文化教师、积极实施多元文化教学、采取多样化的考核评价等方式,积极推进合理有效的多元文化教育,以促进教育发展不平衡不充分问题的解决,创造充满活力的教育和提供公平优质的教育。