为未来做准备的学习：重塑技术在教育中的角色--美国国家教育技术规划(NETP2016)解读

2015年11月,美国联邦教育部教育技术办公室颁布了第5个"美国教育技术规划"——《为未来做准备的学习:重塑技术在教育中的角色》。该规划针对美国教育面临的困惑和挑战,重新审视了技术变革学习的作用,旨在通过变革学习方式和经历,缩小长期存在的公平性和可及性差距,为所有学习者发展创造条件。解读美国NETP2016,明确了以下问题:一是规划的定位。NETP2016为美国教育信息化今后5年的发展指出了方向:为未来做准备的学习。二是规划的范围。NETP2016融合学习、教学、领导力、评价和基础设施五大领域构建了"为未来做准备的学习"的基本框架。三是规划的特色。NETP2016引入大量政策、技术、应用等方面的研究成果和实践案例,为教育信息化建设决策提供支撑。四是规划的目标。NETP2016从技术支持学习的角度,对五大领域要素进行分析,展示技术促进教育变革。五是规划实施的保障。NETP2016强调创新教育信息化建设机制,解决教育信息化建设中的新技术、资金、管理者、专业人员等问题。美国NETP2016提出的"为未来做准备的学习"理念,具有战略性和前瞻性,对中国在"十三五"期间制定和实施教育信息化发展规划具有重要的参考和借鉴价值。

美国2017国家高等教育技术规划的学习与启示

美国2017国家高等教育技术规划,即《重塑技术在高等教育中的角色:美国2016国家教育技术规划的补充》,主要从学习、教学、领导力、评价和基础设施等五大领域考察教育技术在日益多样化的高等教育生态系统和分散的学生群体之中所扮演的角色。作为美国高等教育发展的纲领性文件,它具体描述了高等教育部门等相关机构为确保高等教育生态系统的平衡发展而不断地创新和改进,为促进所有学习者的个性化学习与发展所采取的具体措施,是一种比较全面和系统的教育技术发展规划。本文对规划的第二章节进行了学习;并对"美国2017国家高等教育技术规划"与"美国2016国家教育技术规划"进行共性和个性的特征分析,提出要借鉴规划的先进理念和方法,结合我国国情来尝试新的高等教育技术改革方案和大量的教育实践方案,以期不断地促进我国高等教育的改革与进步。