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高校“非升即走”制度下教师权益保障困境及破解路径
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作者 徐岚 王馨然 《教师教育学报》 2024年第1期121-130,共10页
随着“非升即走”成为我国高等学校教师聘任的主流制度,高校教师的权益保障问题在人事制度改革和相关立法中的重要性和紧迫性日益凸显。结合理论研究和司法实践来看,我国高校教师面临的权益保障困境主要表现为“学术青椒”的尴尬:在“... 随着“非升即走”成为我国高等学校教师聘任的主流制度,高校教师的权益保障问题在人事制度改革和相关立法中的重要性和紧迫性日益凸显。结合理论研究和司法实践来看,我国高校教师面临的权益保障困境主要表现为“学术青椒”的尴尬:在“非升即走”聘用合同签订前,高校教师的法律身份模糊;在签订合同时,高校教师的主体性尤其是平等参与权缺失;在履行合同中,高校教师权利救济渠道不畅。这些问题的主要原因在于“学术锦标赛”的异化:高校人事管理的相关法律内容模糊、高校办学自主权边界不清和“非升即走”制度的价值偏离。破解“非升即走”制度下高校教师权益保障的现实困境的关键在于学术生态的优化:国家层面应明确“非升即走”聘用合同是“具有行政要素的劳动合同”的法律属性,重构高校教师“兼具公权与私权性质的特殊劳动者”的法律身份,完善高校教师聘任的相关法律体系;高校层面应重塑“非升即走”的制度价值,充分发挥制度的激励和促进作用,完善“非升即走”制度内容及配套措施,健全教师权益保障机制。 展开更多
关键词 “非升即走” 高校教师 教师权益保障 聘用合同 教师聘任
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合作、服务与引领:新时期“U-G-S”三位一体关系的反思与实践路径重构 被引量:7
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作者 陈理宣 刘炎欣 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第13期27-33,共7页
地方高师院校(U)如何更好地与地方教育管理部门(G)以及中小学(S)建立合作关系历来是一个难题。合作目的的错位、利益与职责机制的缺乏、地位的不平等以及管理文化的差异,导致地方高师院校与中小学合作的实然关系不理想。从应然意义而言... 地方高师院校(U)如何更好地与地方教育管理部门(G)以及中小学(S)建立合作关系历来是一个难题。合作目的的错位、利益与职责机制的缺乏、地位的不平等以及管理文化的差异,导致地方高师院校与中小学合作的实然关系不理想。从应然意义而言,高师院校要以服务中小学教师专业发展为主要范畴,以研究中小学教育教学改革的实践问题为主业,以引领中小学教育教学能力的整体提升为目标,以培育和创新中华民族优秀教师文化为使命。但由于实然的诉求不同,目标各异,使原本紧密的合作关系张力不断。在新时期全面深化教师队伍建设的时代背景下,高师院校要与地方教育管理部门以及中小学进一步加强合作体系建设,突出服务意识,构建服务机制,引领文化发展,建设协调机制,更好地形成三位一体的合作发展机制。 展开更多
关键词 教师教育 地方高校 地方教育管理部门 中小学 “U-G-s”合作 合作 服务 引领 教师专业发展
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大中小学思政课一体化建设:价值意蕴与实践路径——基于“U-G-S”教师教育模式的视角 被引量:14
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作者 刘智 张超然 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第1期93-100,共8页
推进大中小学思政课一体化建设是党中央深化新时代学校思想政治理论课改革创新的战略部署。"U-G-S"三位一体的教师教育联动培养模式,具有合作主体广泛性、合作理念融合性、合作取向实践性、合作利益共享性等特征,为深化大中... 推进大中小学思政课一体化建设是党中央深化新时代学校思想政治理论课改革创新的战略部署。"U-G-S"三位一体的教师教育联动培养模式,具有合作主体广泛性、合作理念融合性、合作取向实践性、合作利益共享性等特征,为深化大中小学思政课一体化建设理论与实践的有机结合搭建了平台。基于"U-G-S"教师教育模式的视角开展大中小学思政课一体化建设,对思政课立德树人根本任务的有效落实、一体化课程目标的价值引领、一体化课程内容的有效衔接以及思政课教师一体化交流平台的建设都具有重要价值。"U-G-S"教师教育模式下深化大中小学思政课一体化建设,需要细化"U-G-S"共同体责任目标,强化"U-G-S"合作任务驱动,优化"U-G-S"运行管理机制,深化"U-G-S"试验区基地建设。 展开更多
关键词 大中小学思政课 一体化 实践路径 “U-G-s”模式 教师教育
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教师教育“U—S”合作:经验、问题及对策——以新建地方本科师范院校为例 被引量:3
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作者 王吉春 王金霞 《绵阳师范学院学报》 2017年第7期66-70,共5页
利益相关者的整体利益、互动性重要他人、适度的情感维系、可预期的效果是新建地方本科师范院校与中小学合作成功的重要经验。合作目标功利化、合作内容残缺化、合作形式单一化、合作主体被动化是困扰合作进行的主要问题。新建地方本科... 利益相关者的整体利益、互动性重要他人、适度的情感维系、可预期的效果是新建地方本科师范院校与中小学合作成功的重要经验。合作目标功利化、合作内容残缺化、合作形式单一化、合作主体被动化是困扰合作进行的主要问题。新建地方本科师范院校与中小学在价值观念、行为规范方面的差异,强有力的组织机构和物质支撑的缺失是影响合作的主要因素。合作双方应该提升文化自觉,构建以政府为主导,新建地方本科师范院校与中小学为主体的合作组织,并通过多方筹措经费,破解合作的难题。 展开更多
关键词 “U-s”合作 教师教育 新建地方本科师范院校
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“U-S”共同体下小学语文教学法实践教学改革初探 被引量:11
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作者 韦芳 《河池学院学报》 2013年第4期104-110,共7页
针对高校小学教育专业师范生教学实践能力薄弱的问题,在小学语文教学法教学中需建构"US"共同体(大学与小学合作),进行"实践取向"的课堂教学、教育见习与教师角色体验、模拟教学实践、实习支教前技能强化训练、教育... 针对高校小学教育专业师范生教学实践能力薄弱的问题,在小学语文教学法教学中需建构"US"共同体(大学与小学合作),进行"实践取向"的课堂教学、教育见习与教师角色体验、模拟教学实践、实习支教前技能强化训练、教育实习与教育情境研究等多样化实践教学的探索,有效地促进了师范生培养自我职业生涯规划意识与训练小学语文教学技能,还促进师范生去研习小学语文新课程教学改革,为培养合格的小学语文教师发挥了积极作用。 展开更多
关键词 “U—s”共同体 小学语文教学法 实践教学 教师教育 高校 师范生
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基于D-S理论的高校教师综合素质评价实证研究
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作者 朝克 赵丽佳 《价值工程》 2011年第21期247-248,共2页
本文在D-S证据理论和模糊综合评价理论的基础上,利用D-S证据理论合成方法建立评价模型,把静态的评价模型转化为动态的评价模型,引入权重设计的综合评价进行区分,然后对评价集和和评判矩阵进行证据合成,得到的结果更能客观实际的反映高... 本文在D-S证据理论和模糊综合评价理论的基础上,利用D-S证据理论合成方法建立评价模型,把静态的评价模型转化为动态的评价模型,引入权重设计的综合评价进行区分,然后对评价集和和评判矩阵进行证据合成,得到的结果更能客观实际的反映高校教师的综合素质。 展开更多
关键词 高校教师 模糊数学 D-s证据理论 综合素质评价
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浅析“U-G-S”教师教育模式建构 被引量:3
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作者 朱华琴 《科教导刊》 2017年第3期69-70,共2页
伴随着时代的进步与发展,社会生产生活对人才的需求不断加大,对人才的要求也持续提升。教育行业是国家实现可持续发展的重要内容,也是国家与各个行业高度关注的热点。基于这一环境,教师教育工作,培养高素质的教师队伍就显得十分关键。... 伴随着时代的进步与发展,社会生产生活对人才的需求不断加大,对人才的要求也持续提升。教育行业是国家实现可持续发展的重要内容,也是国家与各个行业高度关注的热点。基于这一环境,教师教育工作,培养高素质的教师队伍就显得十分关键。为了进一步提高师范生的教育质量,改善师范生的综合素质、实现教师教育的协同创新,"UG-S"教师教育模式应运而生。现文章主要针对"U-G-S"教师教育模式的构建进行研究,以期为"U-G-S"教师教育模式的实践运用提供一定的借鉴与参考。 展开更多
关键词 “U-G-s”教师教育模式 教师教育 高校
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“U-G-S”视角下地方师范院校实习提升的策略研究 被引量:2
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作者 朱华琴 《湖北函授大学学报》 2018年第6期32-33,共2页
近年来,伴随我国教育事业改革及地方师院院校转型发展的不断深入,师范生从业前培养与从业后培养逐步由有效衔接取代了各自独立,"U-G-S"模式收获了可观的应用成效。文章通过阐述"U-G-S"内涵特征,分析"U-G-S&qu... 近年来,伴随我国教育事业改革及地方师院院校转型发展的不断深入,师范生从业前培养与从业后培养逐步由有效衔接取代了各自独立,"U-G-S"模式收获了可观的应用成效。文章通过阐述"U-G-S"内涵特征,分析"U-G-S"教育实习模式的优势,对"U-G-S"视角下地方师范院校实习提升的策略展开探讨,旨在为如何促进我国教育事业的有序健康发展研究适用提供一些思路。 展开更多
关键词 U-G-s 师范院校 实习 改革
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旅游院校英语教师发展SWOT分析及对策研究
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作者 任丽萍 《湖北开放职业学院学报》 2018年第22期158-159,共2页
旅游业大发展时代来临,具备旅游专业知识和英语实践应用能力的人才紧缺,然而目前旅游院校英语教学形势不容乐观,旅游院校英语教师职业发展受制于各种因素。2018年最新发布的《中国英语能力等级量表》给旅游院校英语教师发展带来重大启... 旅游业大发展时代来临,具备旅游专业知识和英语实践应用能力的人才紧缺,然而目前旅游院校英语教学形势不容乐观,旅游院校英语教师职业发展受制于各种因素。2018年最新发布的《中国英语能力等级量表》给旅游院校英语教师发展带来重大启示。本研究以《中国英语能力等级量表》为指导,对旅游院校英语教师发展进行SWOT分析,探讨旅游院校英语教师发展的对策。 展开更多
关键词 旅游院校 英语教师 sWOT分析 《中国英语能力等级量表》
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Chinese University Research Ethics Construction to Build a Socialist Core Values as the Carrier
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作者 Yongming Tang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2019年第3期18-23,共6页
The teacher is the engineer of the human soul,and the noble teacher’s morality is the core professional quality of the teacher.Aiming at the problems existing in the construction of teachers’morality in colleges and... The teacher is the engineer of the human soul,and the noble teacher’s morality is the core professional quality of the teacher.Aiming at the problems existing in the construction of teachers’morality in colleges and universities,this paper puts forward the construction of college teachers’morality with the core values of socialism as the carrier.From improving the conditions for teachers’access,establishing and improving the teacher’s morality assessment mechanism,teacher cadre selection and employment mechanism,creating an environment of respecting teachers,cultural education,strengthening teachers’moral education and theoretical training,providing scientific research policy environent and solving teachers’actual conditions,permeate the core values of socialism throughout the whole process of the construction of teachers’morality in colleges and universities,from point to point and level to level,improve the quality of college teachers’moral construction. 展开更多
关键词 colleges and UNIVERsITIEs CONNOTATION development cultural education sOCIALIsT core values teachers MORAL construction
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“互联网+”背景下高校结构化在岗培训的内涵、模式及新特征
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作者 张海涛 陈惠琼 +1 位作者 许合先 熊丁 《湖北第二师范学院学报》 2023年第4期87-91,共5页
随着互联网技术的发展,元宇宙概念的提出和演变,都对S-OJT产生了深刻的影响,SOJT呈现出新的变化。本文通过与高校传统S-OJT的比较,总结出了互联网+背景下高校S-OJT表现为通用性和主动学习等新特点,并提出下一步研究方向应关注S-OJT在培... 随着互联网技术的发展,元宇宙概念的提出和演变,都对S-OJT产生了深刻的影响,SOJT呈现出新的变化。本文通过与高校传统S-OJT的比较,总结出了互联网+背景下高校S-OJT表现为通用性和主动学习等新特点,并提出下一步研究方向应关注S-OJT在培训内容、培训流程和培训方法等方面的具体变化。 展开更多
关键词 互联网%PLUs% 高校教师 s-OJT
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制约地方高校教师科研发展的影响因素分析——从人力资本等理论的视角 被引量:20
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作者 袁声莉 李亚林 陈金波 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2010年第4期51-55,共5页
本文运用勒温场心理学等理论分析了影响地方高校教师科研发展的相关因素。个体科研动力、科研投入和创新能力是影响地方高校教师科研发展的三大主要因素,创新能力不足是当前制约地方高校教师科研发展的最突出的问题。学术风气、团队合... 本文运用勒温场心理学等理论分析了影响地方高校教师科研发展的相关因素。个体科研动力、科研投入和创新能力是影响地方高校教师科研发展的三大主要因素,创新能力不足是当前制约地方高校教师科研发展的最突出的问题。学术风气、团队合作、科研政策等组织软硬环境是影响地方高校教师科研发展的关键性环境因素。 展开更多
关键词 地方高校 教师 科研发展 勒温场心理学
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“文化视野中的中国古代小说”国际学术研讨会综述 被引量:5
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作者 王立 任乾宇 《辽东学院学报(社会科学版)》 2012年第3期55-57,共3页
2011年10月在四川省内江师范学院召开了由内江师范学院、《明清小说研究》杂志社、中国古代小说网主办的"文化视野中的中国古代小说"国际学术研讨会。讨论议题包括古代小说文化研究,小说名著研究,小说史研究,小说创作观念、... 2011年10月在四川省内江师范学院召开了由内江师范学院、《明清小说研究》杂志社、中国古代小说网主办的"文化视野中的中国古代小说"国际学术研讨会。讨论议题包括古代小说文化研究,小说名著研究,小说史研究,小说创作观念、文献及作家生平研究,以及古代小说研究状况之研究等。 展开更多
关键词 中国古代小说 国际学术研讨会 内江师范学院 学术史
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中部地区师范院校教师教育实习模式的新理念 被引量:12
14
作者 胡青 刘小强 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期62-65,共4页
中部地区师范院校面临着两大重要挑战:一是教师教育专业化改革;二是为(农村)地区发展服务。应对两大挑战,中部地区师范院校可以教师教育实习为突破口,以农村中小学为实习基地,建立教师教育网络,提高教师培养质量,促进农村经济社会发展。
关键词 中部地区 师范院校 教师教育实习 新理念
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人文精神关怀下的大学英语课程改革 被引量:9
15
作者 蓝云春 邬静洁 舒娜 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第3期125-128,共4页
大学生人文素质现状令人堪忧,大学教育中加强人文素质教育非常紧迫。大学英语课程特点决定其可以作为实施人文素质教育的重要载体。大学英语四、六级考试与学位脱钩,处于转型期的大学英语结合人文素质教育为新一轮的课程改革提供新的出... 大学生人文素质现状令人堪忧,大学教育中加强人文素质教育非常紧迫。大学英语课程特点决定其可以作为实施人文素质教育的重要载体。大学英语四、六级考试与学位脱钩,处于转型期的大学英语结合人文素质教育为新一轮的课程改革提供新的出路。要在大学英语课程中实施人文素质教育,大学英语教师和学生的角色从传统教学模式转换过来是关键。 展开更多
关键词 人文素质 大学英语课程改革 教师角色转换 学生角色转换
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从阅读调查分析看艺术院校教师阅读推广 被引量:3
16
作者 连朝曦 陈亮 《四川图书馆学报》 2016年第1期59-62,共4页
通过对南京艺术学院教师阅读状况的调查,分析艺术院校教师在阅读量、阅读时间、对学生阅读的指导、图书馆利用与数字资源利用等方面存在的主要问题,探讨阅读对于艺术院校教师的重要意义,提出艺术院校图书馆面向教师的阅读推广工作策略。
关键词 艺术院校 教师阅读 图书馆 阅读推广
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高职院校教师工作发展性评价的模型构建研究 被引量:3
17
作者 肖凭 周山东 《当代教育论坛》 2015年第4期52-56,共5页
从促进教师可持续性发展来看,发展性评价理论较之我国高职教育通行的奖惩性评价具有独特的优势。高职院校在引进发展性评价理论时,既要吸收其坚持自我评价为主、促进可持续发展、充分考虑个体差异的原则,又要注意与中国高校文化相适应,... 从促进教师可持续性发展来看,发展性评价理论较之我国高职教育通行的奖惩性评价具有独特的优势。高职院校在引进发展性评价理论时,既要吸收其坚持自我评价为主、促进可持续发展、充分考虑个体差异的原则,又要注意与中国高校文化相适应,做到弘扬团队精神和鼓励出众冒尖相结合、坚持制度底线和鼓励自由发展相结合、立足当前现实和着眼未来发展相结合。根据本校的实际,建立科学、灵活的教师工作发展性评价模型。 展开更多
关键词 高职院校 教师工作 发展性评价 模型
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论应用型大学英语教学改革与教师角色的转换 被引量:7
18
作者 蒋岳春 李予军 《北京城市学院学报》 2008年第3期93-96,共4页
应用型大学在英语师资、生源及其他条件方面等都有自己的特点,其现状更迫切地要求英语教师从知识灌输者转变成学生学习过程中的兴趣激发者、活动组织者、评估者和知识传授者。应用型大学的英语教师只有尽快地实现角色转变,才能保证大学... 应用型大学在英语师资、生源及其他条件方面等都有自己的特点,其现状更迫切地要求英语教师从知识灌输者转变成学生学习过程中的兴趣激发者、活动组织者、评估者和知识传授者。应用型大学的英语教师只有尽快地实现角色转变,才能保证大学英语教学改革的顺利进行。 展开更多
关键词 应用型大学 大学英语教学改革 教师角色 转换
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高校教师科技绩效评价的问题与对策 被引量:6
19
作者 刘仁义 陈士俊 《评价与管理》 2005年第2期15-18,共4页
高校教师科技绩效评价体系存在的种种问题已严重阻碍了高校发挥创新知识、人才培养、服务社会的职能,本文针对目前高校教师科技绩效评价中存在的一些问题,提出了改革完善现行高校科技绩效评价制度和建立科学的科技绩效评价体系的建议。
关键词 科技绩效 评价 高校教师
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高校师德建设的内涵把握与多维推进 被引量:5
20
作者 林彬 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2010年第6期76-79,共4页
高校师德存在诸多新的问题,其主要原因既有外部的影响也有内在的因素。要解决这些问题,必须在深化师德建设内涵把握的基础上进行多维推进,努力探索出新时期师德建设的新模式、新方法、新途径,以进一步推动高校师德建设。
关键词 高校 师德 内涵 推进
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