2010年成都市地震重灾区初中英语新课标实施现状调查与建议

为进一步推进灾区初中英语教学,2010年"星巴克园丁"成都市地震重灾区初中英语教师培训项目组对各灾区的师资配备、资源配置以及新课改的实施情况进行了调查,文章在总结调查结果的基础上,分析了灾区新课改对课堂教学的促进和加重学困生比例的问题,并就此在提高师资、关注学困生及新理念和具体教学结合三方面提出了对策和建议。

英语新课程标准与师专英语精读教学

回顾了师专英语精读教学的过去。指出。过去的传统教法早已不适应时代的发展。结合新的英语课程标准，简要概括了新英语课程标准的指导思想和教学理念。提出了高校师范专业的精读教学活动应做相应的调整和改革,才能培养出合格的、能适应新的课程标准和教育理念的中小学英语教师。

桂东南地区中学英语课堂教学改革存在的问题及对策

目前,桂东南地区中学英语课堂教学改革仍存在一些普遍问题:教师对新课程标准和新教材的理解与适应能力有限,任务型教学法没有得到有效运用,研究性学习和探究活动难以开展,教学方法还是传统的单一的"授-受"教学方式,教学手段较落后,课堂气氛沉闷等;因此,教育主管部门和学校要更新教育观念,通过多渠道加强师资培训,提高教师专业素质。

高中英语写作中引入修辞教学浅探

根据高考英语写作评分标准及新的英语课程标准对写作提出的要求，结合高中生书面表达的现状，提出适时引入修辞教学的必要性和可行性。并提出了引导高中生树立积极修辞的意识、阅读教学中加强对修辞手法的讲解、鼓励学生在作文中大胆实践修辞手法等若干具体实施办法。同时，指出英语修辞教学可适当借鉴汉语修辞，但需注意母语干扰。最后，笔者从自身教学实践出发，把自己引入修辞教学所取得的成果作了概述。

思辨能力培养导向下商务英语专业课程模块设计

对英语专业和商务英语专业课程模块的设计基础进行了对比分析,认为教育界需要探索如何将思辨能力的各项子能力融入商务英语专业课堂教学中的英语知识与技能、商务知识与技能等模块,采用分析式、案例式等多元教学方法,培养商务英语专业学生的思辨意识和思辨能力。