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An Evaluation of New Horizon College English(Reading and Writing,Book Ⅰ, Second Edition)
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作者 陈春梅 《海外英语》 2017年第24期247-248,250,共3页
This paper attempts to evaluate New Horizon College English(Reading and Writing,Book I, Second Edition) based on the textbook evaluation criteria by Hutchinson& Waters. The analyses proves that that it is fit for ... This paper attempts to evaluate New Horizon College English(Reading and Writing,Book I, Second Edition) based on the textbook evaluation criteria by Hutchinson& Waters. The analyses proves that that it is fit for college students under the circumstances of so many newly published English teaching materials claimed to be excellent and helpful.However, teachers should be aware to take good advantage of the textbook and supplement the students with some necessary resources during teaching due to its limitations. 展开更多
关键词 EVALUATION new horizon college english CONTENTS EXERCISES method
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Should music evoke emotion?-Review on Deep Concern in New Horizon College English
2
作者 由迪思 《海外英语》 2011年第8X期358-359,共2页
Deep Concern in New Horizon College English (Reading and Writing Book1) describes a generation gap in an American family. In the text, the parents worry about their daughter's listening to rock music for it may br... Deep Concern in New Horizon College English (Reading and Writing Book1) describes a generation gap in an American family. In the text, the parents worry about their daughter's listening to rock music for it may bring negative impact on her. Nowadays there is definitely music with unwholesome or depraved thoughts that may mislead listeners. Should people therefore refuse to listen to music or refuse the influence of music on emotion? The essay will focus on the issue to have a review on the relationship between emotion and music. 展开更多
关键词 DEEP CONCERN new horizon college english EMOTION and MUSIC
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Teaching Research on Ideology and Politics of "New Horizon College English" proceeding from multimodality
3
作者 Yulan Zhang Nairong Zhu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2020年第7期107-109,共3页
Based on the multimodal theory,this article designs a theme teaching in one unit of college English course ideology and politics which is about”Spend or save-The student’s dilemma”.The new instructional design inco... Based on the multimodal theory,this article designs a theme teaching in one unit of college English course ideology and politics which is about”Spend or save-The student’s dilemma”.The new instructional design incorporates Mao Zedong’s quotations,Xi Jinping’s speaking and habit of saving,and celebrity saving stories in regular college English teaching,and adds three specific multimodal designs of teachers’teaching,students’learning,and teaching evaluation.Multi-modal teaching mainly performs as various modal angles other than language and pictures,practical cases in teaching design. 展开更多
关键词 MULTIMODALITY Curriculum Ideology and Politics new horizon college english Spend or Save
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Comparative Analysis of New Horizon College English and Experiencing English
4
作者 Ying Zhang 《International Journal of Technology Management》 2013年第7期90-91,共2页
关键词 大学英语 视野 英语教学 实践教学 教学大纲 教材
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课程思政视域下的大学英语教学设计探研——以《新视野大学英语》教材为例
5
作者 张坤 《成才之路》 2024年第5期17-20,共4页
教学设计是做好大学英语课程思政工作的重要抓手,教学设计包括四个维度:目标、内容、方法和评价。文章以《新视野大学英语》教材为例,详细论述这四个维度。在大学英语课程思政教学目标设计上,除了要设定传统的知识目标和能力目标外,还... 教学设计是做好大学英语课程思政工作的重要抓手,教学设计包括四个维度:目标、内容、方法和评价。文章以《新视野大学英语》教材为例,详细论述这四个维度。在大学英语课程思政教学目标设计上,除了要设定传统的知识目标和能力目标外,还要明确价值目标;在内容设计上,要基于教材而不囿于教材,选择既能实现知识目标和能力目标,又能实现价值目标的教学内容;在方法设计上,要循序渐进地组织教学内容,并开展混合式教学,使知识传授、能力培养和价值塑造三者融为一体;在评价设计上,要把思政评价整合到语言学习评价中。 展开更多
关键词 课程思政 大学英语 教学设计 《新视野大学英语》教材 立德树人 育人
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系统功能语法视角下教育语篇生态话语分析——以《新视野大学英语读写教程》为例
6
作者 陈京明 《萍乡学院学报》 2023年第2期93-97,共5页
生态话语分析通过揭示话语背后所隐藏的违背一定生态伦理的意识形态,从而唤醒人们生态保护意识,达到保护自然生态的目的。课题组以“多元共生、和谐共进”的生态哲学观为指导,以系统功能语法经验系统及物分析法与作格分析法为理论基础,... 生态话语分析通过揭示话语背后所隐藏的违背一定生态伦理的意识形态,从而唤醒人们生态保护意识,达到保护自然生态的目的。课题组以“多元共生、和谐共进”的生态哲学观为指导,以系统功能语法经验系统及物分析法与作格分析法为理论基础,构建生态话语分析理论框架,并运用该理论对教育语篇《新视野大学英语读写教程1—4级》中生态语篇进行生态话语分析,以揭示该教育语篇所蕴含的生态意义,并指导当下大学英语教学中的生态教学实践。 展开更多
关键词 系统功能语法 《新视野大学英语读写教程1—4级》 生态话语分析 生态教学
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试论系统功能语法视角下生态话语分析模式构建——以《新视野大学英语读写教程》为例
7
作者 陈京明 《文化创新比较研究》 2023年第27期51-56,共6页
生态话语分析注重研究语言对自然生态环境的影响及其作用。近年来,基于系统功能语法视角的生态话语分析越来越多,然而以往多数研究针对及物过程参与者角色的分析还不够深入,忽视了小句过程语义表征的复杂性。因此,该文以系统功能语法为... 生态话语分析注重研究语言对自然生态环境的影响及其作用。近年来,基于系统功能语法视角的生态话语分析越来越多,然而以往多数研究针对及物过程参与者角色的分析还不够深入,忽视了小句过程语义表征的复杂性。因此,该文以系统功能语法为指导,综合利用经验意义系统中及物分析模式与作格分析模式,建立起及物—作格综合分析模式,进而在“多元共生,和谐共进”的生态哲学观指导下,结合过程语义分析,建立系统功能语法视角下的生态话语分析综合模式。最后以《新视野大学英语读写教程》两篇生态语篇为例对该模式进行实践应用,以检验该分析模式的合理性和实操性,并揭示各生态语篇所含的生态意义。 展开更多
关键词 经验系统 生态话语分析 生态哲学观 《新视野大学英语》 生态语篇 生态意义
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2023年高考英语全国卷及新高考卷阅读理解试题命题质量研究
8
作者 张名敏 朱晓东 《基础教育外语教学研究》 2023年第11期55-63,共9页
本文基于Bachman和Palmer的考试任务特征理论,参考辜向东的高考英语阅读理解试题的分析框架,结合《课程标准》和《考试大纲》,从输入特征和预期回答两方面,探讨了2023年高考英语全国卷及新高考卷阅读理解试题的命题质量。结果显示,2023... 本文基于Bachman和Palmer的考试任务特征理论,参考辜向东的高考英语阅读理解试题的分析框架,结合《课程标准》和《考试大纲》,从输入特征和预期回答两方面,探讨了2023年高考英语全国卷及新高考卷阅读理解试题的命题质量。结果显示,2023年高考英语全国卷及新高考卷阅读理解试题命题质量较高,基本符合《课程标准》和《考试大纲》的要求,但同时还存在文章选材不够多样、个别文章偏难、阅读技能考查分布不均等问题。据此,本研究试图为高考英语阅读理解试题的命制和高中英语教学提供一些新思路和新想法。 展开更多
关键词 高考英语 英语阅读理解试题 命题质量
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高考英语阅读试题中的语篇分析——以2020-2022年高考英语全国卷(新高考Ⅰ卷)为例
9
作者 王蓉 《基础教育外语教学研究》 2023年第1期40-47,共8页
本文以语篇分析为理论框架,从宏观和微观两个维度分析2020-2022年高考英语全国卷(新高考Ⅰ卷)阅读试题部分在语篇体裁、语篇模式、词汇衔接、语法衔接层面的特征。结果显示:语篇体裁以说明文为主,记叙文为辅;说明文以解释为目的,多采用... 本文以语篇分析为理论框架,从宏观和微观两个维度分析2020-2022年高考英语全国卷(新高考Ⅰ卷)阅读试题部分在语篇体裁、语篇模式、词汇衔接、语法衔接层面的特征。结果显示:语篇体裁以说明文为主,记叙文为辅;说明文以解释为目的,多采用一般——具体、问题——解决等语篇模式,记叙文以讲述事件为主线,多采用叙事模式;说明文的词汇复杂度明显高于记叙文和应用文;阅读试题中考查语篇模式、词汇衔接等语篇知识较多。基于研究发现,命题人员有必要进一步优化试卷结构,使得体裁和题材更全面,阅读文本的布局更加合理,试题类型更多元化;高中英语教师应教授学生语篇知识、改变阅读教学方式,从而提高阅读教学的有效性。 展开更多
关键词 语篇分析 新高考英语 阅读试题 语篇模式 衔接
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外语教育的文化取向研究——评《新视野大学英语》读写教程美国化文化取向 被引量:45
10
作者 刘可红 吴华 《现代大学教育》 北大核心 2005年第4期99-102,共4页
本文以《新视野大学英语》为案例,考察外语教育的文化取向。分析统计揭示:《新视野大学英语》(读写教程)美国文章占主导地位;这些美国文章夹带大量美国文化信息,严重影响中国学生的文化知识构架与文化价值取向,导致对美国文化的盲从、... 本文以《新视野大学英语》为案例,考察外语教育的文化取向。分析统计揭示:《新视野大学英语》(读写教程)美国文章占主导地位;这些美国文章夹带大量美国文化信息,严重影响中国学生的文化知识构架与文化价值取向,导致对美国文化的盲从、对世界文化多元性的漠视与对本民族传统文化的淡然。本文认为,中国的外语教育应当在吸收世界文化精华的同时,充分维护本民族文化传统,从而确保实现中华文明的源源不断、生生不息。 展开更多
关键词 《新视野大学英语》 文化 多元性 多样性 文化取向
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英美文化融入与大学英语教学 被引量:8
11
作者 闫毓芳 张元元 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2012年第6期61-66,共6页
英语作为一门交际型、应用型的语言,英美文化知识在大学英语教学中起着重要的作用。本文将英美文化知识与大学英语教学相结合,以中北大学为个案研究对象,通过对于文化测试、问卷调查结果以及教材中相关英美文化内容的分析,阐述英美文化... 英语作为一门交际型、应用型的语言,英美文化知识在大学英语教学中起着重要的作用。本文将英美文化知识与大学英语教学相结合,以中北大学为个案研究对象,通过对于文化测试、问卷调查结果以及教材中相关英美文化内容的分析,阐述英美文化知识融入大学英语教学的必要性和可行性。并在此基础上,以《新视野大学英语》教程为教学实例提出了大学英语教学模式及策略。结合教学实践,发现融入英美文化知识的教学活动,能扩大学生的知识面,加深对课文内容的理解,同时能增强其语言交际能力和文学素养。 展开更多
关键词 英美文化 大学英语教学 《新视野大学英语》 主题教学
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高中英语阅读分层教学研究的现状、问题及展望 被引量:22
12
作者 张晨 邵晓霞 《教育与教学研究》 2016年第12期111-116,共6页
分层教学是一种能够满足不同个体发展需求的教学策略与方法。随着教学主体地位的凸显,该方法日益受到学者的关注,主要内容聚焦于:应用原则的研究、实验性研究、相关理论研究、实施策略的研究、反思性研究等方面。当然,问题与之并存,主... 分层教学是一种能够满足不同个体发展需求的教学策略与方法。随着教学主体地位的凸显,该方法日益受到学者的关注,主要内容聚焦于:应用原则的研究、实验性研究、相关理论研究、实施策略的研究、反思性研究等方面。当然,问题与之并存,主要表现在:研究原则宽泛,不够具体;实验研究重结果轻过程;理论研究视角单一;高中英语阅读教学中分层教学研究主体力量偏弱;反思缺乏深度。未来研究需要着眼于:研究原则具体化,有针对性;实验研究重视过程,关注学习者主体的历史发展;丰富理论研究,注重不同学科的横向联系;研究内容动态化,研究视角多元化;剖析成因,在反思中寻找问题根源;加强研究力量,关注新高考背景下高中英语阅读问题。 展开更多
关键词 分层教学 高中英语阅读 新高考 因材施教 实验研究 理论研究
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大学英语教材中文化素材的“二次开发”策略研究——以《新视野大学英语读写教程》为例 被引量:7
13
作者 罗丹 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 2013年第1期158-160,共3页
英语教材中文化素材的"二次开发"其实就是通过增补教材中的文化内容来适应具体的教学情境,从而弥补教材中文化知识的单一性和单调性。文章以《新视野大学英语读写教程》为例,通过对教材中文化素材所存在的缺陷进行分析,探讨... 英语教材中文化素材的"二次开发"其实就是通过增补教材中的文化内容来适应具体的教学情境,从而弥补教材中文化知识的单一性和单调性。文章以《新视野大学英语读写教程》为例,通过对教材中文化素材所存在的缺陷进行分析,探讨如何在教学课堂中对教材中的文化素材进行"二次开发"。 展开更多
关键词 英语教材 文化素材的“二次开发” 《新视野大学英语读写教程》
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新版《新视野大学英语》与教学改革 被引量:5
14
作者 胡社考 侯涛 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2008年第4期91-92,99,共3页
在我国的英语教学中,由于没有自然的语言环境,教材的作用更加不容忽视。随着大学英语教学改革的深入,尤其是2007年《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)重新颁布,我国外语教学步入了新的快速发展阶段。文章首先分析探讨了大... 在我国的英语教学中,由于没有自然的语言环境,教材的作用更加不容忽视。随着大学英语教学改革的深入,尤其是2007年《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)重新颁布,我国外语教学步入了新的快速发展阶段。文章首先分析探讨了大学英语教学改革的特点,《新视野大学英语》(第二版)以《课程要求》为最高指导原则,体现了大学英语的改革特点。今后大学英语教材、教辅以及各类英语考试用书的出版都将围绕重新颁布的《课程要求》进行内容调整和修改。 展开更多
关键词 大学英语 教改 《新视野大学英语》
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《新视野大学英语》教材使用中的词语搭配教学对策 被引量:8
15
作者 钟珊辉 《山东外语教学》 北大核心 2009年第4期104-108,共5页
搭配是外语学习者学习并深度习得词汇的重要知识之一。高效的词语搭配教学能让学习者一接触目标词汇就建立深刻的感知印象,加深记忆,促进词汇的储存和提取。因此,以《新视野大学英语》教材为据,探讨影响词语搭配学习的相关因素及其... 搭配是外语学习者学习并深度习得词汇的重要知识之一。高效的词语搭配教学能让学习者一接触目标词汇就建立深刻的感知印象,加深记忆,促进词汇的储存和提取。因此,以《新视野大学英语》教材为据,探讨影响词语搭配学习的相关因素及其教学对策很有必要。 展开更多
关键词 词语搭配 对策 词语教学 《新视野大学英语》
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《新视野大学英语读写教程》使用情况调查分析——以一所二类本科院校为个案研究 被引量:6
16
作者 杨明蕊 黄爱凤 《红河学院学报》 2010年第5期111-118,共8页
本研究主要采用问卷调查和访谈法,对云南省一所二类本科院校英语教师和非英语专业学生对《新视野大学英语读写教程》在使用中的评价进行调查和访谈,调查发现该教材的主要编撰特点、要求与调查对象对该教材在实际使用中的评价存在一定的... 本研究主要采用问卷调查和访谈法,对云南省一所二类本科院校英语教师和非英语专业学生对《新视野大学英语读写教程》在使用中的评价进行调查和访谈,调查发现该教材的主要编撰特点、要求与调查对象对该教材在实际使用中的评价存在一定的差距。主要体现在以下五个方面:(1)实际使用与教材培养目标之间;(2)使用者感知的实际难度与教材分级设计之间;(3)教材题材选择的丰富度、针对性与使用者的需求之间;(4)师生实际使用的困难度与教材内容结构编排的合理性之间;(5)资源的实际使用情况与教材可提供的可用资源之间。据此,就教材编写、教材选择和使用中应考虑的因素和问题提出相关建议。 展开更多
关键词 新视野读写教程 教材使用 使用评价
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基于POA的《新视野大学英语》中国文化段落翻译版块混合式教学实证研究 被引量:2
17
作者 冀倩 徐宁 周东彪 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2022年第4期112-118,共7页
在课程思政背景下,以中国文化“走出去”为导向,以“产出导向法”(POA)为理论基础,尝试构建《新视野大学英语》中国文化段落翻译版块的混合式教学模式,并利用统计分析、问卷调查和访谈等对教学实践效果进行了评估。研究表明,基于POA的... 在课程思政背景下,以中国文化“走出去”为导向,以“产出导向法”(POA)为理论基础,尝试构建《新视野大学英语》中国文化段落翻译版块的混合式教学模式,并利用统计分析、问卷调查和访谈等对教学实践效果进行了评估。研究表明,基于POA的混合式翻译教学法:(1)可以切实提高学生的母语文化英语表达能力,从而提高中华文化传播能力;(2)可以增进学生对于中国文化的认知,提升学生的中国人文素养和文化自信;(3)可以增强学生的翻译兴趣和信心。 展开更多
关键词 POA 《新视野大学英语》 中国文化 混合式教学
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基于产出导向法的大学英语教材及其文化翻译分层教学设计 被引量:7
18
作者 吴晓凤 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2022年第2期118-123,共6页
本文基于“产出导向法”理论原理及其教材评价理论框架,探讨了《新视野大学英语》教材设计理论原则,分析了B级学生掌握文化翻译内容的实践步骤,认为《新视野大学英语》教材的设计,特别是其文化翻译板块的设计,具有产出导向功能,与“产... 本文基于“产出导向法”理论原理及其教材评价理论框架,探讨了《新视野大学英语》教材设计理论原则,分析了B级学生掌握文化翻译内容的实践步骤,认为《新视野大学英语》教材的设计,特别是其文化翻译板块的设计,具有产出导向功能,与“产出导向法”的原理及功能相吻合,提升了大学英语分层教学B级学生的核心实践技能和中国文化产出能力,提高了大学英语学习者的中国文化传播意识、思维意识和认知意识。这对解决我国大学英语教育中“学与用分离、效率低下”的问题具有启发意义;同时发现“产出导向法”有益于教师教学效果的提升、有益于B级学生语言技能的提升。 展开更多
关键词 产出导向法 《新视野大学英语教学》 教材设计 文化翻译
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当前两种常见的非专业大学英语教材对比分析 被引量:3
19
作者 陈怀志 《西昌学院学报(社会科学版)》 2010年第3期138-139,共2页
全新版《大学英语》和《新视野大学英语》是当前高校非英语专业常用的大学英语教材,通过对比分析,可发现二者的特色和优劣。
关键词 全新版《大学英语》 《新视野大学英语》 对比 分析
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探索提高大学英语精读课教学效果的新途径 被引量:3
20
作者 朱晓媚 《中国农业大学学报(社会科学版)》 2002年第1期84-87,共4页
21世纪是信息时代 ,交流的时代 ,在我国正式成为 WTO成员之后 ,交际将在各个层面、各个领域、各个时刻广泛而深入地进行。作为重要交际工具的英语将发挥越来越重要的作用。文章试图通过分析当前大学英语精读教学中存在的问题 ,结合笔者... 21世纪是信息时代 ,交流的时代 ,在我国正式成为 WTO成员之后 ,交际将在各个层面、各个领域、各个时刻广泛而深入地进行。作为重要交际工具的英语将发挥越来越重要的作用。文章试图通过分析当前大学英语精读教学中存在的问题 ,结合笔者的教学实践 ,探索在大学英语教学中提高学生英语应用能力的新途径。 展开更多
关键词 大学英语 精读 新途径
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